|
|
«Музична казка, про те, як паровозик вчився співати»
Придумана для підвищення інтересу дітей до розвитку вокальних і ритмічних здібностей на основі вокальних вправ Ємельянова Ст.
В основі казки лягли вправи з розвитку голосу Ємельянова Ст.
Жив-був паровозик, співати він не вмів , але дуже хотів научиться.У нього було два гудка: один маленький-гудів тонким звуком ,ось так ТУ-ТУ-ТУ; інший великий гудів низьким і товстим звуком ось так:- ТУ-ТУ-ТУ;
Вирішив паровозик попросити солов'я навчити його співати, але він жив десь далеко в лісі.
Паровозик прогудів тонким гудком -ТУ-ТУ-ТУ.......
Перевірив повний котел пару - вдих- ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ-\2р. І весело, стукаючи колесами поїхав-ТУК-ТУКИ,ТУК-ТУКИ \2р
Назустріч летіли жуки і бджоли, хотів паровозик запитати у них ,де живе соловей, але вони швидко прожужжали Ж-----------3---------------------3 і полетіли.
Високо в небі летів літак він гудів спочатку тихо,потім голосно, а потім знову тихо ось так - у-У-в.Паровозик запитав у літака, але він його не почув.
Паровозик їде то в гору,то під гору і наспівує:
ОСЬ БІЖУ Я ВГОРУ, ОСЬ Я БІЖУ ВНИЗ \показ рукою\
Тут паровозик почув якийсь шум, він уповільнив хід-ЧОХ-ЧОХ-ЧОХ.
І побачив в невеликому болітце сидить велика жаба співає- КВА-КВА-КВА \мелодія з головним ступенях мажорного ладу вгору , вниз\.
Не далеко паслася корова, яка почула її і теж замукала МУ-МУ-МУ \мелодія 5ст.и 1ст. лада\, а далеко в лісі тихо заспівала зозуля -КУ-КУ-КУ \ мелодія 5ст. і 3ст.маж.лада\ліс зашумів, зашарудів-ШУ-ШУ-ШУ \на одній ноті.\
Слухав їх паровозик і не помітив, як сонце сіло,все навкруги потемніло. Захотілося паровозику трохи відпочити, але тільки він заплющив очі, як раптом великим гудком-ТУ-У-У і поїхав далі від цього страшного місця.
Він їхав довго і швидко-ТУКІ-ТУК,ТУКИ-ТУК \2рази\,діти плескають ритмічний малюнок.
Потім зупинився, так як трохи втомився потягнувся
Вправа - Потягнулися муз.Шуберта Экосез. озирнувся, і почув, що на дереві сидить маленька пташка, яка перелітала з гілки на гілку, то вгору, то нижче,ще нижче-ЧИРИК-ЧИРИК-ЧИРИК. Він під'їхав до неї ближче, але пташка злякалася і улетела.Паровозик розгубився, він не знав, де шукати солов'я. І вирішив голосно покричати, а відлуння стало відповідати йому.
Распевка: «Ехо». (Рб. «Учіть дітей співати» для дітей 6-7 років.)
Так він і не дізнався, де соловей. Сумний паровозик повільно їхав -ТУК-ТУК-ТУК -\головним щаблях мінорного тризвуку вниз\, і раптом він побачив хатку, де жила Білосніжка і гноми. Він заглянув у віконце і побачив, що Білосніжка вчить гномиків співати.
«Вальс» \вокаліз\ (зб. «Вчіть дітей співати» 6-7років). Він постукав у двері ТУК-ТУК-ТУК, йому відкрила Білосніжка.
«Добрий день»-сказав паровозик, - «Я хотів попросити солов'я навчити мене співати, але я його не знайшов. Не могли б ви навчити мене співати?». «Заходь паровозик,- сказала Білосніжка. Щоб навчитися співати потрібно вивчити ноти. Музика починається з скрипкового ключа, який стоїть на нотному стані. Нотний стан це п'ять лінійок на яких живуть ноти, їх всього сім - ДО, РЕ, МІ, ФА, СОЛЬ, ЛЯХИ."
\показ по нотного стану\
Щоб швидше вивчити назви нот я знаю веселий
Віршик: ДО, РЕ, МІ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СІ,
ЇДЕ ЗАЙЧИК НА ТАКСІ
ДО, СІ, ЛЯ, СОЛЬ, ФА, МІ, РЕ,
ЇСТЬ МОРКВЯНЕ ПЮРЕ \зі збірки дитяче сольфеджіо\
«Пісня гамма» \показ нот руками - показ карток\. Сьогодні ми з вами вивчимо пісеньку, яка співається на одній нотці сіль, яка живе на другій лінійці. Спочатку ми вивчимо російську народну потешку:
Барашеньки - крутороженьки
По горах ходять по лісах бродять,
У скрипочку грають Ваню потішають.
А совище з лесища очима хлот хлоп.
А козлище з хлевища ногами топ,топ.
Паровозику дуже подобалося вчитися співати, він був старанним учнем. Після занять паровозик катав Гномиків і Білосніжку в своїх вагончиках. Давайте і ми з вами будемо кататися на поїзді. \Діти будуються в поїзд, стукаючи ногами рухаються під музику навколо стільців і сідають на стільчики.\ Ось і скінчилася сказка.Вопросы після прочитання казки.
Скажіть хлопці сподобалася вам казка? Як ви думаєте ,паровозик навчився співати? Яка казка - добра чи зла?
Читайте також: