«Виховання духовно-моральних якостей у дошкільнят за допомогою народних ігор»

Відторгнення підростаючого покоління від вітчизняної культури, від суспільно - історичного досвіду поколінь - одна з серйозних проблем нашого часу. Розвивати у дітей розуміння культурної спадщини і виховувати дбайливе ставлення до нього необхідно з дошкільного віку. Необхідність залучення молодого покоління до національної культури трактується народною мудрістю: наше сьогодні, як колись наше минуле, також творить традиції майбутнього. Наші діти повинні добре знати не тільки історію Російської держави, але і традиції національної культури, усвідомлювати, розуміти і брати активну участь у відродженні національної культури.

З перших років життя дитини прилучення його до культури, загальнолюдських цінностей допомагають закласти в ньому фундамент моральності, патріотизму, формує основи самосвідомості та індивідуальності.

Власний досвід роботи показав, що формування духовно-моральних якостей у дошкільнят викликає труднощі. Проаналізувавши досвід роботи колег по залученню дітей до російської народної культури, а також таких педагогів як А.П. Усова, Ушинський К.Д. прийшла до висновку, що гра є невід'ємною частиною інтернаціонального виховання дітей. Народні ігри несуть у собі неоціниме національне багатство, де радість руху поєднується з духовним збагаченням дітей, формуючи у дошкільнят стійке ставлення до культури рідної країни.

Проаналізувавши рівень вихованості дітей, ми прийшли до висновку, що у них недостатньо формуються духовно-моральні почуття, любов до Батьківщини, що є проблемою.

Цілеспрямовано вивчивши сучасну практику організації роботи по даному напрямку в освітніх установах, якщо співвіднести отримані дані з власним досвідом роботи, визнала за необхідне розробити систему роботи, заснованої на виховання духовно-моральних якостей у дошкільнят за допомогою народних ігор відповідно з кращими традиціями педагогіки.

Педагогічна ідея досвіду полягає у вихованні духовно-моральних якостей у дошкільнят через пізнання культури своєї Батьківщини допомогою народних ігор.

На початковому етапі ми почали роботу з того, що виявили ступінь сформованості у дошкільників основ духовно-моральної культури. Для цього був проведений первинний моніторинг, який позначив проблему і протиріччя.

Після вивчення і відбору необхідного утримання дошкільних методик було складено перспективний план роботи для дітей дошкільного віку, визначено форми та методи роботи.

Система роботи з виховання духовно-моральних якостей у дошкільнят за допомогою народних ігор є довгостроковою і розрахована на три роки. Реалізовувалася в групі дітей 5 року життя, в групі дітей 6 року життя і групі дітей 7 року життя.

У групах створена спеціальна середовище з метою прилучення дітей до народної культури, народного мистецтва; складена картотека російських народних, хороводних, малорухомих, рухливих ігор.

В куточках для батьків постійно міститься матеріал за народним календарем, з російської кухні, народним святам «Великдень», «Різдво», «Новий рік», «Масляна» та інші.

У роботу по ознайомленню дітей з народними традиціями на підготовчому етапі були включені різні види дитячої діяльності: пізнавальна, дослідницька, художньо-продуктивна, дозвіллєва, ігрова. Вона здійснювалася в інтегративною формою: на заняттях пізнавального циклу, музичних і заняттях з образотворчої діяльності, в процесі спільної діяльності вихователя з дітьми, самостійної дитячої діяльності. Використовувалися різноманітні форми діяльності: заняття, спостереження, підготовлені дітьми разом з батьками розповіді про свою сім'ю, бесіди, трудова діяльність. Основний шлях виховання тут - це просування дитини до загальних гуманістичних цінностей, що розкриваються через прилучення дитини до своєї національної культури - танцям, пісням, казкам, прислів'ям, приказкам.

Ми створили обстановку і умови сприятливі для залучення дітей в ігрову діяльність. При цьому намагалися, щоб ініціатива в розгортанні гри належала дитині. Вихователь аналізував ситуацію, направляв процес її починання та розвитку, сприяв отриманню результату.

Спочатку робота проходила в групі дітей 5 року життя. У цей період дошкільнята оволодівали початковими знаннями та уявленнями про народну культуру своєї Батьківщини, знайомити з обрядами, традиціями, народними іграми і веселощами. Так, діти відвідували «Російську хату», знайомилися з його мешканцями, національними костюмами, розглядали предмети побуту. Тут же діти вчили різні пісеньки, запевки, лічилки, так проходило знайомство з фольклором.

Для дітей 6 року життя зміст знань доповнювалися і ускладнювалися з історії та культури своєї Батьківщини, разучивались народні ігри з тексами, запевками, народними закличками, лічилками, формуючи мова, мислення, розвиток творчих і пізнавальних здібностей.

Дошкільнята знайомилися не тільки з призначенням предметів побуту, але і з їх назвами і походженням; з «куточком православ'я», в якому стоять ікони, свічники зі свічками, лампадка, макет церкви з куполами, православна література для дітей, великодні яйця.

У дітей 7 року життя формували бажання пізнати і зберегти культуру та традиції своєї Батьківщини; закріплювали знання та інтерес народних ігор, вміння грати і залучати до гри молодших дітей; розучити народні ігри-хороводи, використовуючи усний і музичний фольклор; прищеплювалися навички трудової діяльності, майстерності і ведення домашнього господарства.

Важливим показником успішності діяльності було емоційна забарвленість атмосфери. Цю атмосферу визначала природність поведінку дітей, зацікавленість, радісні емоції, викликані діями персонажа. Насиченість календарних народних ігор творчими імпровізаціями, сюрпризными моментами стимулювали інтерес дітей, посилював їх враження та переживання, збагачували художнє і естетичне сприйняття. А головне, забезпечувало природне прилучення дітей до національних традицій, стверджує в їх свідомості фундаментальні, духовні і моральні цінності.

Результативність проведеної роботи відстежувалася за допомогою підсумкового моніторингу. В ході моніторингу виявлялася динаміка рівня залучення дітей до духовно-моральним цінностям, витоків народної культури допомогою народної гри.

Результатами проведеної роботи є:

• Використання дітьми в активної промови потішок, лічилок, загадок;
• Вміють грати в російські народні рухливі ігри, використовуючи лічилки;
• Знання казок та казкових героїв, вміння впізнавати їх у творах образотворчого мистецтва;
• Осмислене і активну участь дітей у російських народних святах (знають назву свята, співають пісні, виконують частівки, читають вірші);
• Знання історії російського народного костюма, головних уборів.
• Використовують атрибути російської народної культури в самостійній діяльності;
• Дбайливо ставляться до предметів побуту, творів народного творчості.

Таким чином, запропонована система роботи з виховання духовно-моральних якостей у дошкільнят за допомогою народних ігор є ефективною.

Можливість впровадження даного досвіду значно підвищує ефективність роботи дошкільного закладу за напрямом духовно-морального розвитку з урахуванням ФГТ і представляє цікаву область пошуку і розкриття своєї майстерності та володіння навичками народної культури для будь-якого творчо мислячого педагога.

Бібліографічний список:

1. Анікін В.П. Російські народні приказки, прислів'я, загадки та дитячий фольклор /В.П. Анікін. - М., - 1957. - 165 с.

2. Батурина Г.І., Кузіна Т.Ф. Народна педагогіка в сучасному навчально-виховному процесі / Г.І. Батурина, Т.Ф. Кузіна. - М.: Шкільна Преса, 2003. - 144 с.

3. Виноградов Г.С. Дитячий фольклор і побут / Г.С. Виноградов. - Іркутськ, 1925. - С. 54.

4. Гришина Т.ЗВ. Прилучення дітей до народної ігрової культури // Управління дошкільним освітнім закладом. - 2005. - № 1. - С. 67 - 73.

5. Давидова О.І. Робота з батьками в дитячому садку / О.І. Давидова. - Барнаул: БДПУ, 2003. - 160 с.

6. Дитячі рухливі ігри народів СРСР / Під ред. Т.І. Осокиной. - М: Просвітництво, 1989. - 239 с.

7. Дитинство: Програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку / під ред. Т.І. Бабаєвої, З.О. Михайлової, Л.М. Гурович. - СПб. «ДИТИНСТВО - ПРЕС», 2000. - 244 с.

8. Міловський А.С. Пісня - жар птиці: Розповіді про народних святах / А.С. Міловський. - М: Дитяча література, 1987. - 190с.

Читайте також: