Консультація для вихователів.

Тема: «Сенсорне виховання дітей у дошкільному закладі»

Для того щоб виховати дитину повноцінною особистістю необхідно також здійснювати сенсорне виховання. Сенсорне виховання це целеноправленый процес розвитку відчуттів, сприйняття, почуттів. Основою сенсорного виховання є аналізатори, органи чуттів: очі, вуха, ніс, мова, тіло (шкіра), тактильні аналізатори (руки), які володіють природними здібностями визначати: очі (колір, форму, величину, просторові відношення); вухо (звуки); ніс (запахи); мова (смак); тіло (зовнішні якості предмета і температуру, тимчасові відносини).

Існують завдання сенсорного виховання. Головними є:

1. Навчити дитину спостерігати, розглядати, прислухатися, уважно вивчати навколишній світ. Цього можна навчити лише через інтерес, загадковість, таємницю, які можна викликати через:

• Читання пізнавальної літератури. Наприклад: «Золотий луг» Пришвін, «Синичкин календар» Біанкі, «Лисичкін хліб» Пришвін, дитячі енциклопедії «Я пізнаю світ» і т.д.
• Через власний досвід, приклад вихователя і батьків. Наприклад: «Чому кропива пече?». (У неї на листках знаходяться маленькі голочки, схожі на ампулки з кислотою. Коли людина зачіпає кропиву, ампулка ламається і ця кислота нас пече. Кропива дуже корисна при радикулітах, хандрозах.)

2. Навчити дитину обстежити. Обстеження здійснюється в три етапи:

• Вчимо дитину визначати форму предмета в цілому. Наприклад: сніговик має кілька кругів різних розмірів; яблуко-кругле.
• Вчимо дитину виявляти форму, розмір головних частин предмета. Наприклад: у курки є голова, тулуб, хвіст.
• Вчимо дитину виявляти другорядні частини предмета. Наприклад, у курки - дзьоб, очі, крила, ноги.

3. Формувати у дітей сенсорні еталони. Це зразки того чи іншого якості предмета, вироблені людством.

Виділяють еталони:

• Кольори (червоний, зелений, синій, жовтий).
• Форми (трикутник, квадрат, прямокутник, овал тощо)
• Величини (великий, маленький, найменший і т.д.)
• Смаку (солодкий, кислий, гіркий, солоний).
• Нюху (запах гару, аромат парфумів тощо)
• Еталон звукочастотной чутливості (гучний, тихий звук; високий, низький голос, тон.)
• Часу (секунда, хвилина, година, доба, тиждень, місяць, рік, день-ніч, зима-літо.)
• Еталони просторових уявлень (вгору, вниз, право, вліво і т.д.)
• Еталони дотику (гладкий, колючий, пухнастий і т.д.)

4. Формувати у дітей вміння використовувати свої сенсорні навички в різних видах діяльності. Наприклад:

• Математика. Засвоївши еталони величини великий, маленький, дитина може порахувати або розбити на дві групи великі морквини і маленькі ягідки.
• Образотворча діяльність. Засвоївши той чи інший колір в дидактичній грі, дитина використовує його в аплікації, малювання овочів, фруктів і т.д.
• Гра. с/р «День народження». Дитина знаючи які продукти солодкі, кислі, гіркі, солоні буде правильно готувати частування.

Для вирішення завдань сенсорного виховання використовують різноманітні методи.

1. Обстеження предметів. Наприклад: яблуко червоне, кругле, велике, солодке, ароматне.

2. Метод сенсорного розвитку мотивації обстеження. Наприклад: «Навіщо треба перевіряти пальчиком землю у рослин перед поливом?» Якщо земля суха, її треба полити; якщо земля тверда її треба подрихліть, щоб дихала земля і краще проходила вода.

3. Метод вербального позначення всіх якостей предмета. Вихователь разом з дітьми промовляє всі властивості об'єкта або предмета при обстеженні. Наприклад, яблуко: форма - кругла, забарвлення - жовте, на смак - солодке, на запах - запашне, на дотик - гладке.

4. Метод порівняння. Наприклад: порівнюємо квадрат і коло методом накладання. Коло - круглий, котитися, немає кутів. Квадрат - є кути, всі сторони рівні, кути однакові.

5. Метод вправи, тобто багаторазове повторення. Наприклад, знайдіть всі предмети круглої форми, червоного кольору і покладіть їх на червоний килимок.

Для сенсорного виховання дітей необхідно створювати потрібні умови:

1. Різноманітна змістовна дитяча діяльність.

2. Багата предметно - розвиваюче середовище (оснащення куточків).

3. Систематичне керівництво сенсорним розвитком дітей, в результаті якого діти повинні знати всі еталони системи, вміти обстежити.

4. Наявність у групі матеріалу Монтессорі.

5. Особлива роль у сенсорному вихованні дітей належить природі. Наприклад, в лісі, в парку діти вчаться розрізняти забарвлення осіннього листя: у берези вона лимонного кольору, у дуба - коричневого, у осики - червоного або пурпурного. Картина осіннього лісу, порка сприймається яскравіше, якщо вихователь пропонує послухати голоси птахів, шум вітру, шелест падаючих листя; вчить визначати запах грибів, прілою зелені.

Таким чином, чим більше органів почуттів задіяно в пізнанні, тим більше ознак і властивостей виділяє дитина в об'єкті, явищі, а отже, тим багатшими стають його уявлення, знання, вміння і навички. Це сприяє повноцінному розвитку дитини.

Читайте також: