Конспект прогулянки в середній групі «Зимові перешкоди»

1. Спостереження за деревами і птахами.

Цілі: звертати увагу дітей на красу природи, використовую вірші, загадки, спонукати повторювати їх; розширювати та закріплювати знання дітей про дерева; уточнити уявлення дітей про сезонні зміни в природі; формувати бажання піклуватися про зимуючих птахів; виховувати спостережливість, допитливість, бажання брати участь у створенні умови для життя птахів (робити годівниці, насипати регулярно корм).

2. Рухливі ігри «Вовк-дзига», смуга перешкод.

Цілі: розвиток у дітей уміння виконувати рухи за сигналом. Вправляти в бігу за різними напрямками, стрибків на двох ногах, у присіданні. Удосконалювати рухову активність дітей.

3. Трудова діяльність: прибирання снігу на ділянці.

Цілі: привчати дітей до посильної праці; виховувати працьовитість.

Вихователь звертає увагу дітей на вигляд з вікна. Всі розглядають зимовий пейзаж.

Вихователь. Подивіться, як красиво!

Білий сніг пухнастий

Кружляти В повітрі

І на землю тихо

Падає, лягає.

(І. Суріков)

Вихователь. Де лежить сніг? (На деревах, на дахах, на доріжках, на паркані.) Біло! Красиво! А ви любите гуляти взимку? (Так.) Тоді одягайся швидше.

Динамічна гра

Білі доріжки. (оглядовий жест рукою)

Все одно гуляти підемо! (крокують на місці)

Надінемо на ніжки теплі чобітки. (нахилилися, вказують на ноги)

Цей з правої ніжки («одягають " чобіток» на праву ногу).

Цей з лівої ніжки («одягають " чобіток» на ліву ногу).

На руки - рукавички (руки вгору).

Теплі сестрички (крутять долоньками).

В цю правий кулачок (показують).

В цю лівий кулачок (показують).

Пальтечка хутряні (надягають пальто).

Хутряні чобітки (вказують на чоботи, нахил).

Вихователь. Молодці! Зараз ми всі разом підемо одягатися на прогулянку. На ділянці нас чекають гості: Білий Зайчик, Хитра Лисичка, Сірий Вовчок (діти йдуть одягатися на прогулянку).

Вихователь. Ну що, всі готові? Пішли гуляти (діти виходять з дитячого саду, будуються парами).

Сніговик підносить термінову телеграму. Вам термінова телеграма - отримайте, будь ласка.

Вихователь. Діти, зараз я вам прочитаю телеграму: «Дорогі діти! Ми дуже поспішали до вас в гості, але в лісі була і заметіль замела всі стежки. Ми заблукали. Допоможіть нам, будь ласка. Ваші друзі: Білий Зайчик, Хитра Лисичка, Сірий Вовчок». Діти, не можна зволікати не хвилини. Потрібно вирушати в ліс на допомогу друзям. Ви згодні? Тоді вперед! В лісі сніг глибокий, великі кучугури, тож ми зараз підемо високо піднімаючи ноги (ходьба з високим підніманням колін, чергуючи з широким кроком).

Вихователь доводить дітей до берези і звертається до дітей.

Ми до лісової берізці вийшли, піднімаючи ноги вище.

Через кущики і купини, через гілки і пеньочки.

Вихователь. Діти, яке це дерево? (береза) Здрастуй, берізка, здрастуй, красуне! (діти вітають берізку). Подивіться, хлопці, яка вона стала чудова! Ви пам'ятаєте, яка вона була влітку? (діти відповідають) Хто сидить під берізкою: довгі вуха, короткий хвіст, стрибає спритно, гризе морквину? (діти відповідають) От і знайшовся наш друг Білий Зайчик. Потрібно подякувати берізку, вона сховала від хуртовини Зайчика (діти читають вірш «Береза» С. Єсеніна)

Біла береза

Під моїм вікном

Принакрылась снігом,

Точно сріблом.

На пухнастих гілках

Снежною облямівкою

Розпустилися кисті

Білою бахромою.

І стоїть береза

В сонній тиші,

І горять сніжинки

В золотому вогні.

А зоря, ліниво

Обходячи навколо,

Обліплює гілки

Новим сріблом.

Вихователь. Зайчик говорить мені, що біля їли залишилася Хитра Лисичка. Треба швидше йти її шукати. Що б нам не заблукати ми підемо один за одним і подолаємо всі перешкоди (діти проходять через смугу перешкод).

Вихователь. Ось і дійшли ми до ялини. Вона майже не змінилася, тільки шубку снігове одягла, вбралася (діти говорять про красу їли). Шпаківня порожній і не чути співу птахів. Хлопці, а куди поділися птахи, які тут жили? (Діти відповідають, що вони відлетіли на південь) А як називають птахів, які відлітають на південь? (Їх називають перелітні). Нас вже чекає під ялиною Хитра Лисичка і мішечок з загадками принесла (діти відгадують зимові загадки).

Вихователь. Наша подорож триває. Нам треба поспішати на допомогу Сірому Волчонку. Давайте поїдемо по лісі на веселих трійках (Діти на санях продовжують шлях).

Вихователь. Перед нами глибокі замети - ми не зможемо пройти. Давайте дути, що б вони розлетілися сніжинками по лісі (діти носом роблять вдих, енергійно видихають ротом). Ось і з цією перешкодою ми впоралися (під кучугурами діти бачать Сірого Вовчика). Діти, давайте пограємо в гру «Вовк-Дзига».

За допомогою лічилки вибирається ведучий - вовк. Інші діти встають у коло, беруться за руки і йдуть по колу, примовляючи.

Вовк-вовчок, вовняної бочок.

Через ялинник втік, ялівець потрапив,

Зачепився хвостом, ночував під кущем.

По закінченні вірша діти розбігаються, а вовк їх ловить. Кого він зачепить, той вважається спійманим і виходить з гри. Коли спіймано більша частина дітей, вибирається новий вовк і гра продовжується.

Вихователь. Як добре, що ми виручили своїх друзів. Ходімо всі разом на наш ділянку грати, кататися на гірці (діти, взявшись за руки, йдуть парами на ділянку).

Вихователь. Діти, чиї ж це сліди на снігу? (це ходили птиці) Вони давно вже нас чекають. А яких зимуючих птахів ви знаєте? Як ви думаєте, птахам легко жити взимку? (діти називають) Давайте всі разом почистимо годівниці і насыплем свіжий корм для птахів (діти годують птахів).

Вихователь. А зараз пора попрацювати - потрібно сніг на ділянці почистити, зібрати опале гілочки дерев.

Бажаючі йдуть чистити сніг на ділянці, інші діти йдуть грати у вільні ігри, кататися на гірці.

Читайте також: