Взаємодія з родиною при ознайомленні дошкільнят з рідним краєм

Ідея виховання патріотизму набуває все більшого суспільного значення і стає завданням державної ваги.

Сьогодні в суспільстві йде становлення нової системи дошкільної освіти. 23 листопада 2009 р. Наказом Міністерства освіти і науки РФ № 655 були затверджені федеральні державні вимоги до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти , де підкреслюється виняткова роль сім'ї у вирішенні завдань виховання підростаючого покоління. Визнання пріоритету сімейного виховання вимагає інших форм взаємодії сім'ї та дитячого садка.

Провідна мета взаємодії дитячого садка з сім'єю - створення необхідних умов для розвитку відповідальних і взаємозалежних відносин з сім'ями вихованців, забезпечують цілісний розвиток особистості дошкільника, підвищення компетентності батьків у сфері виховання.

Наш дитячий сад є опорним садом з патріотичного виховання дошкільників в районі. Тому однієї з важливих завдань співпраці з батьками є підвищення батьківської компетентності з питань ознайомлення дошкільнят з рідним краєм.

Головне, на що зверталася увага - залучити батьків до виховно-освітній процес, урізноманітнити форми роботи з ними, пробудити інтерес до життя дітей у дитячому садку.

Роботу з батьками будували, дотримуючись наступних етапів.

1. організаційний етап (вересень 2011 - жовтень 2011)

- складання перспективного плану роботи з батьками по ознайомленню з рідним краєм, анкетування батьків з даного питання

2. етап практичний (листопад 2011 - травень 2012)

- організація співпраці з батьками через реалізацію різних форм роботи

3. заключний етап (травень-червень 2012)

- підведення підсумків роботи: (повторна діагностика , перспективи співпраці з батьками)

За результатами анкетування виявили, що батьки зацікавлені у збагаченні знань дітей про рідний край, але відчувають труднощі в тому, яка інформація необхідна дошкільнятам.

Проаналізувавши методичну літературу, встановили, що акцент необхідно робити на виховання любові до рідного дому, до природу і культуру малої Батьківщини. Виховуючи у дітей любов до рідної селі, необхідно підвести їх до розуміння, що їх село - частинка Росії, тут, як і в інших місцях Росії люди працюють ( вчителі вчать, лікарі лікують хворих і т. д.), дотримуються традиції, живуть дружно, бережуть і охороняють природу і рідне село.

Для організації співпраці використовували різноманітні

форми роботи: колективні, індивідуальні, наочно-інформаційні.

Проведено батьківські збори «Знайомимо дошкільнят з рідним краєм», де намітили основні шляхи взаємодії з даної проблеми.

Однією з ефективних, нетрадиційних форм роботи з батьками стало міні-збори «Традиції нашої сім'ї». Була виявлена цікава родина зі своїми традиціями, вивчили її досвід виховання. Далі виступили інші сім'ї, які розповіли про свої традиції, як народних (російських, татарських, комі-перм'яцького), так і сімейних.

Більший інтерес викликала така форма роботи з батьками, як ділова гра «Подорож по рідному селі Савіно» В процесі цієї гри учасники не просто «вбирали» певні знання, а конструювали нову модель дій, відносин. В процесі обговорення учасники гри намагалися проаналізувати ситуацію з усіх боків і знайти прийнятне рішення, як знайомити дітей з рідним краєм.

Ще однією формою роботи з батьками є тренінги. Був проведений тренінг спільно з психологом «Виховання патріотичних почуттів у дошкільників» Тренінгові ігрові вправи та завдання допомогли дати оцінку різним способам взаємодії з дитиною, вибрати більш вдалі форми звернення до нього та спілкування з ним по формуванню патріотичних почуттів, замінювати небажані конструктивними. Батько, залучена в ігровий тренінг, почав конструктивно спілкуватися з дитиною, збагнув нові істини.

Для вивчення історії та пам'яток рідного села оформили папку-пересувку, де розмістили цікаву інформацію для батьків, що розповісти дітям про село Савіно.

Спільно з батьками зібрали матеріал про рідний край: вірші про Савіно, загадки про природу рідного краю. Діти з радістю впізнавали знайомі стихії загадки, пишалися участю батьків в їх добірці.

Дієвою формою вивчення рідного села є подорожі, екскурсії по рідному краю. «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути» - кажуть в народі. Батьки брали активну участь у походах в Савинський ліс. Діти разом з батьками змогли оцінити красу рідної природи, слухали спів птахів, милувалися деревами, але й брали участь у спортивних конкурсах. Захопленню дітей не було меж! А батьки жалкували про те, що рідко бувають з дітьми на природі.

Світ дитини - це його будинок, сім'я, двір - все те, що оточує його, самим безпосереднім чином впливає на його життя. Виставка малюнків «Будинок, в якому я живу», пробудила інтерес до свого дому, своєї сім'ї.

Активно брали участь батьки у виготовленні дидактичних ігор по ознайомленню з рідним краєм. Ці ігри не тільки збагатили знання дітей про рідний край , а й діти із захопленням розповідали , як разом з мамами і татами вигадували різні ігри.

Таким чином, підсумком роботи стало те, що підвищився рівень активності батьків у житті групи, за результатами діагностики була виявлена позитивна динаміка батьківської компетентності по ознайомленню дошкільнят з рідним краєм, батьки стали вірними помічниками педагогів.

Оформили спільно з батьками альбоми, папки пересувку «Савіно мій рідний край»