|
|
Сценарій вечора розваг для дітей середньої групи «Півень і фарби»
(Музична інтерпретація казки Ст. Сутєєва «Півень і фарби»)
Синтез образотворчої, театрально-мовленнєвої та музичної діяльності.
Дійові особи: художник, півень, заєць, собака Жучка, лисиця, лисеня, ведуча.
Попередня робота:
1. Розповідь педагогом казки В.Сутеева «Півень і фарби» (з використанням пальчикового театру іграшки).
2. Бесіда про характери героїв, їх звички, характерні риси, манери поведінки.
3. Індивідуальна і подгрупповая робота над монологічною і діалогічної промовою: півня, лисиці, зайця, Жучки.
4. Розучування на фронтальних заняттях танцювальної композиції «Курка і курчата» (Т.Суворова «Танцювальна ритміка для дітей», диск №4).
5. Виготовлення шапочок-масок, костюмів: лисиці, півня, зайця, собаки.
6. Оформлення музичної зали декораціями, виконаними з активною участю дітей.
Діти заходять в музичний зал, співають пісню «Казки гуляють по світу» муз. Е.Птичкина, сл. М.Пляцковского.
Ведуча: Не буває в наші дні чудес на світі
Дитина: Для тих, хто не вірить в них сам!
Ведуча: Ні Кощія, це знають навіть діти
Дитина: А казки живуть тут і там
Є хатинка на курячих ніжках.
Ведуча: Повірити в таке смішно!
Дитина: Там в царівну перетворюється жаба
Ведуча: Що зовсім позбавлене сенсу!
На питання нам наука дасть відповіді
Дитина: А в лісі живе Білосніжка
Ведуча: До далеких зірок відправляються ракети
Дитина: Але ж є і килим-літак!
Ведуча: Лукомор'я немає на карті
Значить, у казку немає шляху!
Дитина: Це приповідка, не казка
Казка буде попереду!
Ведуча: А потрапити в нашу казку нам допоможе чарівний ключик.
Входить дитина, в руках якого золотий ключик, співає пісню «Золотий ключик» муз. Б.Киселева, сл. А.Соловьевой, відкриває ключем двері.
З'являється Художник.
Художник: Здрастуйте, хлопці!
Я - маленький художник
Я прийшов у гості до вас
І казку розповім я
Сьогодні малюкам!
Ведуча: А казка у Художника незвичайна, різнобарвна.
Приготуйте вушка
Розкривайте очі!
Покажемо зараз для вас
Казку «Півень і фарби».
Художник бере палітру й пензель, підходить до мольберта, малює.
Ведуча: Намалював Художник півня, а розфарбувати його забув.
З'являється нераскрашенный Півень, важливо ходить.
Ведуча: Вийшов Півник у двір, заплескав крильцями, радісно заспівав.
Півень: Ку-ка-ре-ку!
Добре мені жити на світі
Півником зовусь я, Петром!
Я красивий Півник
Шпори, крила, гребінець!
Я співаю: Ку-ка-ре-ку!
Хто там лежить на боці?
Ведуча: Але все над Півником стали сміятися, навіть курчата.
Діти: Пі-пі-пі!
Діти виконують танцювальну композицію «Ку-ка-ре-ку» муз. Б. Тихонова.
Ведуча: А тут у двір вийшла погуляти собачка Жучка.
З-за куліс з'являється Жучка, гавкає.
Жучка: Я - собачка Жучка
Хвостик закорючкой
Зубки гострі, шерсть строката! Р-р-ав!
Ведуча: І питає Півень Жучку.
Півень: Чому наді мною всі сміються, навіть курчата?
Ведуча: Подивилася Жучка на Півника з усіх сторін, так і говорить.
Жучка: Ти ж зовсім нераскрашенный, несправжній!
Ведуча: Подивився Півник на свої крильця, на свій хвостик і зовсім засмутився.
Півень: І, правда, зовсім нераскрашенный!
Півень «плаче», Жучка гладить його по плечу, заспокоює.
Жучка: Не плач, Півник, ти іди до фарб, вони тобі допоможуть!
Півень (сумно): Куди? До фарб?
Жучка: Іди все прямо, прямо, нікуди не звертай. Пройдеш, Казковий ліс і знайдеш фарби! Іди!
Жучка йде.
Ведуча: І пішов Півник все прямо, прямо.
Півень йде.
Ведуча: Дорога ставала йому довга, а поки він йде в Казковий ліс, ми трошки погуляємо.
Діти виконують танцювально-ігрову композицію «Дорога не стежка»
музика А.Пинегина, слова А.Усачева.
З-за куліс з'являється Півень.
Ведуча: І прийшов наш Півник у Казковий ліс, а в лісі пташки співають, сонечко яскраво світить.
Діти співають пісню «Зелений світ» муз.М.Парцхаладзе, сл.Ю.Полухина.
Ведуча: І квітів в лісі видимо-невидимо! Червоні, сині, жовті! І захотів Півник букет квітів фарбам подарувати, та розгубився. Квітів багато, яких нарвати? А давайте ми йому допоможемо і подаруємо фарбам Цветик-разноцветик.
Проводиться гра «Разноцветик».
Діти діляться на дві підгрупи і з пелюсток збирають квітка, в який входять сім кольорів веселки.
Ведуча: Йде Півень по лісі, а назустріч йому Лисиця.
З-за куліс з'являється лисиця, чепуриться, не помічаючи Півня. Півник злякано ховається за ялинкою.
Лисиця: Я - лисиця, усім сестриця
Смажити качок майстриня!
Та бояться, як вогню
Кури, півні мене!
Ведуча: А за лисицею лисеня біжить.
З-за куліс з'являється Лисеня.
Лисеня (злякано): У Лисиці не марно
Білий кінчик на хвості
Цей кінчик видно ясно
В самій темній темряві.
Ніч стоїть у лісі густому
Чути шурхіт за кущем!
Лисиця (лагідно): Ходить хвостиком лисеня
За Лисицыным хвостом.
Ну, малюк, крокуй-ка сміливо
У чорній темряві лісової!
Лисеня (осмілівши): Мама вправо, мама вліво
Лисиця (гордо): А лисеня - за лисицею!
Лисеня побачив Півня, обходить його.
Лисеня: Мама! Дивись, Півень!
Лисиця (схвильовано): Де, де Півень? А-а, це не справжній Півень!
Лисеня (сумно): Чому не справжній?
Лисиця: Він не розфарбований! Не заважай мені!
Йдуть.
Ведуча: Не встиг Півник схаменутися, а назустріч йому Зайчик, як вискочить!
З-за куліс з'являється заєць, хвалькувато говорить.
Заєць: Я грудочка пуху, біленьке вухо!
Стрибаю я спритно. І люблю моркву! Ой!
Злякано присідає, побачивши Півня.
Півень: Ти хто?
Заєць: Я - зайчик, а ти хто?
Півень: А я - Півник. Художник намалював мене, а розфарбувати забув. Йду до фарб. Ти не знаєш, де вони живуть?
Заєць: Іди все прямо, прямо. Побачиш різнобарвний будиночок. У ньому живуть фарби. Я в них був, фарбуватися ходив.
Півень здивовано обходить зайця.
Півень: Фарбуватися? Ти ж нераскрашенный, як я?
Заєць: Ні, влітку ми, зайці, сірі, а взимку в білий колір фарбуємося, щоб нас лисиця в заметі не знайшла. Прощай!
Тікає.
Ведуча: це Сказав Зайчик і втік, тільки його півень і бачив. Прийшов Півник до будиночка Фарб, у двері постукав.
Фарби: Хто там?
Півень: Це я - Півник! Художник намалював Мене, а розфарбувати забув. Допоможіть, Фарби!
З-за куліс виходять Барви: червона, синя, жовта, зелена.
Червона: Я розмалюю тобі гребінець і борідку!
Жовта: Я розмалюю грудку!
Синя і зелена: А ми розфарбуємо крильця і хвостик!
Діти підходять до заздалегідь приготовленим мольбертам, на яких прикріплені чорно-білі силуети півників. Приклеюють заздалегідь нарізані різнокольорові шматочки кольорового паперу, «пір'я», «малювання» білу грудку, хвостик і крильця .
Ведуча: Подивився Півник на свої крильця, грудки і хвостик і сам себе не впізнав.
Півень: Який я став красивий! Спасибі вам, Фарби! Тепер треба мною ніхто не буде сміятися, навіть курчата!
Ведуча: І Півник заспівав веселу пісеньку. Пісенька була така дзвінка, що хлопці не втрималися і підхопили її.
Діти виконують пісню «Ми малюємо» муз. М.Протасова, сл. А.Соловьевой.
Художник: З казкою нам пора прощатися
І в нашу групу повертатися
І нехай ваші очі посміхнуться
Побачивши картинку «Півень і фарби»!
Діти дарують глядачам заздалегідь намальовані малюнки. З музикою пісні «Різнобарвна пісенька» муз. Д.Вознесенского діти покидають зал.
Використовувана література:
- Укладач Л.Когтева «Пісняр піонера» (Москва, Музика, 1990).
- Н.А.Соловьева «З чого ж зроблені наші дівчата?» (Москва, Мозаїка-синтез, 1996).
- Укладач В.Модель «Пісенник для дітей. Буратіно», вип.№3 (Ленінград, Радянський композитор 1988).
- Укладач В.Модель «Пісенник для дітей. Буратіно, вип.№2 (Ленінград, Радянський композитор, 1987).
- Н.А.Соловьева «З чого ж зроблені наші хлопчики?» (Москва. Мозаїка-синтез, 1996).
- Т.Орлова, С.Бенкина « Вчіть дітей співати» (Москва, Просвітництво, 1986).
Читайте також: