Повідомлення з досвіду роботи

«Організація огороднической діяльності в умовах Кольського Заполяр'я»

Навчально-досвідчений ділянку в МДОУ д/с №10 був створений в 2007-2008 році з метою підвищення якості освітнього процесу в питаннях екологічного виховання дітей дошкільного віку та розвитку у них гуманно-діяльного відношення до природи. (слайд №2)

Протягом всього часу існування успішно вирішував наступні виховно-освітні завдання, які ви можете бачити на слайді

1. Допомогти накопичення у дітей чуттєвого досвіду, який є основою для подальших узагальнень, формування елементарних природничих понять.

2. Формувати вміння спостерігати, розвивати допитливість, інтерес до природи.

3. Розвивати й удосконалювати знання, уміння і навички догляду за рослинами городу і квітника з урахуванням регіональних кліматичних умов.

4. Виховання почав екологічної культури, гуманно-дієвого ставлення до природи.

Маленька дитина пізнає світ з відкритою душею і серцем. І те, як він буде ставитися до цього світу, чи буде дбайливим господарем, розуміють природу, багато в чому залежить від дорослих, що направляють його виховання. (слайд №3)

Тому, в цьому навчальному році ми вирішили зробити акцент не тільки на освітньої, навчальної стороні питання, але і на формуванні у дітей емоційно-позитивного ставлення до навколишнього світу, підведення до розуміння неповторності та краси навколишнього світу, виховання естетичних, патріотичних почуттів, а також дбайливого ставлення до природи шляхом цілеспрямованого спілкування дітей з навколишнім середовищем.

Результатом нашої роботи є не тільки оволодіння дітьми певними знаннями, але й розвиток емоційної чуйності, уміння і бажання активно захищати і облагороджувати природу. (слайд №4)

В цьому році ми провели велику перепланування навчально-дослідної ділянки. На території д/с збільшилася площа закритого ґрунту складає на даний момент - 32 кв.м, загальна площа відкритого оброблюваного ґрунту становить - 251, 4 кв.м. (слайд №5)

На навчально - дослідній ділянці функціонують відділи:

I. ВІДДІЛ ЗАКРИТОГО ГРУНТУ (ТЕПЛИЦІ)

Крім традиційних овочевих, ягідних і квіткових культур в цьому році в теплицях проходили експерименти по вирощуванню капусти «Брокколі», баклажанів, базиліка двох сортів, гречки, гладіолусів. Впроваджена оригінальна система поливу. (слайд №6)

II. ВІДДІЛ ВІДКРИТОГО ГРУНТУ

В цьому році ми отримали два врожаю редиски і салату, посіяні багаторічні види овочевих культур таких як: цибуля («Слизун», «Шніт»), ревінь, щавель, петрушка. Проводилися досліди використання квіткових культур в якості біологічного захисту суниці від шкідників. (слайд №7)

III. ВІДДІЛ ПЛОДОВО-ЯГІДНИХ КУЛЬТУР

Поповнився в цьому році: малина - 3 сорти, смородина чорна і червона, аґрус, яблуня, повстяна вишня, сортова горобина, черемха, калина, глід). (слайд №8)

IV. КВІТКОВО-ДЕКОРАТИВНИЙ ВІДДІЛ

В цьому році кардинально змінено і розмежований на різні види квітників:

• Клумби (невеликі квітники різної геометричної форми) - організовані як для естетичного оформлення навчально-дослідної ділянки, так і для ведення освітньої та експериментальної діяльності на дільницях груп.
• Рабатки (квітники, представляють собою вузькі смуги для квітів).
• Бордюри (вузькі суцільні смуги шириною від 10 до 40 см, оздоблюють газони, клумби, майданчики, окремі деталі квітника).
• Портеры (складні квітники, включають в композицію газони, клумби, рабатки, бордюри, а також фонтани, скульптури або басейн).
• Міксбордери (змішані посадки красиво квітучих і декоративно-листяних рослин).

Видовий склад квіткових культур поповнився кількома сортами айстр, дельфиниумов, космеї, бархотцев, календули, глоду, примули, незабудок, а також квітами, які були вперше висаджені на ділянці: люпин, левиний зів, бальзамін, петунії, жоржин однорічний, цинерарія, лобелія, дзвіночок, рутбекия, хоста, конвалія садовий. Асортимент декоративно квітучих чагарників поповнився кількома сортами спіреї, астильби та бузку, а також наступними видами: перстач (курильський чай), магонія падуболиста. (слайд №9)

V. ВІДДІЛ ЛІКАРСЬКИХ РОСЛИН

Були висаджені кілька сортів м'яти і шавлії, а також пустирник. (слайд №10)

VI. ДЕНДРОЛОГІЧНИЙ ВІДДІЛ (куточок лісу)

Мета: знайомство з різними видами дикорослих дерев.

- дикорослі породи дерев (ялини, кедра, осики, берези, верби)

- альпійська гірка

З цього року введена традиція «Посади своє дерево».. (слайд №11)

VIII. «ПРЯНА ГРЯДКА».

Для створення природного добрива навесні були закладені компостні ями. Восени ми отримали перегній, який, згідно з планом осінніх робіт на навчально-дослідній ділянці, був внесений у грунт теплиць.

Педагоги регулярно відвідують всі виставки в г.Мурманске, закуповують саджанці, розсаду (Полярний інститут садівництва і рослинництва р. Кіровська, «Квіти Заполяр'я» - розсада квіткових культур). (слайд №12)

VII.ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СТЕЖКА.

Багато з представлених сільськогосподарських культур і дикорослих рослин відділів ОГО включені в маршрут екологічної стежки.

ПЛАНИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ.

1. Поповнення дендрологічного розділу деякими видами чагарників і дерев.

2. Перепланування та поповнення відділу плодово-ягідних культур кількома сортами малини.

3. Поповнення асортименту квітково-декоративного відділу.

4. Проведення конкурсу малої скульптурної форми.

5. Закладка штучного болота.

Створення екологічного патруля - членами є діти. Це гра, але діти серйозно ставляться до своїх прав і обов'язків. Справ чимало: треба підлікувати поламане дерево, пояснити, що не можна рвати листочки і квіти, перевірити чистоту на ділянці, вчасно поливаються квіти, доглянуті чи грядки на городі, насипано чи корм для птахів взимку в годівниці. (слайд №13)

Робота містить презентацію, яку можна завантажити тут.

Читайте також: