Консультація для вихователів
«Навчання вишиванню дітей у логопедичній групі»

Повноцінне розвиток дитини в дошкільному віці, правильна підготовка його до школи - ця тема завжди була актуальною. Батьків і педагогів це питання хвилює і сьогодні.

Одним з найважливіших показників готовності дітей до школи є розвиток дрібної моторики пальців рук. В сучасній сім'ї не завжди приділяється належна увага даному питанню. В кращому випадку - дітям пропонують прописи не завжди з урахуванням віку, а в гіршому - розвивають дрібну моторику з допомогою комп'ютера. Сьогоднішні діти рідко роблять щось своїми руками. Сучасні іграшки та речі влаштовані максимально зручно, але не ефективно для розвитку дрібної моторики (липучки замість шнурків і гудзиків, книжки з наклейками замість картинок для вирізування тощо). Ще якихось 20 років тому батькам, і дітям, доводилося більше робити руками: перебирати крупу, шаткувати овочі, прати білизну. Зараз же кожну з цих операцій виконує певна техніка. І як наслідок цього - загальна моторна відставання у більшості сучасних дітей. Доведено, що розвиток дрібної моторики рук сприяє розвитку мови.

Способів, що дозволяють розвивати дрібну моторику, зараз дуже багато: це і пальчикова гімнастика, різні ігри з пластиліном, камінчиками. Дитячий колектив в логопедичній групі, як правило, представлений дошкільниками у віці 5 -7 років. А так як діти, які відвідують логопедичну групу, у своїй більшості мають діагноз ОНР 3-й рівень, відповідно, потребують посиленого розвитку дрібної мускулатури рук. Результати первинної діагностики дітей, що прийшли в логопедичну групу у віці 5 років, показали недостатній розвиток дрібної моторики, що в майбутньому може негативно позначитися на засвоєнні дітьми шкільної програми. Це підтверджує і остання зустріч з вчителями початкової школи, де навчаються випускники нашого ДНЗ. Як виявилося, багато діти на першому етапі навчання в школі відчувають труднощі з листом: швидко втомлюється рука, втрачається робоча рядок, дитина не вкладається в загальний темп роботи. Все це веде до недостатнього розвитку уваги, зорової пам'яті, рухової координації. Не дарма кажуть, рука вчить мозок. Через заняття рукоділлям можна навчити своїх вихованців бути справжніми господарями своїх пальчиків.

Практика показує: діти, які займалися ручною працею, легше освоюють техніку письма. Рух голки кшталт руху олівця, тільки робота пальців тут більш тонка. В рукоділлі дитині доводиться визначати місце розташування майбутнього малюнка на тканині. Таким чином, у дітей розвивається просторова уява, що допоможе в школі орієнтуватися в зошиті щодо листа і клітинки.

Діючи з пооперационными картами, діти вчаться визначати послідовність роботи. Вміння порівнювати, зіставляти зображення на схемі і на тканини, сприяє розвитку аналітичних навичок.

Організувавши гурток з навчання вишиванню, вирішуються наступні задачі:

- навчальна: вчити дітей вишивати різними видами швів, освоювати спеціальні трудові вміння та способи самоконтролю для роботи з тканиною, нитками і найпростішими інструментами (ножицями, голкою); створити умови для знайомства з історією виникнення вишивки хрестом.

- розвиваюча: розвивати м'язи кистей рук, творчу активність, потреба в самоствердженні;

- виховна: формувати позитивно-емоційне сприйняття навколишнього світу; виховувати художній смак, інтерес до ручної праці.

Творча діяльність дитини, в свою чергу, сприяє:

- Емоційно-вольовому розвитку (формують уміння виконувати не дуже привабливу роботу, регулювати свою поведінку, долати труднощі)

- Соціально-моральному розвитку (формують бажання працювати в колективі, радіти за себе і за інших)

З безлічі видів рукоділля (бісероплетіння, в'язання, шиття) для занять з дошкільниками краще всього підходить вишивка - як найбільш простий рівень техніки, так як на перших порах прощає деякі дитячі помилки.

Вишивка - це один з найпоширеніших видів рукоділля. Це чудовий спосіб самовираження за допомогою кольору і текстури. При творчому підході річ, зроблена своїми руками, виходить індивідуальної, особливою, неповторною. У цьому виробі частинка нашого серця, це вираження нашої індивідуальності, це наша творчість. Шкода, що в силу прогресу ручна праця йде з нашого життя. Масовий потік і легка доступність речей формує в нас споживачів. Навчитися поважати людей праці, дбайливо ставитися до рукотворного світу, до старовинних традицій дитина може тільки через свій власний працю.

Читайте також: