|
|
Сценарій педагогічного заходи в групі дітей старшого дошкільного віку на тему: «Подорож по планетах»
Освітня область - «Пізнання».
Мета: сформулювати елементарне уявлення дітей про космос, розширити знання дітей про властивості води і повітря.
Завдання:
1. Освітні:
- Познайомити дітей з планетами: Меркурій, Венера, Земля.
- Формувати пізнавальну активність дітей.
- Формувати інтерес до явищ, що виходять за межі життєвого досвіду дітей.
2. Розвиваючі:
- Розвивати розумову активність.
- Розвивати увагу і пам'ять.
- Розвивати мислення та уяву.
3. Виховні:
- Виховувати уміння спостерігати та аналізувати.
4. Здоров'езберігаючи:
- Сприяти зняттю розумового і фізичного напруження за допомогою гімнастики для очей, релаксації, зміни поз.
Обладнання.
М'які модулі для побудови ракети; мультимедійне обладнання; магнітофон; аудіокасети; мольберти (2шт.); глобус; макет «Вулкан»; шоломи (на кожну дитину); глобуси маленькі (на кожну дитину).
1. Мотиваційна частина.
Вихователь:
Хлопці, який сьогодні чудовий день! Підставте під сонячні промінчики свої обличчя і долоні. Сонце дарує нам світло і тепло. Відчуваєте, як вам приємно? Без сонячного світла і тепла не було б життя на нашій планеті Земля!
Гном Астроном:
Здрастуйте, хлопці! Я - Гном Астроном, люблю астрономію - це наука про космос. Космос - це величезний простір, який знаходиться за межами Землі. В космосі є планети, комети та інші небесні світила.
Космонавти вивчають простори космосу і проводять дослідження.
Вчена Рада доручила мені з'ясувати - чи є життя на інших планетах? Допоможіть мені, будь ласка, дізнатися це.
Вихователь:
Хлопці, допоможемо Гномові Астронома? (Так.)
Чекає нас швидка ракета
Для прогулянок по планетам.
Швидко шоломи надягайте
І всі місця займайте!
Діти займають місця в ракеті, надягають шоломи.
Вихователь:
Тепер ми з вами - космонавти - дослідники. Увага! Наша космічна ракета покидає Землю.
2. Основна частина.
2.1.
Вихователь:
Що потрібно космонавту в польоті?
Робота з перфокартой: Саша, підійди, з'єднай потрібні предмети з космонавтом.
Видніється якась планета. Давайте подивимося на наші ілюмінатори, як вона виглядає.
Показ слайда планети Меркурій.
Звучить фонограма аудіозаписи:
Я - планета Меркурій, моя поверхню - гірська країна. На мені немає ні повітря, ні води. Вдень дуже жарко, а вночі дуже холодно. Одна моя сторона - гірська кам'яна пустеля, інша - крижана пустеля.
Гном Астроном:
Чи можемо ми переселитися на планету Меркурій, і там жити?
Діти:
Немає. Це небезпечно, там немає повітря і води, вдень дуже жарко, а вночі холодно.
Вихователь:
Ну що ж,
Вирушаємо до наступної планеті.
Гімнастика для очей:
Ми летимо, летимо, летимо,
І дивимося по сторонах.
Вгору на зірки,
Вниз на Землю,
Праворуч - ліворуч на комети,
Пролітають вони десь.
Все, зажмурились, вдихнули,
Ось очі і відпочили!
Вихователь:
Хлопці, ось ми і підлетіли до наступної планеті. А, що ж це за планета?
Показ слайда і аудіозапис планети Венера.
Звучить фонограма аудіозаписи:
Я - планета Венера. Я оточена хмарами. Повітря навколо мене є, але він, на жаль, отруйний, і до того ж на моїй поверхні нестерпно жарко і дуже душно. Колись тут були діючі вулкани, які вивергали вогняну лаву.
Гном Астроном:
Хлопці, як ви думаєте, чи змогли б ми жити на планеті Венера? Чому?
Діти:
Немає. На планеті Венера жити не можна.
Вихователь:
Ми займаємо місця в ракеті,
Вирушаємо до наступної планеті.
Демонстрація досвіду «Виверження вулкана».
А поки ми летимо, розглянемо, як виглядає діючий вулкан, як він вивергає вогненну лаву, що розповзалася по всій планеті. Подивіться, як це було.
Вихователь:
Поки ми летимо, згадаємо, що ж цікавого ми дізналися.
Робота з моделями.
Подивіться, подумайте і скажіть, яка планета тут зашифрована? Що означає перший знак?...
Вихователь:
На планетах Меркурій і Венера немає життя!
Летимо далі.
2.2.
Вихователь:
Ось ми наблизилися до наступної планеті.
Що ж це за планета?
Показ слайда про планету Земля.
Багато тепла і світла.
Багато річок, морів і гір,
Що собою пестять погляд.
І ця планета нам усім дорога.
Нам життя подарувала...(планета Земля).
Ось ми й приземлилися на рідну Землю.
Продовжуємо наші дослідження на Землі.
Гном Астроном:
Хлопці, чому на Землі є життя?
Діти:
На Землі є сонячне світло, тепло, повітря та вода.
Вихователь:
Зараз ми це доведемо.
Давайте «зловимо» повітря.
Опустимо чоловічка на парашуті. Подивіться, що відбувається з куполом парашута? Як ви думаєте, чому? Що надуває купол парашута? Що підтримує купол? (Діти.)
Його підтримує повітря, тому він знижується плавно.
Значить, в кімнаті знаходиться що? Повітря.
Вихователь:
Для чого нам повітря? Дослідники, проходите в лабораторію.
Розправимо плечі і зробимо вдих - видих, вдих - видих. Візьміть по склянці з водою і трубочкою. Обережно візьміть в рот неї, спокійно подуйте в трубочку. Що з'явилося в склянці? Пухирці. Що це за бульбашки? (Що ми видихнули?) Значить, ми вдихаємо і видихаємо повітря.
Значить, ми дихаємо повітрям.
Гном Астроном:
А навіщо на Землі вода?
Діти:
Щоб пити, приготувати їжу, вмиватися, купатися, поливати рослини...
Хлопці, якого смаку вода? (Відповіді дітей.) Давайте довідаємося про це. Дослідники Маша і Сергійко, пройдіть в лабораторію.
Спробуйте воду. Якого вона смаку? Покладіть у воду (1 дитина) трохи цукру, (2 дитина) трохи солі. Добре розмішайте і спробуйте ці розчини. Який смак набула тепер вода? (Солодка, солона.) Так який же смак має сама вода?
Отже, вода не має смаку.
Тому ми можемо втамувати спрагу, приготувати солодкий компот і солоний суп.
Вихователь:
Гном, ми довели тобі, що на нашій планеті Земля є повітря та вода, тому є життя?
Гном Астроном:
Так, довели. Тепер мені є, що сказати Вченій Раді.
2.3.
Вихователь (розглядання глобуса):
Якщо подивитися модель Землі - глобус, то найбільше якого кольору ми побачимо? (Синього, блакитного.) А що позначено синім кольором? (Вода.) Це океани, моря, річки. Як ви думаєте, що позначено коричневим кольором? (Гори.) А що позначено жовтим кольором? (Пісок пустелі.) Що означає зелений колір? (Ліси, трава, квіти.)
Моделювання з тканини.
Давайте зробимо з тканини гори...
Хто живе в річці? Поселіть риб...
Сідайте зручніше і розглянемо, як же все гарно! Гном Астроном, розташовуйся з нами і послухаємо звуки природи.
Релаксація, музика.
Життя на Землі - це хіба не диво?
Метелики, птахи, жучок на квітці...
Життя на Землі ви знайдете всюди -
У самому далекому, будь-якому куточку!
3. Заключна частина.
Вихователь:
Хлопці, кому сподобалося наше подорож і у кого гарний настрій подаруйте Гномові Астроному синій квітка. А кому дуже сподобалась подорож і у кого дуже гарний настрій - помаранчевий квітка.
Чому ви посадили синю метелика? Чому червону? Що найбільше сподобалося? Запам'яталося?
Гном Астроном:
Спасибі, хлопці, за те, що допомогли мені виконати доручення Вченої Ради. На пам'ять про наших дослідженнях я дарую вам глобус - модель планети Земля.
Список літератури
1. Болушевский С. Хімія. Веселі наукові досліди для дітей і дорослих. - М: ЕКСМО, 2012.
2. Воронкевич О. А. Ласкаво просимо в екологію. - Санкт-Петербург: ДИТИНСТВО - ПРЕС, 2010.
3. Машкова Т., Тимофєєва В. Управляємо «Зоряним небом» // Обруч, 2004, №5.
4. Рахманова Н. П., Щетиніна Ст. Ст., Дибіна О. В.: Незвідане поруч. Досліди і експерименти для дошкільнят. - М.: Творчий Центр " СФЕРА, 2002.
5. Рижова Н. А. Наш дім - природа. - М: Видавничий будинок Карапуз, 2005.
6. Рижова Н. А. Екологічне виховання в дитячому садку. - М: Видавничий будинок Карапуз, 2001р.
Читайте також: