Завдання для батьків на автоматизацію звуків Р, РЬ

Дитина повинна повторювати склади, слова, речення за дорослим чітко і правильно промовляючи звук Р. Працювати бажано перед дзеркалом, не більше 15 хвилин.

Автоматизація звуку Р.

1. Закріплення зв. «р» у словах з прямим складом, гра «Телефон»: рак, рама, веселка, рана, ракета, троянда, рота, ромашка, , рот, ручка, руки, сорочка, рукав, струмок, рубанок, риба, рибалка, рижик, рись.

2. ар, ор, ур, ыр, ір, ор, ір, яр, яр, ыр, ір, яр, яр, ір, ар, ор, яр, ыр, ур, ер, ар, ор, ір.

3. Відбите промовляння слів з протилежним стилем: вар, дар, бар, пар, куля, базар, засмага, кухар, Макар, бор, сміття, злодій, хор, двір, мухомор, сокира, помідор, паркан, норка, коркаорден, пильний, дозор, нора, бур, шнур, урна, бурка, бурхливий, куртка, Мурка, черговий, цурка, дірка, сир, фиркати, яскраво, яскравіше, доярка, актор, боксвер, монтер, шофер, багаття, п'ятірка...юрта, Юрій, верба, герб, серп, ферма, шерсть, перший, термос, піонер, міліціонер, перукар, кондитер, світ, бенкет, тир, жир, кефір, командир, пасажир, цегла, Іра, Ірма, вірус, міраж...

4. Доповни вірші:

Носоріг буцає рогом, не жартуйте з (носорогом).

Панцир має черепаха, ховає голову від страху).

Риє землю старий кріт, розриває (город).

Не хотів кошеня митися, перекинув він (коритце).

5. Відгадування і заучування загадок:

Сам червоний, цукровий, каптан зелений, оксамитовий. (кавун)

Кланяється, кланяється, прийде додому - розтягнеться.(сокира)

Червона дівиця сидить у темниці, а коса на улицк. (морква)

6. Гра «Ланцюжок»

Дар-дар-кар; куля-вар-бар; комар-Макар-товар; хор - бор - сор - мор; гірка - кірка - норка-прочуханка; Мурка-цурка-шкірка-бурка; килим-монтер-вогнище; світ-тир-пир.

7. Гра «Закінчи слово» Звернути увагу дітей на позицію зв.»р» у словах ( на початку слова, в кінці слова):

дорослий дитина

Ра рак, веселка, рана...

РВ троянда, рота, роги...

РУ ручка, рука, рулон...

РИ рись, риба, ринок...

АР комар, санітар, Макар...

ОР хор, мор, сміття,...

УР шнур, бур, Тимур.

8. Відбите промовляння складів зі стечениями приголосних:

БРА - БРО - БРУ - БРЫ - БРЕ; ВРА - ВРО - ВРУ - ВРЫ - ФЕВ; ГРА - ГРОР - ГРУ - ГРИ - ГРЕ; ЗРА - ЗРО - ЗРП - ЗРЫ - ЗРЭ; ПРА - ПРО - ПРУ - ПРИ - ПРЕ; ФРА - ФРО - ФРУ - ФРЫ - ФРЕНД; КРА - КРО - КРУ - ПА - КРЕ; ДРА - ДРО - ДРУ КАФЕДРИ - ДРЕ; ТРА - ТРО - ТРУ - ВКИ - ТРЕ.

9. Вимовляння слів зі стечениями приголосних отраженно:

Браво, шлюб, ворог, град, грач, граніт, грамота, граната, кран, межа, графин, край, краб, червоний, фарба, кропива, правда, красуня направо, цифра, зберігати, хропіти, брови, брошка, кинув, начебто, грім, гуркіт, голосно, кров, кріт, термін, крихта, крос, пробка, провід, простирадло, Фрося, фронт, група, брусниця, груша, вантаж, купа, грубий, груди, грузді, коло, Крим, гуртка, крупа, колом, крутий, великий, ставок, прутик, пружина, зрубати, фрукти, бринза, бризки, гризуни, щур, кришка, закрити, стрибати, стрибати...

10. Відгадати загадки, завчити текст загадок.

Два братики пішли у воду купатися (відра).

Сірий, вусатий, гризе морквину, та не в лісі живе (кролик).

Чорний, моторний, кричить «Крак», червякам ворог (грач).

11. Придумування віршів, підбір дітьми схожих за звучанням слів на складах, вимовних врослым:

ПА - КРУ - КРА - ... (йде гра, спати пора, висока гора, смачна ікра).

БРА - БРО - БРЫ - ... (візьму відро, їдемо в метро, ...).

ТРА - ВКИ - ТРО - ... (п'ємо ситро, у нас патрон, ....).

12. Обговорювання важких слів ( з двома буквами «Р»): простір, розпал, розмова, квартира, мармур, маршрут, кругозір, перевірка, розгорнути, розірвати, моторний, простір.

13. Відгадати загадку і вивчити напам'ять:

Дванадцять братів один за одним ходять, один одного не обходять (місяці).

14. Відбите промовляння та переказ по ланцюжку:

Оповідання «Ранок»

Федір встає з першими півнями. Швидко одягається. Треба йти на будівництво. В термосі є чай. Але Федір його вранці не п'є. Він дістає кефір, сипле цукор. Вранці кефір освіжає. Одягає куртку і виходить у двір. Сідає на мотоцикл. Заводить мотор і їде на будівництво. Трудове ранок починається.

15. Гра «Якщо б ми були художниками». Добір слів із звуком «Р» до тем:

Намалюємо: город (горох, помідори, кріп, петрушка, морква, ....)

Ставок, озеро, риби (короп, карасі, йоржі, верхоплавки, сорожки, ...);

Вранці Марійка прокинулася рано, збиралася в дитячий сад. В саду - снідала, грала в піску, стрибала з качалкою, крутилася на каруселі, збирала у кошик листя, прибирала в групі іграшки. Була чергової, накривала столи до обіду, годувала рибок...

16. Обговорювання чистоговорок:

Тара-тара-тара-та, у ганку росте трава.

Тара-тара-тара-ра, коні пішли з двору.

Тара-тара-тара-ра, кака з кожного двору виїжджають трактора.

Тара-тара-тара-ра, затанцювала мошкара.

17. Вивчення і відпрацювання скоромовок:

Стрибають на мові скоромовки, ніби карасі на сковорідці.

Розповісти вам про покупки?

Про які про покупки?

Про покупки, Про покупки, про крупу, та про подкрупки!

 

Жили - були раки, раки - забіяки, Жили раки шумно, затівали бійки.   Строкатий, м'якенький бочок... Добрий, маленький бичок. Можеш з ним дружити поки Він не виросте в бика.   Увечері над озером ходить білий пар. Це риби в озері ставлять самовар.

Парта - це не ліжко, І на ній можна лежати. Ти сиди за партою струнко І веди себе достойно.   Дві руки, дві сестри, рубають, будують, риють. Рвуть на грядці бур'яни і один одного миють.

 

Відбите промовляння та переказ дитиною самостійно казки Л. Н. Толстого «Ворона й рак».

Текст: Зловила ворона раку. Сидить на вербі над озером, а раку в роті тримає. Бачить рак, що йому загрожує біда. Задумався, як ворону змусити рот розкрити. Хитрий рак хвалить батьків ворони: « - я Добре пам'ятаю твого батька та матір. Добрі були птахи!». Ворона відповідає: - У - гу!, - а рота не розкриває. Рак продовжує: - «Пам'ятаю твоїх братів і сестер. Хороші були птахи!» - Угу!, - другий раз відповідає ворона, а рота не розкриває. Тоді рак став говорити про ворону: - Хороші вони всі були, а всі не такі як ти. Ти краще їх! - А - га! - зраділа ворона і розкрила дзьоб. Рак впав в озеро.

У назвах, яких овочів є звук «Р»? (горох, кріп, петрушка, картопля, кавун).

Фрукти: персик, груша, виноград, гранат, хурма.

Ягоди: червона смородина, чорна смородина, агрус, чорниця, брусниця, вікторія.

Гриби-сироїжки, грузді, рижики, мухомор, боровик, підберезник.

Професії: артист, робочий, тракторист, водій, лікар, інженер, кондуктор, слюсар, шахтар, металург, монтер, перукар, радист, балерина, кухар, конструктор, бухгалтер, двірник.

Транспорт: трамвай, метро, тролейбус, вантажівку, автокран...

Відповісти одним словом: Хто цвірінькає? Хто кричить: «Кар, Кар»? Хто грає в театрі? За що дають премію? Що зберігається в картинній галереї?

Заучування прислів'я:

Дружба та братство дорожче всякого багатство.

Той герой, хто за Батьківщину горою.

Ворог бойок, так наш народ стійок.

Без праці не виймеш і рибку зі ставка.

На чужій сторонушке радий однієї воронушке.

Додаток розповіді:

«Сороконіжка» Жила-була (сороконіжка). У неї було сорок (ніжок). Один раз зібралася (сороконіжка) в гості. Визирнула у віконце. А на вулиці (дощик). Стала (сороконіжка) надягати калоші. Коли всі сорок (ніжок) взула, дощ вже скінчився. Стала сороконіжка знімати калоші, коли все зняла пішов сніг. Настала зима. Стала (сороконіжка) взувати валянки. Поки наділу (сорок валянок), зима пройшла. З тих пір ходить (сороконіжка) босоніж.

Промовляння скоромовок. Заучування напам'ять.

З-за лісу, з-за гір їде дідусь Єгор.

Проґавила ворона вороненка.

Курочка шустра, строката, качечка з піску плоска.

Дала мама Ромаше сироватку з-під кислого молока.

Відгадування загадок:

Два братики пішли у воду купатися (відра).

Сірий, вусатий, гризе морквину, та не в лісі живе (кролик).

Чорний, моторний, кричить «Крак», червякам ворог (грач).

Гра «Якщо б ми були художниками» - намалюємо зоопарк:

Які тварини і птахи в назвах яких є зв. «р» живуть у нашому зоопарку? (зебра, крокодил, кролик, гірський баран, тигр, рись, мавп ..)

Інсценування діалогу в осібах:

- Горобець, чого ти чекаєш? Хлібних крихт не клюешь?

- Я давно помітив крихти, та боюся сердитої кішки.

- Кізка, де горох ростуть?

- Не знаю.

- А звідки у тебе стручки на рогах?

- Кисонька Мурысонька , ти де була?

- На вітряку?

- Що там робила?

- Молола борошно?

- З борошна що робила?

- Печиво пекла.

- з ким їла?

- Одна.

- Не їж одна, не їж одна.

Відбите промовляння та переказ тексту:

«Тигр». З усіх тварин найзухваліший - тигр. Шкура в нього руда, строката. Тому й не видно його в рудою густій траві. Лежить він у траві, а як вгледить десь видобуток, стрибає і одним ударом вганяє бика з ніг. Всі тигра бояться. І людині тигр небезпечний. Є тигри, яких звуть людожерами. Мисливці розповідали, що це старі тигри. Їм вже не наздогнати швидкого оленя. Ось вони і чатують дикого подорожнього. А на це у них хитрощі вистачає.

Розповідь «Що смачніше?»

«Під час обіду продукти посперечалися: хто з них смачніше. Котлета сказала:

- Я смачніше всіх, тому, що з м'яса.

Суп сказав:

- Я смачніше всіх, тому що я з курки.

А салат їм у відповідь:

- Я смачніше всіх, тому що я з овочів.

- Я смачніше всіх, тому що я з фруктів, - заперечив компот.

- Я смачніше всіх, тому що я із сиру, - втрутився в суперечку пиріг.

- Я смачніше всіх, тому що я з риби, - крикнула запіканка.

Пюре сказало:

- Я смачніше всіх, тому що з яблук.

Квас закричав:

- Я смачніше всіх, тому що я хлібний.

Кисіль не погодився:

- Ні, я смачніше всіх, тому що я з малини.

А каша йому:

- Я смачніше всіх, тому що я молочна.

Таня почула спір продуктів і сказала:

- Не сперечайтеся, ви всі дуже смачні. Я вас всіх з'їм із задоволенням».

Завдання до тексту:

- Виділити з тексту слова з зв. «Р» ( продукти, фрукти, сир, пиріг, риба)

Автоматизація звуку РЬ.

Відбите промовляння складів: рі, ре, ря, рю, рє, ря.

Гра «Закінчи слово»: Ва - ря, зве - ри, Бо-ря, за-ря, гі-ри, го-ри, яка-ри, мо-реї тощо

Автоматизація зв.»РЬ» в словах: (відбите обговорювання): Рита, Рига, рис, малюнок, ліхтарі, бульбашки, порядок, вбрання, снаряд,

Марина, Ірина, двері, гирі, звірі, старий, редька. Ріпа, річка, ряд, ремінь, поруч, моряк, моря і т.д.

Гра «Хто уважний» - повторити ланцюжок складів:

Ря-ри-ри; ря-ри-ри; рі-рі-ря; ре-ря-ри; аря-оря-уря; арії-юрі-ери.

Доповни вірші за логопедом.

Ходить по лісі хрюкають маленький (звір).

Де обідав горобець, в зоопарку( звірів).

На жердині палац, у палаці співак, а звуть його (шпак).

Всі ми звикли до порядку, вранці робимо (зарядку).

Подивіться на Іринку, їсть Іринка ( мандаринку).

Введення в зворотний склад. Обговорювання:

А-рь, про-рь,-рь, s-рь, і-рь, я-рь, е-рь, а-рь-и-рь, урь-ырь, урь-ярь. Урь-ирь, ерь - ирь, ирь-ярь, ирь-ор.

Обговорювання зв. «РЬ» в прямих і зворотних складах:

ря-арь, арь-ря, ре-ор, ор-ре, урь-рю, рю-урь, ирь-ри, ирь-ри.

Самостійне промовляння слів зі зв. «РЬ» в прямих і зворотних складах гра «Доміно» на зв. «РЬ» .

Відбите або самостійне обговорювання пропозицій:

Ірина миє двері.

У будинку горить ліхтар.

Марина приміряє кофту.

Сибір - багатий край.

У Бориса модний ремінь.

Тхір несе курку.

Рита миє ріпу і редис.

Доповнити речення за допомогою картинок або самостійно скласти речення із заданим словом.

Боря нарізав огірок (тарілку).

На паркані сидить (курка).

Біля річки коряве (колода).

Хлопці у дворі прив'язали (мотузку).

Андрій читає свій (буквар).

Відгадування загадок, заучування текстів:

Качка в море, хвіст на паркані (казанок).

З гарячого колодязя через ніс водиця ллється (чайник).

Заучування лічилок:

У Марини мандарини, мандаринів було п'ять. Мандаринів було п'ять дітлахів двадцять п'ять. Прийшла до Марини Олечка - А ти делі за долечкам!

Гра-змагання «Хто більше? Придумати слова з зв. «РЬ» За кожне правильно підібране слово дитина отримує фішку.

 

Підсумок.

1. Обговорювання: третій, трибуна, древній, тріск, Гришка, дрімати, тривога, трюм, Андрій, тріска, ганчірка, кучері, ...

2. Автоматизація а складах типу: ПРЕ - БРЕ: премія, хованки, предмет, ховати, чудово, колода, марить, перш, природа, бригада, звичка, бритва, наказ, голити, зачіска, бригадир, пряник, бруква, прямо, брюки. Марина купує пряники. Ірина чудово малює. У Бориса нові штани. Ірі поставили компрес. Хлопці грають у хованки.

3. Автоматизація в складах типу: КРЕ - ГРЕ: крем, гребінь, міцно, гріти, крик, гречка, крикнути, грива, криво, гриб, гак, гачок, Гриша, грядка, крякали, бруд. На березі річки крякають качки. Григорій копає грядки. У рибака на гачку короп. У Марини в зошиті криві літери. У півня гарний гребінець.

4. Доповнити вірші: Червоні щічки, барвисті хустинки. Плескають у долоньки веселі (матрьошки). І зараз же щітки - щітки затріщали як (трещотки).

5. Заучування скоромовок:

В акваріумі у Харитона 4 раку і 3 тритона.

Тридцять три вагони в ряд тараторять, торохтять.

Три дерева, три тетерева.

За селом, за селищем співала, співала перепілка.

Перепел прилетів, перепілку перепел.

6. Розвиток фонематичного сприйняття. Виділити на слух тексту і назвати слова зі звуком «РЬ»; відгадати загадку і завчити напам'ять:

У дерев'яному будиночку маленькі гномики. Вже такі добряки - всім подарують вогники (сірники).

Стук й бряк, бряк і стукіт, трюки, трюки, трюки, трюк.

7. Перераховування предметів: один гриб, два гриба, ..., п'ять грибів (горіхів, редисок, матрьошок, снігурів, пряників, бабок, беріз, ...).

8. Гра: «Хто більше?» (Імена): Андрій, Марина, Рита, Ірина, Дарина, Борис, Сергій, Валерія, Варвара, Юрій, Іван, Григорій, Римма, Лариса, Марія.

9. Гра «Доміно» на «РЬ».

10. А) Самостійне складання речень за картинками: Борис приніс гриби у відерці. Марина купує пряники. Хлопці грають у хованки на березі річки. Гриша зловив бабку. На грядці росте редька і редис. Сергій приміряє сорочку.

Б) Відгадати загадки, вивчити:

Чотири брудних копитця залізли прямо в коритце (порося).

Хто без колод через річки моти кладе? (мороз).

Помилуйся, подивися - Північний Полюс всередині! Там холодний сніг і крига, там сама зима живе (холодильник).

Блищить в річці чистої спинкою сріблястою (рибка).

В) Промовляння та переказ оповідання «Товариш»

У Борі два товариша: Сергійко і Гриша. Хлопці навчаються в третьому класі. Як то Боря не вирішив приклад. Прийшов він до школи і каже товаришам: - Допоможіть мені, будь ласка! Гриша Борі: «- Ти приклад у мене, я вирішив правильно». А Сергійко каже: «Не списуй, Боря. Я тобі поясню і ти вирішиш приклад сам!».

Заучування лічилок:

Йшов по березі півень. Послизнувся в річку бух! Буде знати півень, що надалі, треба під ноги дивитися!

Дві сестрички, дві зозулі зустрілися на узліссі. Сіли поруч на суку і кричать ку - ку, ку - ку!

Повз річок, повз сіл, йшов і трьох овечок вів. Вів з лісу трьох овечок, один сіренький козел.

Скоромовки: Марина гриби замаринувала, Марина горіхи перебирала. Лінь, відчини двері, а то згориш! Хоч згорю, але не отворю.

Робота над деформованим текстом.

«Мильні бульбашки». Взяли соломинки, і стали пускати бульбашки. Спочатку вирішили, налитий воду в таз. Борис і Варя захотіли пускати мильні бульбашки. Потім поклали мило і перемішали.

Читання логопедом розповіді по окремим пропозиціям. Відбите обговорювання за пропозиціями. Відновлення тексту (ланцюжком) по одному реченню. Переказ положистістю одним з дітей, інші стежать за вимовою зв. «РЬ».

Заучування «дражнилок» В. Дем'янова: Наша крякала качка, а Сергійко якола: - Я зумію, я зможу, я швидше пробігу! Відпочинь трошки, яколка Сережка.

Виправити пропозиції: Коза принесла сіно дівчинці. Хлопчик втратив бібліотеки і книги. М'яч вдарив хлопчика і розбив скло.

Уважно вислухати, відповісти на питання: Петю зустрічав Міша. Хто приїхав? Мисливець йшов за собакою. Хто йшов попереду? Стрічка вже пояса. Що ширше?

Відбите промовляння та переказ оповідання «Пригоди Сергія». Було літо. Сергій йшов по березі річки. Несподівано з-за куща вилетіла качка. Сергійко підійшов до куща. Звідти вибігли маленькі каченята, вони бігли до матері, а вона сиділа біля води і кричала. Каченята ще не вміли літати. Сергій дивився, що буде далі. Качка спустилася у річку і поплив. Вона все кричала і кликала каченят. Вони увійшли у воду і швидко попливли за матір'ю.

Оповідання «Грицько». Аналогічна робота. Прийшов одного разу Гриць з лісу і приніс їжака. Кішка Варка - цап їжака лапою! А їжак сховав голову і виставив гостренькі колючки. Вколола Варка лапку. Образилася, сховалася в кут. Сидить Варка в кутку, лиже лапу, а на їжака і не дивиться. Вспоинить і назвати слова зі зв. «РЬ», зустрілися в оповіданнях (берег річки, кричала, дивився, швиденько, за матір'ю, прийшов, приніс, Варка, сховав, гостренький, ...).

Читайте також: