Комплексне заняття для дітей молодшої групи включає художньо-мовну, музичну та образотворчу діяльність тема:

«В гості до хазяєчці»

Програмне зміст:

1. Продовжувати знайомити дітей з різними фольклорними формами: потешками, загадками, скоромовками, пісеньками .

2. Формувати в дітей стійкий інтерес до усної народної творчості.

3. Продовжувати розучувати музичний фольклорний матеріал, вчити використовувати його в повсякденному житті.

4. Використовувати нетрадиційні техніки малювання при ознайомленні дітей з декоративно-прикладним мистецтвом.

5. Використовувати пальчикові ігри на занятті з метою активізації процесів сприйняття, уваги, високий рівень працездатності дітей.

5. Виховувати моральні якості через долучення дітей до російської народної культури.

Попередня робота:

Читання вголос р.н.с., потішок, спів пісень, загадування загадок; екскурсія в «хату» з метою розглядання предметів домашнього вжитку, ознайомлення з життям російського народу. Малювання пальчиками елементів візерунків російської народної розпису.

 

Звучить фонограма російської народної мелодії. Діти входять в зал і сідають на стільчики. Їх привітно зустрічає ведуча в російській народному костюмі (господиня ).

Господиня: Здрастуйте, гості дорогі! Милості прошу в мій будинок. Я господиня цієї хати. Зібралося до нас гостей з усіх волостей. Ну що ж добрий початок, кажуть, половина справи. Зручно вам, гості дорогі? Всім видно, всім чутно, всім місця вистачило? Подивіться, як у мене гарно в хаті, яка гарна посуд.

Господарочка розглядає в хаті піч, чавунець, самовар, дерев'яну прялку.

Господиня: Хлопці, я хочу з вами пограти, загадати загадки. Послухайте но , хто це? Хто зі мною живе в хаті?

- Маленькі лапки, а в лапках - царапки?

Діти: Котик.

Господиня: Правильно, діти, котик. А ось і він. ( дістає іграшку кота).

Вихователь: Господарочка, а хочеш, ми тобі розповімо самі про твого котика?

Господиня: Дуже хочу послухати.

Діти: Як у нашого кота шубка дуже хороша.

Як у Котика вуса дивовижної краси ,

Очі сміливі, зубки білі.

Господиня: спасибі, вам, хлопці, як ви мене порадували! І котику сподобалося. (кіт нявкає). Але зі мною ще живе один дружок. Відгадайте, хто це?

Хвіст з візерунками, чоботи зі шпорами,

Вночі виспівує, час вважає.

Діти: Півник!

Господиня: Правильно, хлопці, півник заспівав , тут і красиве сонечко визирнуло. З ним привітатися потрібно. Ви вмієте? ( звертає увагу на сонечко).

Діти (по черзі).

Здрастуй, сонечко-колоколнышко!

Сонечко, сонечко, виглянь у віконечко,

Виглянь у віконце, чекають тебе дітки, чекають малолітки.

Господиня: Молодці! Але крім котика і півника у мене ще хтось живе. Вгадайте. Хто?

Знімання хробака, поп'ю водиці,

Хлібних крихт пошукаю,

А потім знесу яєчко,

Дітлахів пригощу.

Діти: Курка.

Господиня: молодці, правильно, це курка (показує іграшку курку).

Вихователь пропонує дітям пограти в гру «Курочка» (пальчикова гімнастика).

Мама курочка прийшла,

«йдемо пальчиками від ліктьового згину до пензля»

Лапкою землю поховала.

Гладимо долоньку

Черв'ячка вона знайшла,

«малюємо на долоньці хвилясту лінію - «черв'ячка»

І курчатам віддала.

Пальчики збираємо в кулачок

Вихователь: Господарочка, а ми тобі зараз ще й казку розповімо про курочку-рябу.

За ступенькою, сходинка -

Буде драбинка.

Слово до слова став складненько - буде пісенька.

А колечко за колечко буде вязочка.

Сядь зі мною на ґанок,

Слухай - казочку.

Вихователь разом з дітьми розповідає казку «Курочка Ряба» (баночний театр).

Вихователь: знесла Курочка багато яєчок, не золоті - прості.

Господиня: Але вони всі білі.

Вихователь: Щоб вони всі були красиві, ми з хлопцями їх розпишемо.

Господиня: але спочатку давайте трохи відпочинемо, відгадайте ще одну загадку:

Дерев'яна подружка, без неї ми як без рук.

На дозвіллі веселушка і нагодує всіх навколо.

Кашу носить прямо в рот. І обпектися не дає!

Діти: ложка.

Господиня: Правильно, ложка. Подивіться-но , які ложки у мене на столі. А ложками можна не тільки їсти, але і грати на них . І дідусь з бабусею в казці били яєчко ложкою.

Вихователь: А ми знаємо вірш про ложки .

Дитина: Дзвінкі, різьблені ложки розписні.

Від зорі до зорі веселяться ложкари.

Вихователі: ложкари - це люди, які грають на ложках.

Господиня: Виходьте, розбирайте ложки і весело грати.

Вихователь: Пограли на ложках, а ось і настав час розписати яєчка, які знесла курочка.

Вихователь показує дітям розписні дерев'яні яйця, розглядає візерунки на них, якого кольору, які елементи візерунка використані.

Вихователь нагадує, як розписують яйця, показує способи малювання пальчиками трьома різнокольоровими фарбами.

Діти розмальовують яєчка нетрадиційним способом малювання

(звучить фонограма музики).

Вихователь пропонує дітям відпочити і пограти в гру «Курочка пила водицю».

Наша курочка гуляла, Свіжу травичку недавно придбала її в модному. І пила водицю Прямо з коритця

Поставити руку ліктем на стіл. Пальці скласти у вигляді дзьоба. Ритмічно нахиляти кисть руки в низ, піднімати вгору - «п'є» курочка.

Господиня: Ай да, дітки, ай да молодці! які у них яєчка вийшли гарні. Очей не відірвати.

Вихователь: молодці, хлопці, нехай фарба просохне на яєчках, а ми пограємо з хазяєчкою в гру «Курочка». Виходьте!

Проводиться гра «Курочка».

Вихователь: а поки ми грали, фарба на наших писаних яєчках просохла. Давайте подаруємо яєчка нашим гостям. (Діти дарують розписні яйця гостям).

Господиня: хлопці, ви мені дуже сподобалися. Уважно мене слухали, добре читали віршики, відгадували загадки, грали, малювали. Весело грали на ложках. За це я вам приготувала частування (господиня роздає дітям частування). Приходьте до мене ще в гості.

Читайте також: