Аналіз проведення зимових канікул у другій молодшій групі «Малишок»

На відміну від школярів, дошколята під час канікул відвідують дитячий сад, але звичні навчальні заняття в цей час не проводяться. Зате проходять розважальні заходи, які дозволяють дітям відволіктися від процесу навчання, поліпшити стан здоров'я, задовольнити потребу у самовираженні й спілкуванні з однолітками, проявити творчі здібності.

Кожен з шести днів канікул був тематичним, тобто присвячений певній темі:

Перший день: Зимова казка

Другий день: Зимові забави

Третій день: В гостях у Діда Мороза

Четвертий день: В гостях чарівна королева книжок - маляток

П'ятий день: Що таке добре і що таке погано?

Шостий день: День казок

Кожен день ми вихователі групи «Малишок» намагалися зацікавити дітей у придумуванні і проведенні ігор, навчали проводити дозвілля, проводили різноманітні дидактичні і рухливі ігри, кожен день планували ігри - драматизації, щоб діти набиралися сил, здоров'я, найкращий відпочинок - це активний відпочинок!

У перший день на тему «Зимова казка» дітям були запропоновані дидактичні ігри «Сніговик пропав», «Підбери пару». Ці дидактичні ігри дітям сподобалися, так як їм цікаві ігри на розвиток уваги і посидючості. Після ігор зі Сніговиком діти зліпили для нього багато друзів, в кінці ліплення була проведена виставка дитячих робіт під назвою «Парад Сніговиків», де діти розглядали свої роботи і називали найбільш акуратні і красиві роботи. Солодкі призи за свої роботи отримали всі діти. У другій половині дня вихователем Галиною Петрівною було проведено сюжетно - рольова гра «Снігуронька в гостях» і гра - драматизація казки «Заюшкина хатинка». Найбільш активно в цих іграх себе Еліна, Аділя і Аліна. Аналіз діагностичної карти по ФЕМП показав, що Тимур відтворює багато із запропонованих індикаторів, тому для підвищення рівня його компетентності на даних заняттях з ним була запланована дидактичні ігри «Збери намисто», «Магазин іграшок».

У другий день «Зимові забави» з дітьми проводилося багато дидактичних ігор на закріплення отриманих на заняттях знань. Вихователем Ганною Петрівною було проведено колективне конструювання «Побудуємо будинок для зайчика», в якому всі діти із задоволенням взяли участь, багато хто з дітей пропонували свої ідеї з оформлення і прикраси будиночка для зайця. Також сподобалося дітям логоритмическое вправа «Бурулька» з розповіданням його на пальцях, так як в нашій групі було відмічено, що діти дуже добре запам'ятовують ігрові вправи в поєднанні з промовою і рухами. У другій половині дня з дітьми була проведена гра - забава зі сніжинками та повітряними кульками.

У третій день основну увагу було спрямовано на прощання дітей з Дідом Морозом, Снігуронькою та ялинкою. Для цього вихователями було заплановано малювання прощальних подарунків Діду Морозу. Всі діти намагалися якомога більше подарунків намалювати Діда Мороза і старалися, щоб всі намальовані подарунки вийшли гарними, яскравими, при цьому ще раз подякувавши йому за солодкі подарунки на новорічному ранку. Також для Діда Мороза, на його прохання, діти полагодили його ковдри, які погризли миші у той час, поки він їздив на санях, роздаючи подарунки дітям.

У другій половині дня діти брали участь в обіграванні казки «Лисиця і заєць», найбільш активно себе проявили Сергій і Настя, так як грали головні ролі.

В четвертий день на тему «В гостях чарівна королева книжок - маляток» весь день був присвячений художній літературі. Так, діти розглядали ілюстрації в улюблених книжках, розфарбовували улюблених персонажів із казок в розмальовках, відгадували загадки і знаходили відгадки до них в картинках. Також дітям був прочитаний розповідь Ст. Сутєєва «Хто сказав «мяу».

У другій половині дня з дітьми були проведені музично - дидактичні ігри «Зайчик біленький сидить», «Сонечко і дощик». З Данилом і Іллею була проведена індивідуальна робота з орієнтування в просторі і розрізнення правої і лівої рук, так як у повсякденному житті було помічено, що ці діти під час їжі беруть ложку не в ту руку.

У п'ятий день у першій половині дня були заплановані дидактичні ігри і вправи «Передай лист», «Як зустрічати гостя». Правила етикет були ще раз закріплені в ігровому занятті «День народження ляльки Оленки», на якому діти розповідали про те, як необхідно вести себе в гостях, накривали на стіл, ставили частування.

У другій половині дня з дітьми були завчені нові види масажу і самомасажу на зимову тематику, які дуже сподобалися дітям. За пропозицією дітей вихователем Ганною Петрівною були проведені спільні сюжетно - рольові ігри «Рибалка», «Столова», «Столярна майстерня». В кінці дня з дітьми було проведено етюд на закріплення зменшувально - пестливих імен «Назви ласкаво». Дітям цей етюд сподобався, вони засвоїли правила освіти зменшувально - пестливих слів.

Шостий день був присвячений рухливим іграм, так як наші діти гіперактивні і дуже люблять їх. З дітьми були проведені наступні рухливі ігри з м'ячем: «Ловишки», «Передай м'яч». Всі діти були активні в іграх, допомагали один одному при необхідності. Після цього з дітьми була проведена гра «Знайди, де заховано» для закріплення у дітей навичок орієнтування в просторі і уважності.

У другій половині дня з дітьми були заплановані пальчикові ігри «Квітка», «Зустрілися», які також сподобалися дітям, найбільш швидко ці пальчикові ігри запам'ятали дівчинки.

Під час зимових канікул проводилась робота не тільки з дітьми нашої групи, але і з батьками. Так, наприклад, в куточку для батьків постійно оновлювалися консультації на тему «Попередження дитячого травматизму в зимовий період», «Як слід одягати дитину взимку», планування та проведення різноманітних бесід з батьками. Крім того, з батьками також проводилася робота по правовому вихованню, на канікулах вони писали твір про значення імені дитини, відповідали на запитання тесту.

Канікули в другій молодшій групі «Малишок» пройшли дуже цікаво і захоплююче.

Список використаної літератури:

1. Е.А. Аляб'єва. Тематичні дні і тижні в дитячому саду, 2007 р.

Читайте також: