Сюжетно-рольова гра «Подорож до Діда Мороза»

Мета: закріплення навичок сюжетно-рольових ігор: «Шофер», «Автомайстерня», «Бензозаправочная станція», «Магазин», «Лікарня», «Пошта», розвиток мовлення, образного мислення та уяви, повторення і закріплення правил дорожнього руху, виховання у дітей дбайливого ставлення до природи, створення позитивного ставлення дітей до новорічного свята.

Методичні прийоми:

1. Бесіда.

2. Словесна гра.

3. Рухлива гра.

4. Логоритмические вправи.

5. Сюжетно-рольова гра.

Матеріал: атрибути для сюжетно-рольових ігор: «Шофер», «Автомайстерня», «Бензозаправочная станція», «Магазин», «Лікарня», «Пошта», бутафорія для імітації лісу, великий поштовий конверт.

Діти сидять на стільчиках. Входить вихователь і вносить великий конверт.

Вихователь. Сьогодні діти я ходила на пошту, хотіла відправити листа Діду Морозу, яке ми з вами написали. Наш лист не прийняли, воно дуже велике. Що ж нам робити?

Діти пропонують відвезти лист для Діда Мороза самим.

Вихователь. Я з вами згодна, але на чому ж ми поїдемо, у нас в саду немає транспорту.

Діти пропонують побудувати з стільчиків і модулів.

Вихователь. А які види транспорту ви знаєте?

Діти називають різні види транспорту наземного, повітряного, водного і підземного.

Вихователь. Що ж нам таке збудувати, щоб ми всі змогли виїхати, швидко повернутися в дитячий сад?

Діти пропонують побудувати автобус і споруджують зі стільців і модулів.

Вихователь. Давайте виберемо водія (діти вибирають водія). Я пропоную взяти з собою в дорогу Зайчика, щоб він нам показав дорогу до Діда Мороза. А щоб в нашому автобусі не було більше «зайців» давайте виберемо кондуктора, адже без квитка нас водій не пощастить.

Діти сідають на місця. Кондуктор продає квитки.

Вихователь. Що б нам не було нудно я пропоную пограти.

Вправа на координацію слова і рухи, ритмічної структури слова «Трактора».

Тара-тара - та-ра-ра - з колгоспного двору

Виїжджають трактора.

(рухають ногами дробовим, топающим кроком)

Будемо землю орати,

(зображують мотор)

Будемо жито засівати,

(розводять руки в сторони)

Будемо хліб молотити,

(вдаряють руками, скріпленими у замок)

Малих діточок годувати.

(ліплять пиріжки)

Вихователь. Дорога у нас далека, а ми з вами так поспішали, що забули підкріпитися. Що ж робити? І автобус треба заправити.

Діти пропонують зайти в магазин. Вихователь просить водія зупинитися біля найближчого магазину і бензозаправній станції.

Гра «Магазин», «Бензозаправочная станція».

Вихователь. Ось і підкріпилися і пора вирушати в дорогу. А що б ми в дорозі не занудьгували, пограємо в гру.

Вправа для розвитку мовленнєвих і мімічних рухів «Цукерка».

Педагог показує уявну коробку і простягає кожній дитині по уявній цукерці. Діти кладуть цукерку в рот. По їх обличчях видно, що вона їм подобається. Далі логопедична розминка.

1. Імітувати жування (на вироблення енергійного скорочення м'язів гортані, глотки).

2. Рухати нижньою щелепою вправо, дихати через ніс, язик пасивний.

3. Рухати нижньою щелепою вліво, дихати через ніс, язик пасивний.

4. Виконувати круговий рух нижньою щелепою при відкритому і закритому роті.

Вихователь. Що ж сталося? Наш зайчик зовсім занедужав. У нього болить живіт, піднялася температура. Хто допоможе нам в біді?

Діти пропонують відвідати лікаря.

Вихователь. А поки ми підемо в лікарню, наш водій відвідає автомайстерню, що б у далекій дорозі нічого не сталося з автобусом.

Гра «Лікарня», «Автомайстерня».

Вихователь. Наш Зайчик одужав і підказав, що ми вже зовсім близько від пошти Діда Мороза. Що б нам благополучно дістатися до місця призначення, що б хуртовина не замела всі дороги, що б мороз не заморозив нас - давайте дружно пограємо, разогреемся.

Вправи на дрібну моторику, узгоджене рух руки і мови, почуття ритму «Клац - клац».

Клац. Клацання правою рукою;

Клац. Клацання лівою рукою;

Хлоп. Правою рукою з правого коліна;

Хлоп. Лівою рукою по лівому коліну;

Клац. Клацання правою рукою;

Клац. Клацання лівою рукою;

Хлоп-хлоп. Хлопки перед собою.

(всі повторити два рази)

Раз, два, три, чотири, п'ять. Долоньки з'єднати, пальчики вітаються

Клац. Натискання двома руками;

Хлоп. Бавовна перед собою;

Клац. Натискання двома руками.

Вихователь. А ось і пошта Діда Мороза! Діти, підійдемо до поштової скриньки. Щось не можу я опустити лист у ящик, а це що таке? Цей конверт із завданням від Діда Мороза, якщо ми його виконаємо - ящик відкриється, і ми зможемо опустити наш лист. Нам потрібно діти своїм теплим подихом розтопити сніжинку.

Вправа на дихання:

На рахунок 1,2 - вдих носом;

На рахунок 3,4 - видих.

На рахунок 1,2 вдих носом;

На рахунок 3,4,5 - видих з вимовленням голосних А, О, У.

Вихователь. Ось зараз спробуємо опустити лист у поштову скриньку. Вийшло! Тепер залишається повертатися в дитячий сад і чекати свята Нового Року, Діда Мороза та подарунків.

Діти сідають з вихователем в автобус і повертаються в дитячий сад.

 

Читайте також: