Консультації вчителя-логопеда

Поради логопеда:

Виконуємо домашнє завдання

Використання дітьми прийменників у мовленні важливе завдання батьків і педагогів. Спробуємо в цьому розібратися, це зовсім не важко:

Тема «осінь»

Пропонуємо дитині підібрати правильну відповідь на наступні питання (якщо дитина допускає помилки, обговоріть кілька разів це вправа).

Овочі:

• де росте морква?
• де зберігається морква (буряк, картопля і ін) після прибирання з городу?
• звідки ми висмикуємо морквину (буряк, редис і ін)?
• звідки ми викопуємо картоплю?

Фрукти:

• звідки ми зриваємо яблуко (сливу, ягоду і дт.)?
• куди покладемо стиглі фрукти і ягоди?

Можливі варіанти відповідей:

в землі, на грядці, в саду, на городі;

в ящику, у погребі, в мішку, на столі, у кошику і т.д.

з землі, з грядки, з гілки, з гілок, з куща і т.д.

Листя:

• куди падають листя?
• листя опадає...
• де шелестить листя?

Варіанти відповідей:

під дерева, доріжки, на дах, з гілок, біля будинку, біля пісочниці, під ноги і т.д.

Вправи для уміння визначати і розрізняти звуки рідної мови:

1) Послухай уважно і назви, який звук повторюється в кожному слові?

слон риба лопата

насос картина лапа

сніг рука калюжа

светр кермо налив

сумка килим випив

2) послухай уважно і назви, яке слово зайве у ланцюжку слів?

Поясни, чому слово зайве? (у слові БАРАБАН немає звуку З і т.д.)

1 вар. СЛОН, НАСОС, БАРАБАН, СВЕТР, СНІГ, ПАЛАС, СУМКА

2 вар. СЛОН, НАСОС, СНІГ, КОЗА, СВЕТР, ПАЛАС, КАПУСТА

3 вар. СЛОН, НАСОС, СНІГ, СВЕТР, ШАПКА, ПАЛАС, СУМКА

3) Підбери слова сам, щоб вони починалися на звук А (на звук Ш, Л, Д, У і ін. )

Таким чином, дитина вчиться сам себе чути, а це найголовніше умова при листі в школі. Якщо дитина не може, дорослий призводить сам варіанти відповідей, виділяючи голосом потрібний звук.

Читайте також: