Фольклор в мовному розвитку дитини

Багатющим матеріалом, основою для ігор, що розвивають комунікативні навички, розвивають мову дитини у всіх її аспектах, є російський народний фольклор. За словами вченого-лінгвіста Виноградова Г.С., навряд чи можна знайти матеріал, більш близький, зачіпає інтереси і потреби дитячого віку і тому самий цікавий, ніж той, який пов'язаний з дитячим побутом, з повсякденного дитячим життям, який пов'язаний з дитячим побутом, з повсякденного дитячим життям,який виник. Виріс і розвинувся з шукань високої радості дитячої народної маси. Це - дитячий фольклор.

Дитячий фольклор дає можливість батькам, педагогу вже на ранніх розвитку дитини долучати його до народного слова. Завдяки цьому, на матеріалі дитячого фольклору у дитини формується внутрішня готовність до сприйняття витоків російської народної культури.

Що ж відноситься до дитячого фольклору?

Потішки, примовки - гра дорослого з дитиною. Потешка, насамперед, вчить маленьку дитину розуміти людську мову і вчить виконувати різні жести, рухи, яким керує слово. Слово в потешке, хоча і нерозривно пов'язане з жестом, є головним, веде за собою жест (на відміну від лічилки, де жест важливіше слова)

Ладушки, ладушки

Де були?

У бабусі!

Що їли?

Кашку!

Що пили?

Бражку!

Бражка сладенька.

Бабуся добренька.

Попили, поїли,

Шу, полетіли!

На голівку сіли!

Сіли посиділи,

Геть полетіли!

Заклички - невеличкі пісеньки для виспівування групи дітей. Найчастіше звернені до явищ природи.

Дощик, дощик пущі

Дамо тобі гущі

Вийду на ґанок

Дам огуречка!

Лічилки-римовані вірші для жеребкування в грі.

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Ми зібралися пограти.

До нас сорока прилетіла.

І тобі водити веліла.

Скільки в цих віршиках ніжності, такту. Вони задовольняють рано виникла потреба в мистецькому слові

Всі ці види дитячого фольклору, звучать, як ласкавий говорок, висловлюючи турботу, віру в краще майбутнє. Саме це подобається дітям в малих формах фольклору.

Фольклор для дітей - це дуже веселий жанр народної творчості. В жартівливій формі можна похвалити або посварити дитину. Заклички і лічилки прикрашають і збагачують мовлення дитини. Розширюють словниковий запас, розширюють уяву. Адже щоб використовувати найпростіші заклички і лічилки дитина повинна досить швидко оцінити ситуацію, як би прикласти її до закличке, що б проговорити її.

Лічилки допомагають вести чесну гру, перш за все, вибрати ведучого, допомагають працювати над звукопроизношением мовлення дитини.

Потешка є першою сходинкою, що веде до пізнання рідної мови. Діти сприймають багатство звуків російської мови. При вимові потішки розвивається мовне дихання, артикуляційний апарат, правильне вимова звуків

В іграх з потешками потрібно орієнтувати дитину на смислову сторону мови. В результаті чого виникає в уяві образ персонажа потішки.

У роботі з дошкільниками необхідно використовувати театралізовані ігри, ігри - драматизації, сюжетні ігри на теми знайомих дітям фольклорних творів. Вони проходять по відомому дітям сюжетом, але залишають дитині простір для творчості, імпровізації.

Розвиток мовлення - це основний показник психологічного й особистісного розвитку дитини. Від розвитку мовного та ігрового взаємодії дітей залежить якість мовлення кожної дитини і, в кінцевому підсумку, заходів успішності навчання дітей в школі.

Використовувана література:

1. Анікін В.П. Російські народні прислів'я. Приказки, загадки та дитячий фольклор - М.,1957
2. Єршова А, Букатов Ст. Повернення до таланту - Красноярськ,АКНЕ,1999
3. Розвиваючі ігри з малятами до трьох років. Сост.Галанова Т.В. - Ярославль: Академія розвитку, Академія холдинг, 2004

Читайте також: