Конспект заняття з пізнавального розвитку та малювання в першій молодшій групі

«Намалюємо їжачку колючки»

Програмне зміст: учить уважно слухати і спостерігати, формувати здатність дітей до діалогічного мовлення; вчити відповідати на запитання словом і реченнями, що складаються з 3-4 слів; збагачувати та активізувати словник з теми; вчити малювати колючки їжачкам пальчиком; виховувати турботливе ставлення до тварин.

Матеріали: картинки із зображенням їжаків, трафарети їжаків без колючок, фарби чорного кольору, серветки.

Хід.

Вихователь. Хлопці, хочете сходити до їжачкові в гості? Ми з вами дізнаємося, як живе їжачок.

Діти. Так. Ми хочемо сходити в гості.

Вихователь. Хлопці, сідайте зручно. Я вам розповім про еже.

Діти слухають розповідь вихователя.

«В лісі під деревом живе їжачок. Їжак колючий. У нього багато голок. Він згортається клубочком і спить. Не видно ні голови, ні ніжок. Коли навколо тихо і їжачку нікого боятися, то він розгортається, з'являються головка, ніжки, і їжачок відправляється шукати собі їжу. Він їсть травичку, ягоди, мишей. Якось їжак зайшов у сад, де грали діти. Злякався він хлопців, згорнувся клубочком. Діти побачили його і закричали: «Мамо, до нас їжачок прийшов!» мама винесла в мисці молоко, поставила перед їжачком, їжачок обережно витягнув голівку і став пити молоко з миски. Ось який цікавий їжак!»

Вихователь. Хлопці, хто зображений на картинці?

Діти. Їжак.

Вихователь. Який їжак?

Діти. Колючий, маленький.

Вихователь. Що несе на собі їжак?

Діти. Листок, грибок.

Вихователь. Що їсть їжак?

Діти. Траву, ягоди, молоко, мишей.

Вихователь. А кого їжачок боїться?

Діти. Лисицю.

Вихователь. А що робить їжачок, коли йому страшно?

Діти. Він згортається в клубок.

Фізкультхвилинка.

Вихователь читає дітям віршовані терміни, а діти імітують рухи.

Їжачок тупотів по доріжці

І грибочки ніс у кошику.

Щоб грибочки злічити,

Треба загинати пальці.

Їжачок, їжачок кілкий,

Покажи иголки.Вот вони.

Ось вони. Ось вони.

Їжачок, їжачок кілкий,

Сховай свої голки.

Раз - і немає голок.

Розчепіреними пальцями рук здійснюють крокуючі руху.Діти загинають по черзі пальці, спочатку на лівій, потім на правій руці. В кінці вправи руки повинні бути стиснуті в кулачки.

Пальці двох рук сплетені в замок.

Рухи кистями вправо-вліво.Пальці випрямляються, кисті при цьому складені в замок.

Рухи кистями з випрямленими пальцями вправо-вліво.Пальці складаються в замок.

Вихователь дістає аркуші паперу із зображенням їжаків без голок.

Вихователь. Хлопці, подивіться, скільки їжачків прийшло до нас. Але у них чогось не вистачає. Як ви думаєте?

Діти. У їжачків немає колючок.

Вихователь. Звичайно. Ці їжачки прийшли до вас за допомогою. За ними женеться лисиця. Без голок єжи беззахисні. Вона їх може з'їсти. Як же ми зможемо допомогти їжакам?

Діти. Треба намалювати їм колючки.

Вихователь. Але у нас немає пензликів. Давайте намалюємо їм колючки пальчиками. Дивіться, як я обережно опускаю пальчик у фарбу і малюю пряму колючу голку на спинці у їжака. Спробуйте і ви.

Діти самостійно малюють колючки.

Вихователь. Ну, ось ми впоралися з роботою. Тепер всі єжи колючі і їм не страшна лисиця.

З'являється лисиця.

Лисиця. Як смачно пахне їжачками. Зараз я їх з'їм. (Торкається лапою до їжаків і кричить). Ой, як боляче. Які вони колючі. Мені їх не з'їсти. Треба швидше тікати.

Лисиця тікає. Їжачки дякують дітям за допомогу.

Дитячі роботи