«Ігрові прийоми автоматизації звуків на індивідуальних заняттях з дітьми»

(з досвіду роботи)

Мова дитини формується поступово. У дошкільному віці велика увага приділяється формуванню правильної вимови звуків. Чітке, правильне вимова необхідно для впевненого спілкування дитини з однолітками і дорослими, гармонійного розвитку та подальшого навчання. Помилки у вимові звуків допоможе виправити логопед, але до постановки звуку він приступає тоді, коли дитина навчиться легко, швидко, правильно відтворювати основні рухи і положення органів артикуляційного апарату, необхідні для даного звуку, чітко відрізняти правильне звучання від спотвореного на слух. До автоматизації поставленого звуку слід переходити лише тоді, коли дитина вимовляє легко, без попередньої підготовки, без пошуку потрібної артикуляції поставлене звук.

Педагоги знають, як важко навчити дитину чогось, що не викликає в нього інтересу. Почніть з того, що відмовтеся від слів «треба», «обов'язково», «ти повинен». Ці нудні дорослі слова зазвичай викликають у дитини явний або прихований опір тому, чому його збираються навчити. Відмовтеся від «несмачних» слів «давай займатися». Замініть їх на привабливу «давай пограємо». Дуже важливо, щоб дитині захотілося займатися з вами, а це буває тоді, коли заняття відповідають його інтересам, захопленням.

Логопедичні заняття, як і будь-які інші, дають нам можливість проявляти творчість і фантазію. Вчіться грати з дітьми, використовуючи для цього будь-який відповідний момент.

Робота над звуком, від його постановки до вживання в самостійної промови - це опрацювання нового складного навику. І як будь-який навик, він вимагає зусиль, часу і певної системи в заняттях. Результат занять багато в чому залежить від того, наскільки вдається перетворити нудну роботу над звуком в захоплюючу гру. Гра дозволить вам змінити акцент з власне произносительной сторони мови на рішення більш захоплюючих завдань: «придумай», «запам'ятай», «знайди» і т.д. звичайно основна мета занять - правильне вимовляння звуку - повинна зберігатися протягом всієї гри.

Пропоную кілька ігор зі звуками.

- Автоматизація звуку «Ч» ізольовано за посібником М.А. Леонової, Л.М. Крапівіною «Перші кроки в країну букв і звуків»

Гра «Поїзд»

Чути грім здалеку,

Хмаринок на небі немає поки що.

Це розганяючи пух,

Поїзд мчить: ч - ч-ч!

Далі граю цю ситуацію з дитиною.

Автоматизація звуку в складах - важливий вид роботи, що полягає в багаторазовому повторенні за логопедом. До цього процесу я підключила зоровий і тактильний аналізатори. Це дало можливість розвивати слухове і зорове увагу, дрібну моторику пальців рук і вміння вільно і правильно використовувати поставлене звук в складах.

- Кожен палець вітається з великим пальцем. При зіткненні вимовляти склад з автоматизируемым звуком. Всі рухи виконувати обома руками одночасно та поперемінно і т.д.

- Відгадати загадки:

Під соснами, під ялинками

Лежить мішок з голками. (Їжак)

З господарем дружить,

Будинок вартує,

Живе під ґаночком,

А хвіст колечком. (Собака)

- Допомогти тваринкам - героям загадок дістатися до їхньої улюбленої їжі, проводячи пальцем по лініях і вимовляючи склади.

У роботі над автоматизацією звуку в складах використовую іграшки з кіндер-сюрпризу. Діти дуже люблять ці забавні іграшки і намагаються вимовляти звуки правильно.

Так само я використовую ігри:

- «Сонечко і дощик»,

- «Пригостимо кульки»,

- «Зберемо суницю для білочки» і т.д.

Закріплення знання кольору також включаю в заняття на автоматизацію звуку в складах.

- Скажи стільки разів склад СА, скільки червоних олівців.

- Вибери червоні фішки і скажи стільки ж разів склад СО .

- «Кольорове піаніно».

Вказівним пальцем натискай на жовті «клавіші» і вимовляй склад ША.

При автоматизації звуків у словах я використовую настільні ігри з ігровим сюжетом, які дозволяють домогтися позитивного емоційного фону.

Гра «Жук»

Ігрове поле вміщено у файл, на полі зображено великий жук. Під час вимови дитина малює фломастером гуртки на зображенні жука, «прикрашаючи» його.

Інструкція. Жив-був жук, літав з травички на травичку і дзижчав свої пісеньки. Одного разу пройшов сильний дощ і змив у жука ошатний костюм, він тепер не може дзижчати. Прикрась жука так, щоб він зміг дзижчати і літати. Після кожного слова намалюй жука на спині кружечки.

Ефективними прийомами роботи над звуками на етапі їх автоматизації є використання мнемотехніки. Мнемотехніка - це техніка, що полегшує запам'ятовування і збільшення обсягу пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій.

Мнемотехніка використовує природні механізми пам'яті мозку і дозволяє повністю контролювати процес запам'ятовування, збереження і пригадування інформації.

Основою мнемодорожек послужили відомі чистомовки скоромовки і вірші.

Гра словом в скороговорках теж стає джерелом веселощів. І тому в своїй роботі я використовую забавлянки, лічилки, чистомовки, скоромовки, які дають позитивний результат, тому відпрацювання звуків відбувається у вигляді смішний і зрозумілої гри.

Наступним ігровим прийомом може послужити робота з лічильними поличками. Вона допомагає урізноманітнити процес автоматизації звуків, перетворює заняття в цікаву гру, створюючи розвиваюче середовище, сприяє рухової активності, що так необхідно для дітей з мовленнєвою патологією.

Процес виконання завдання можна розділити на кілька етапів:

1. Спочатку логопед розучує з дитиною вірш або потешку з автоматизируемым звуком.

2. Потім дитині пропонується проілюструвати цей текст викладанням картинки з рахункових паличок за зразком.

3. Після цього, коли картинка готова, дитина знову самостійно розповідає вірш, а також контролює поставлений звук протягом усього тексту.

Гра «Веселі картинки»

- Склади картинку за зразком і вивчи вірш напам'ять.

- Назви кішку різними ласкавими назвами так, щоб у них був звук «З».

«Кицька і миска»

Їсть кицька суп з миски

Сита кицька, порожня миска.

Нехай заняття принесе дитині радість - від цього багато в чому залежить результат.

І ще одна порада: вмійте завжди під час зупинити гру. Дуже важливо не переграти. Це як прийом смачної їжі - «краще НЕДО, ніж ПЕРЕ» - золоте правило гри. Нехай дитина піде від вас з живим інтересом до гри і гострим бажанням продовжити її завтра.

Читайте також: