Безпосередньо організована діяльність в середній групі - сюжетно-рольова гра «Незвичайна подорож»

Завдання:

• Збагачувати зміст сюжетно-рольової гри дітей.
• Готувати умови для створення ігрової обстановки.
• Виховувати доброзичливі стосунки між дітьми.
• Розвивати інтерес до загальним задумом і узгодження дій.
• Закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури.
• Закріплювати вміння дітей «читати» моделі.
• Закріплювати вміння дітей підбирати і співвідносити фігури-вкладиші за трафаретом.
• Сприяти розвитку зв'язного мовлення дітей.

Матеріал:

Іграшка - домовичок Кузька, атрибути до с/р грі «Магазин», музичні інструменти для кожної дитини, ширма, «руховий килимок» + моделі послідовності стрибків, великі модулі і будівельний підлоговий матеріал для побудови моделі «Зоряні правила дружби», моделі - гроші, атрибути для гри в магазин, чарівна скринька з великим замком, вкладиші з «Логічного ланцюжка», сюрпризи для гостей, музичний супровід для ігор.

Попередня робота:

- С/Р ігри: «Магазин», «Веселі мандрівники», «Театр», «Ми - музиканти», «Юні будівельники», «Поїздка на автомобілі»;

- Читання літературних творів за лексичним темами;

- Спільні і самостійні ігри дітей і дорослого в розвиваючих куточках групи;

- Ручна праця з виготовлення сюрпризів для гостей;

- Розробка моделей: «Зоряні правила дружби»;

- Підбір музичного супроводу;

- Ігри з дітьми протягом дня на розвиток комунікативних здібностей, згуртування колективу, на зняття психомышечного напруги.

 

Хід:

Входять гості (за ними ховається домовичок Кузя).

До/І «Привітайся очима, ротом, ручками».

Вихователь - Подивіться, хлопці скільки до нас сьогодні прийшов гостей, а давайте з ними поздороваемся незвично, де наші очі, привітайтеся з гостями очками, а тепер у нас ротик - привітайтеся з ними ротиком, ну і наші ручки - теж поздороваемся ручками, скажімо - «Привіт, ласкаво просимо до нас у гості!»

З-за гостей з'являється домовичок Кузя/

Д.Кузя - Ось це хороми, світлі, просторі. Доброго дня! (Діти вітаються).

Хлопці, а давайте з вами познайомимося, назвіть свої ласкаві імена, ось я, наприклад, люблю, коли мене називають Кузенька.

До/І «Ласкаве ім'я» (Домовичок підходить до кожної дитини і знайомиться). (Хід гри: діти за прикладом героя, який прийшов до них в гості говорять свої ласкаві імена, які їм імпонують, які їм близькі та зрозумілі).

Д.Кузя (оглядається навкруги) Ух ти, скільки всякої всячини, навіщо вам стільки всього?

Вихователь - Це наша група, тут ми граємо, веселимося, дізнаємося багато нового. А ще подорожуємо.

Д.Кузя - Правда, прямо подорожуєте, а на чому?

Вихователь - Діти, а на що можна відправитися в подорож?

Діти відповідають (на автобусі, кораблі, літаку, зорельоті, ракети).

Д.Кузя - А можна і на автомобілі (підходять до готових будівель, зроблених з великих модулів і великого підлогового будівельного матеріалу).

Вихователь - Звичайно можна. У нас уже все готово, вирушаємо в незвичайна подорож.

Д.Кузя - Оце так диво, а я перший, це моя машина!

(намагається залізти в машину першим, а вихователь зупиняє домовичка).

Вихователь - У нашій групі є правила дружби, хлопці їх виконують. Послухай, вони розкажуть про наших зіркових правила дружби.

Діти (орієнтуючись на моделі, які перебувають на стіні перед дітьми, розповідають про правила, прийнятих у групі).

Д.Кузя - А, я все зрозумів, на машині всі разом вирушимо в подорож, дружно займайте місця, хлопці.

Діти розсідаються в машині, призначається водій (заздалегідь вибраний).

- Вихователь - А зараз, Кузенька, ви вирушите в подорож по нашій групі.

- Д.Кузя коментує, підказує водієві, що йому потрібно робити (заплави, включи першу швидкість, переключи на другу швидкість, праворуч, ліворуч, повертай, стій)

- Гальмуй, я щось цікаве побачив.

Вихователь - Правильно тут у нас буде перша зупинка «Світ музики і театру».

Д.Кузя - Ух-ти, а як ви тут граєте.

(Діти відповідають).

Вихователь - Кузя, хлопці можуть дізнатися будь-інструмент по звуку. Пограй з ними. Ти будеш на інструменті грати, а хлопці відгадувати інструмент.

М/І «Вгадай, що звучить».

Вихователь - А зараз, хлопці давайте з цими інструментами повеселимося.

М/І «Шумовий оркестр» під музику. (Включити мінусовку)

Д Кузя - Ух-ти як весело, а зараз куди ми поїдемо!

Вихователь - Рассаживайтесь, по місцях, поїхали.

Я розповім, є у нас диво галявина, на ній можна збирати квіти і пограти в різні цікаві ігри.

Виходять з машини.

Друга зупинка «Диво - полянка».

П/в «Геометричні класики» (Хід гри: за допомогою моделей послідовності стрибків з фігури на фігуру, діти стрибають у парі з дидактичного килимку, знаходячи потрібний маршрут, одна дитина починає, а інший повторює все в точності).

Д.Кузя - Ось це чудо-галявинка, здорово. Але я так сильно зголоднів, що в животі бурчить. Послухай, (пропонує дітям послухати його животик, прикладаючи до вуха кожного дитини) або на галявині нічого не можна поїсти?

Вихователь - Не переживай, недалеко є магазин, де можна купити продукти і влаштувати пікнік, а ось і гроші у нас є (роздає моделі продуктів). А ось і магазин.

Д/І «Магазин» (роль наперед призначено, йде закріплення ввічливих звернень при спілкуванні з продавцем).

Д.Кузя - Сідайте на галявинку. Здорово, пікнік вдався на славу (смачно їдять, всі складають у кошик, вихователь звертає увагу на те, що після себе на галявині не можна залишати сміття, його потрібно вивозити в спеціально відведені місця, де стоять контейнери для сміття).

Д.Кузя - А тепер знову в шлях.

(Знову сідають в машину і їдуть далі).

Вихователь - Ми Кузя, вирушаємо у світ фантазерів і знайок. Там тебе чекає сюрприз.

Д.Кузя - Сюрпризи я люблю. Гальмуй, я бачу великий замок.

Третя зупинка «Світ знайок і фантазерів».

(Діти виходять з машини, підходить до столу, на столі стоїть скринька, на ній висить замок).

Д.Кузя - Я так не граю, сюрприз у скрині, а на скрині замок, дуже складний, мені його не відкрити.

Вихователь - Не переживай Кузьма, хлопці зможуть його відкрити.

Та/Пазли «Підбери ключ» («Логічні вкладиші» - в отвір потрібно вставити, співпадає по формі ключ - трафарет).

Підібравши всі ключі, вихователь відкриває шкатулку. В ній лежать дитячі роботи, які діти виготовили спеціально для гостей на пам'ять.

Д.Кузя - Краса. Один мені, а інші гостям, адже я не один прийшов.

(Діти вручають подарунки гостям).

Д. Кузя - Хлопці, я сьогодні з вами так весело грав. Мені сподобалося подорожувати.

Що спочатку ми зробили, де були, де продукти купували (Йде діалог між домовичком і дітьми).

Ви дружно граєте, можна, я залишуся у вас жити!

Вихователь - Звичайно, Кузя, залишайся у нас, для тебе й кімната є. Хлопці покажіть Кузьо, де він буде спати, а то він вже засинає.

(Діти продовжують далі ігрові дії зі своїм улюбленим казковим героєм вже самостійно, розвиваючи сюжет в різних ігрових куточках групи).

Вихователь звертається до гостей - Всіх дякуємо за увагу!

Читайте також: