|
|
Консультація для вихователів
«Роль дитячого фольклору у вихованні та розвитку дітей молодшого віку»
Перш ніж пропонувати даний матеріал, зробіть власну добірку текстів, надрукуйте, наклейте їх на картон або вкладіть у файли, що б ними могли вільно і довго користуватися батьки.
Художник дитячої книги Лев Токмаков, розмірковуючи про виховання дітей, говорить про великий і малої педагогіці. Мала педагогіка впливає на дитину зараз, сьогодні. Вона вчить його правилам людського гуртожитку, самим простим, але необхідним: чистити зуби, бути ввічливим і т.д. велика педагогіка вчить дитину бути людиною. Її вплив приховано, проявляється не відразу, але починається, як каже художник, з дитячої коляски.
Все те, що так своєрідно висловив Л. Токмаков, існує з давніх часів і знайшло своє втілення в жанрах дитячого фольклору, де в простих, невибагливих, коротких віршах дитині розповідається і про правила особистої гігієни («Водичка, водичка, вмий моє личко»), і про правила життя серед людей, і про те високе, що повинно бути в людині, що робить його людиною моральною.
Їхав торба
З великого горба.
У цій торбі
Хліб з пшеницею.
Хто бажає
З ким ділитися?
Ось така рости,
До мене в гості ходи,
Ось така рости
І не капості.
Дитина тільки починає робити перші кроки, але йому вже говорять про те, що чекає його в майбутньому дорослому житті.
- Ніжки, ніжки,
Куди ви біжите?
- В лісок на мошок
Хатинку мшить,
Щоб не холодно жити.
«Якщо мала педагогіка хоче дитини скоріше виховати хорошого дитини, то велика педагогіка сподівається, сто з цієї дитини вийде хороший дорослий». (Л. Токмаков).
У дитячому фольклорі велика і мала педагогіка виступають в єдності. Г.С. Виноградов, відомий дослідник фольклору, помітив, що весь дитячий фольклор викликаний до життя «чи не виключено педагогічними надобностями народу». За допомогою фольклору не тільки передаються уявлення про життя, про моральності, але вирішуються завдання розвитку дитини. Фольклор надає психофізіологічний вплив на дітей: викликає радісні емоції, допомагає координувати руху, розвиває мовлення, вчить долати страх. Дитячий фольклор сприяє естетичному розвитку малюків.
Батьки покликані усвідомити художню і педагогічну цінність дитячого фольклору та активно користуватися ним. Для немовля, що тільки що з'явився на світло, величезне значення має звук голосу матері, її ласкаві дотики. Давно вже доведено: чим раніше починаєш говорити з малюком, чим частіше це робиш, тим швидше і правильніше починає говорити він сам. Дитячий фольклор сприяє активному спілкуванню з дитиною. Недарма він, створений в незапам'ятні часи, живе досі.
Добре, якщо ще до народження дитини мати, бабуся, ті, кому доведеться підживлювати (няньчити) малюка, вивчать і колискові пісні, пестушки, потішки, і дитячі пісеньки, і небилиці-перевертні, щоб забавити дитину, щоб з допомогою художнього слова говорити з ним.
Призначення колискової пісні - заколисати дитину, створити комфортну обстановку для спокійного довгого сну. Але не тільки в цьому: колискова пісня передає немовляті материнське ставлення до нього. Вона звучить ніжно, лагідно, заспокійливо. Здається, що колискових піснях знайдені і зібрані найкрасивіші, естетично довершені образи, що виражають батьківську філософію, основою якої є любов до дітей, ставлення до них як «до блага, щастя, сенсу життя» (дослідник і збирач фольклору А. Н. Мартинова).
Наша донечка в будинку,
Що оладышек в меду...
Дитина в колискових піснях зображується як ідеальне істота, яка знаходиться в оточенні предметів ідеального світу.
У кота було кота
Так колиска золота,
Як у нашого Івасика
Краще того
Так гарно...
Мати, заколисуючи дитину, радіє всякого прояву життя дитяти.
У кота, на кота, на кота
Колиска золота,
А у киці позолочено,
А у моєї аленьки
Вся обмочена.
Навколо дитини «Живуть» і «діють» котик, лисичка, вовчок, гулі-гуленьки. Вони завжди «приходять» качати маленького, бажають йому спокійного сну, щасливого майбутнього.
Безсумнівно, і ласкаві слова, і ніжна, спокійна інтонація, ритміка, імітує гойдання колиски, роблять стан дитини психологічно комфортним, зберігають його нервову систему, уберігають від неврозів. Заради здоров'я малюка мати зобов'язана знати про функції колискових пісень і користуватися ними.
Але якщо народні колискові пісні сучасної матері здаються застарілими, вона може звернутися до авторських творів. Написані в народних традиціях, вони мають той же зміст і те ж призначення.
Спи, моє дитятко мале,
Нежу я дитинку мою,
Ось колиска захитався...
Баюшки - баю-баю.
К. Бальмонт.
С. Козлов
Колискова для маленького сома
Спить втомлений старий Сом.
У Сома глибокий сон.
Сом хропе. Не спить Сомиха -
Сом Соменка стереже,
І крізь дрімоту тихо-тихо
Колискову співає:
- Спи, втомлений мій малюк,
Не шарудить, малюк заснув.
Сплять рокити біля річки,
Рибки сплять і рибалки.
Вітерець, що вранці дув,
Під ветлою задрімав.
Хвилі - теж не шарудять:
На пеньку тихенько сплять.
Спи, Соменок, баю-бай,
Скоріше засинай!
Спить комар в траві, сутулячись,
Пиявочки в клубок згорнулися.
І Ужоночку Ужиха
Точно так само, тихо-тихо
Колискову співає -
Сон Ужонка стереже.
Спи, Соменок, баю-бай,
Скоріше засинай!
Якщо мати або бабуся співати не вміють, вони можуть співуче читати дитині «Сонні» вірші. Таких віршів зараз багато в сучасної дитячої поезії.
Тім Собакин
Сон лисенка
У м'якому купі пелюшок
На ліжку спить Лисеня.
І Лисенку сниться сон,
Сто в лісі гуляє він.
Там нічні звірі бродять,
Хоровод під ялинкою водять.
На спині у валуна
Танцює жовтий місяць.
На місяць бурчить спросоння
Мій гумовий Лисеня.
До поезії плекання, крім колискових пісень, відносяться пестушки та потішки. Це короткі віршовані вироки, які супроводжують рухи дитини, сприяють її фізичному розвитку, допомагають малюкові легше переносити не завжди приємне для нього купання, одягання, створюють ту ситуацію, в якій відбувається психічний, культурний розвиток дитини, активізують міжособистісне спілкування. Виконуючи пестушки, потішки, дитячі пісеньки, мати супроводжує їх рухами рук, роблячи масаж дитині, стимулюючи його активність, викликаючи емоційні реакції.
Посадивши малюка до себе на коліна, підкидаючи його рухом ніг, мати примовляє:
Їду-їду до бабі, дідові
На конячці, в червоній шапці.
По рівній доріжці
На одній ніжці,
У старому лапоточке
По вибоїнах, по купинах,
Все прямо і прямо,
А потім раптом... в яму!
Бух! ...
Пестушки та забавлянки виконуються при пробудженні, вмиванні, одяганні, годуванні дитини. Вони такі короткі і легкі для заучування напам'ять, що завжди можуть бути у матері в запасі. Можна вивчити не лише народні, а й авторські тексти.
Читайте також: