Консультація для педагогів

«Дидактичні ігри до образотворчої діяльності дітей дошкільного віку»

При роботі з новими освітніми програмами в дитячому садку з'явилася потреба в більш різноманітних дидактичних іграх. Потрібні були дидактичні ігри, які дозволяли б закріпити пройдений матеріал, а так само розвиваючі ігри для розвитку творчих здібностей, мислення, яким приділяється велика увага в даних програмах. Дидактичні ігри мають велике значення в процесі виховання, освіти і розвитку дітей дошкільного віку. Адже повноцінне освоєння навчального матеріалу здійснюється не на заняттях, а у вільній діяльності. Тоді, коли дитина ще і ще раз програє ситуацію, застосовуючи на практиці знання і вміння, отримані на заняттях до тих пір, поки вони не перейдуть в навичку. Тоді-то і відбувається остаточне розуміння і повне засвоєння навчального матеріалу. І кращим тренажером для дітей дошкільного віку, в даній ситуації, є дидактичні ігри. У дитячому садку ми почали свою роботу з добору дидактичних ігор з образотворчої діяльності, тому що наш сад має художньо - естетичне пріоритетний напрямок. Діяльність у цьому напрямку залучені (різною мірою) всі вихователі дитячого садка. Педагоги разом з керівником ізостудії накопичують, систематизують, розробляють нові ігри образотворчої діяльності, а також удосконалюють старі. Мета даної роботи - це залучення батьків у процес мистецької освіти та художньо - естетичного розвитку дітей. Суть роботи в тому, що дитина разом з батьками виготовив дидактичну або розвиваючу гру (зробив ксерокопію, роздрукував з електронного носія, розфарбував), навчився грати в неї вдома з батьками, бабусями, дідусями і принісши її в сад, навчив своїх одногрупників грати в неї. Навчання відбувається за схемою:

Така система допомагає зміцнити сімейні відносини. А так само позитивно позначається на відносинах між дітьми в групі. Адже кожен, навіть самий тихий, відринутий дитина може спробувати себе в ролі лідера, стати тією людиною, яка може поділитися своїми знаннями, навчити інших чогось. Ми вважаємо, що робота в даному напрямку буде мати позитивні результати, буде затребувана.

1. Значення дидактичних ігор. Дидактичні ігри мають велике значення в процесі виховання, освіти і розвитку дітей дошкільного віку. Адже повноцінне освоєння навчального матеріалу здійснюється не на заняттях, а у вільній діяльності. Тоді, коли дитина ще і ще раз програє ситуацію, застосовуючи на практиці знання і вміння, отримані на заняттях до тих пір, поки вони не перейдуть в навичку. Тоді-то і відбувається остаточне розуміння і засвоєння навчального матеріалу. І кращим тренажером для дітей віку, в даній ситуації, є дід. ігри.

2. Класифікація дидактичних ігор за програмою. Будь-яка програма передбачає наявність двох видів дід. ігор з ізо - це теоретичні та практичні. Теоретичні гри в свою чергу діляться на:

- Ігри спрямовані на розвиток сприйняття «Колір, форма, величина», «Контур - силует», «Відреставруй картину»

- Ігри, спрямовані на знання мистецтвознавчих термінів «Изословарь», «Натюрморт, портрет, пейзаж», фланелеграф «Склади натюрморт»

- Ігри, спрямовані на знання народних промислів «Матрешкина одяг»

- Ігри на розвиток емоційної сфери «Дзеркальце», «3медведя»

- Ігри, спрямовані на знання творчості відомих художників, архітекторів, художників - ілюстраторів «Чиї картини?».

Практичні ігри можуть бути спрямовані на розвиток глазоручной координації, пам'яті, уваги, уяви, дрібної моторики, кольоросприйняття, але всі вони припускають роботу з образотворчими матеріалами. «Домалюй», «Чого не вистачає», «Намалюй симетричний візерунок», «З'єднай по крапках». До практичних ігор належать ребуси і кросворди.

3.Типы дидактичних ігор. Закінчивши з класифікацією, хочеться поговорити про самих іграх. Серед використовуваних ігор розрізняють дидактичні і розвиваючі. Дидактичні ігри допомагають дати дитині певні знання, закріпити навички, в дидактичних іграх обов'язково існують правила, порядок гри, виконуючи які діти вирішують ігрову задачу (лото, доміно). Розвиваючі ігри не передбачають конкретних правил та алгоритму дій: дитина виконує завдання на свій розсуд. Розвиваючі ігри, таким чином, забезпечують активізацію всіх психічних пізнавальних процесів. З їх допомогою тренуються зорова пам'ять, увагу, удосконалюються технічні навички, формуються сенсорні еталони (домалюй, знайди помилку, склади візерунок).

4.Распределение дидактичних ігор у відповідності з віком

З 3-4 років: Теоретичні гри - сприйняття 15 ігор, декоративно-прикладне мистецтво 5 ігор, мистецтвознавство 3 гри, емоції 2 гри, творчість митців 1 гра. Практичні ігри - дрібна моторика 7 ігор, інше 3.

З 4 -5 років: Теоретичні гри - сприйняття 5 ігор, декоративно-прикладне мистецтво 10игр, мистецтвознавство 5 ігор, емоції 3 гри, творчість митців 3 гри. Практичні ігри - дрібна моторика 3 гри, увагу, уяву, пам'ять, цветовосприятие 7 ігор. З 5 -6 років: Теоретичні гри - сприйняття 2 ігри, декоративно-прикладне мистецтво 5, мистецтвознавство 7 ігор, емоції 3 гри, творчість митців 3 гри. Практичні ігри - дрібна моторика 3, увагу, уяву, пам'ять, цветовосприятие 10, ребуси, кросворди 3 збірника. З 6 -7 років: Теоретичні гри - сприйняття 2 ігри, декоративно-прикладне мистецтво 5игр, мистецтвознавство 5 ігор, емоції 4 гри, творчість митців 3 гри. Практичні ігри - дрібна моторика 2 гри, увагу, уяву, пам'ять, цветовосприятие 10 ігор ребуси, кросворди 5 збірок. Кожен навчальний рік дітям надається, приблизно, 36 дидактичних ігор (по одній грі в тиждень з подальшим ускладненням).

Читайте також: