|
|
З досвіду роботи
«Граємо - правила дорожнього руху запам'ятовуємо!»
За результатами статистики, щорічно на дорогах нашої країни відбувається десятки тисяч дорожньо-транспортних пригод за участю 
дітей. Саме тому дорожньо-транспортний травматизм залишається пріоритетною проблемою суспільства, що потребує вирішення при загальному участю педагогів, батьків і дітей.
На вулицях часто можна спостерігати таку картину: не чекаючи дозволяючого сигналу світлофора, пішоходи, порушуючи правила, ступають на заповітну «зебру», намагаючись перейти дорогу в перервах автомобільного руху; ігноруючи дорожні знаки, переходять вулицю в забороненому місці, анітрохи не турбуючись про те, який приклад вони подають дітям. А адже ми, дорослі, є для дітей зразком поведінки.
Дитячий травматизм на дорогах - серйозна проблема, з якої з року в рік доводиться стикатися співробітникам ГИБДД. Найчастіше діти самі є причиною дорожньо-транспортних пригод. І причина тут не тільки в тому, що діти погано орієнтуються на дорогах, не дотримуються правил дорожнього руху або у них немає досвіду і психологічної підготовленості, але що найголовніше, дуже часто немає позитивного прикладу перед очима - приклад дорослих. Тому, кожна дорожньо-транспортна пригода, в яке потрапляє дитина, - це прямий докір всім дорослим, так бездумно порушують правила дорожнього руху.
Кращий спосіб зберегти своє життя і життя своєї дитини на дорогах - це знати і дотримуватися правил дорожнього руху!
Робота з навчання дітей правилам грамотного та безпечного поводження на вулиці повинна бути систематичною. І щоб дитина не потрапила в біду, треба виховувати в неї повагу до правил дорожнього руху терпляче, щодня, ненав'язливо. Йому потрібно пояснити, що станеться при порушенні правил дорожнього руху пішоходом, транспортом. Розвивати у дітей зорову пам'ять, увагу.
Кожен дорослий повинен знати правила дорожнього руху для пішоходів і виховувати дисциплінованих пішоходів у своїх дітях. Адже правила дорожнього руху єдині для дітей і дорослих.
Дорослі повинні пам'ятати, що діти - це дзеркала, відображають вчинки дорослих! Тому саме своєю культурою поведінки на вулицях ми виховуємо наших дітей з раннього дитинства, саме з цього віку ми подаємо їм ази дорожньої культури. Все, що засвоює дитина, міцно закріплюється у нього в пам'яті і залишається з ним назавжди!
Засвоєння знань простіше всього відбувається в процесі гри, і тому я використовую ігри-хвилинки - короткочасні заняття з безпеки руху. Мета цих ігор-хвилинок» полягає в тому, щоб вплинути на процес стихійного формування навичок поведінки на вулиці під час руху по ній шляхом створення у дітей відповідної установки, орієнтування мислення в питаннях «дороги» і «безпеки». В процесі цих ігор увага дітей переключається на питання безпеки шляхом розбору проблемного питання, де дитина отримує елемент корисних відомостей з безпеки руху, поданий у проблемній і цікавій формі.
Наприклад:
- На який сигнал світлофора можна переходити вулицю?
- Як визначити, далеко машина чи близько?
- Чи можна грати на тротуарі?
- Якщо хтось із дорослих пішоходів переходить проїжджу частину вулиці на червоний сигнал світлофора, можна наслідувати його приклад?
- Чому небезпечно перебігати через проїжджу частину?
- Чому треба переходити вулицю на перехресті?
- Легко зупинити машину на слизькій дорозі? і т.п.
Крім «ігор-хвилинок» я використовую і настільні ігри:
- гра «Збери знак» - закріплює знання дорожніх знаків і правила їх виконання, розвиває пам'ять, увагу, мислення.
- гра «Дізнайся знак» - закріплює знання дітей про дорожніх знаках.
- «Абетка пішохода»- за допомогою цієї гри діти швидко дізнаються мова дорожніх знаків і дорожньої розмітки. Вчаться правильно й безпечно переходити вулицю.
- гра «Дорога» (дитяче доміно) - діти вчаться будувати свою дорогу і швидко запам'ятовують попереджувальні знаки.
Цікавою і ефективною формою роботи стала організація рухливих і рольових ігор, наприклад:
- гра «Автогараж» - закріплює знання про види транспорту. Діти вправляються в умінні розрізняти дорожні знаки для водіїв і пішоходів.
- гра «Наша вулиця» - уточнює уявлення дітей про правила поведінки на вулиці і закріплює знання про правила переходу проїжджої частини.
- «Світлофор» - сигнал, що подається колом певного кольору, діти виконують
відповідні цьому знаку руху.
- «Кольорові автомобілі» - діти вчаться пересуватися по майданчику, не зачіпаючи один одного. Гра розвиває увагу, спостережливість і т.д.
Засвоєння та закріплення знань про правила дорожнього руху проводжу і з допомогою читання художньої літератури, в даний час для дітей є багато книг, з яскравими барвистими ілюстраціями, які додатково дають дітям можливість кращого засвоєння і запам'ятовування матеріалу:
- «Розумний Світлофор» М.В. Дружиніної,
- «Автомобіль» М. Носова,
- «Моя вулиця», «Велосипед» С. Михалкова,
- «М'яч» С. Маршака,
- «Машини» Ст. Кожевникова і т.д.
Я розумію, що не все залежить від мене і старанності пішоходів. На жаль, існує безліч факторів, що впливають на ризик постраждати в ДТП, але, перш за все кожен педагог, батько повинен запитати себе: «А що я зробив, щоб цього неслучівшегося?"
Використовувана література:
- Саулина Т.Ф. Три сигналу світлофора: Ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху: Для роботи з дітьми 3-7 років. - М.: Мозаїка-Синтез,2009.
- К.Ю.Белая. Як забезпечити безпеку дошкільнят. - 4 вид.- М.: Просвіта, 2004.
- М.О. Ізвєкова. Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку. - М: ТЦ Сфера, 2005.
- Т. А. Шорыгина Основи безпеки для дітей 5-8 років. М.: ТЦ Сфера, 2007.
- М.М. Авдєєва. Посібник з основ безпеки життєдіяльності для дітей старшого дошкільного віку «Безпека» , Санкт-Петербург, держава «Дитинство-Прес», 2004.
Читайте також: