«Використання фольклору на заняттях з фізкультури для дітей раннього та молодшого віку»

У ранньому дошкільному віці досвід дітей надзвичайно малий. М'язи тулуба і кінцівок знаходяться ще на ранній стадії розвитку. Потребує зміцнення і стійкість рівноваги, необхідна при виконанні більшості рухів.

У цей період дитина вчитися багато чому:

- освоює ходьбу, різноманітні дії з предметами, у нього розвивається активна мова. Тому він особливо потребує матеріальної підтримки та піклування вихователя та інструктора з фізкультури.

Актуальність фізичного виховання дітей нині незаперечна.

Але, незважаючи на відпрацьовану систему, педагоги ДНЗ все частіше стикаються з небажанням дітей займатися активною руховою діяльністю. Причин тому кілька, і одна з них - зайва заорганизованность процесу виховання, а як наслідок - недостатній облік вікових особливостей дітей. Тому завданням педагога, розв'язуваної у групах раннього віку, є створення емоційного комфорту для дітей.

Протягом заняття педагог повинен проявити своє добре ставлення до кожної дитини: підійти до нього, похвалити, назвати ласкавим ім'ям.

Наступна важлива задача, розв'язувана педагогом, - стимулювання бажання дітей займатися руховою активністю.

Вихователь, заохочуючи активність кожної дитини, розвиває його прагнення займатися ще і ще. У цьому педагогові допоможуть вправи, засновані на ігрових прийомах. Забарвлені емоційно, вони роблять руху для дитини бажаними і досяжними. Граючи, дитина «непомітно» освоює основні рухи. При цьому необхідно давати дітям можливість вчитися різноманітним способам дії, не вимагаючи від них глибокої технічної відпрацювання (це завдання наступних років). І найголовніше, кожній дитині треба дати відчути, що у нього не тільки все виходить, але кожен раз - все краще і краще.

Тільки емоційно насичена і різноманітна діяльність молодших дошкільнят у дитячому садку є основною для вирішення віх виховних завдань, і в тому числі фізичного розвитку.

Освоєння дітьми певних рухових процесів відбувається поступово і залежить від інтересу малюків, ступеня засвоєння ним навчального матеріалу та оволодіння основними рухами.

Для підтримки дитячого інтересу ми рекомендуємо обігравати потішки. Подібні вправи допомагають вирішити цілий ряд завдань:

• Створення емоційного комфорту,
• Встановлення контакту з дорослими через гру,
• Розвиток усного мовлення дітей (у поєднанні слова з рухом).

Я у своїй роботі , щодня використовую потішки в якості ранкової гімнастики після сну, а також як ігрове заняття з фізкультури.

Читайте також: