Конспект інтегрованого заняття з изодеятельности і народної культури «Берегині»

Програмне зміст:

1. Навчальні завдання:

• Продовжувати вчити дітей малювати нетрадиційними способами, через їх в умінні поєднувати різні способи (відбитки, тампонування, монотипія, примакивание);
• Закріплювати вміння змішувати кольору;

2. Розвиваючі:

• Розвивати уяву, почуття ритму, естетичні почуття, цветовосприятие.

3. Виховні:

• Виховувати акуратність у роботі; любов до рідної старовини, народної творчості.

Матеріали:

• Набори гуаші, палітри, томпончики або ватні палички, друку, пензлі, банки з водою, серветки;
• Паперові птахи (за типом дерев'яних птахів-берегинь) за кількістю дітей;
• Дерев'яна птах - берегиня;
• Ширма з фоном неба;
• Фонограма «спів солов'я».

Попередня робота:

• Розповіді про міфологічних птахів: василиске, червоному півні, Гамаюне, Жар - птиці; казкових персонажів: Финисте - Ясному Соколі, Солов'я - Розбійника, Царівни - Лебеді.
• Розглядання ілюстрацій до казок «Царівна-лебідь», «Фініст-Ясний Сокіл» і так далі.
• Бесіда про птахів - вісників весни.
• Фольклорне свято «Сороки».

Методи і прийоми:

бесіда, розповідання казки, запитання до дітей, показ пояснення, заохочення.

 

Хід освітньої діяльності.

Вихователь: - чи Знаєте ви, яке сьогодні свято? За народним календарем сьогодні Борисов день - солов'їний день починають співати солов'ї.

Існує повір'я: якщо у цей день заспівав соловей, будеш з хлібом.

Є прикмета: соловей заспівав - весна пішла на спад, а літо на надбавку.

Послухайте, хто це співає?

Діти: - Соловей.

Вихователь: - Звичайно соловейко. Як виводить свої хитромудрі трелі (звучить у записі спів солов'я).

Здавна на Русі люди любили птахів, приписували їм небувалі якості, сили, вважали вісниками часів року. Хто пам'ятає прикмети про птахів, приносили звістку про тепло?

Діти: - «Чибіс прилетів - на хвості приніс воду», «Вівсянка заспівала: покинь сани, візьми віз», «Грач весну приніс», «Журавушка курлычет, - про теплі звістку подає.

Вихователь: - Русичі давали пташині «імена» казковим персонажам.

Хто знає, що це за символи?

Діти: - Фініст - Ясний Сокіл, Соловей - Розбійник, Царівна - Лебідь.

Вихователь: - Так само слов'яни вірили в чарівних птахів і складали про них, оповіді, казки. Чи знаєте ви, про яких?

Діти: - Василіск, півень, Гамаюн, Жар - птиця Фенікс.

Вихователь: - А чи знаєте ви, яка птах є символом Смоленської області?

Діти: - Птиця ГАМАЮН.

Вихователь: - І казка моя так само буде про птахів.

Казка, казка - примовка!

Розповісти її не жарт,

Щоб моя мова спочатку,

Наче річенька дзюрчала.

Посередині, щоб народ

Від її роззявив рот.

А в кінці, щоб старий і малий

Під неї не задрімав.

Старовину скажу вам старовинну,

Давню та небувалу.

Серед моря жаба самовар роздуває,

Щука і карась чай розпивають.

То вам не диво, не дивина.

Вже я бачила диво і чудніше того:

Смажений гусак на гуслях грає,

Варений рак йому підспівує.

А співає він про чудо - чудне,

Диво - дивне.

У стародавні часи В Кітеж - граді, що біля річки Смородини, жив майстер на всі руки Златоперст.

Робив він птахів небувалих: Жар-птицю злато-вогняну, немов сонце. І Сон-птицю, чорну з золотим розсипом зірок і ясним місяцем. Виготовив Снеговею, з крил якої сиплються на землю сніжинки. І Зелена Пісня, і Листопадница вийшли з рук Златоперста.

Але була у майстри улюблена птах. Виточував та выстругивал він її з дерева за 52 дотику ножем. А на кожен дотик казав він заповітне слово. 52 удару - 52 слова (за кількістю тижнів у році) і виходила птах Чудо - диво. Дарував Златоперст цих птахів тільки хорошим людям.

Підвішували таких птахів під стелю. У кого була така птиця, того не лякали ні біди, ні злі вороги. Берегла птах і будинок, і двір, охороняла і господарів, і худобу. І за це прозвали її Берегинею.

(Вихователь показує птахів Берегиню, виконану майстром.)

 

Вихователь: - Подивіться, яка чудова птиця, як майстер вправно выстругал пір'ячко, немов мереживо сплів. Помилувалися? Давайте привесим її під стелю, як у давнину робили. Нехай Берегиня приносить удачу і щастя всім, хто тут знаходиться.

Щоправда, адже, що кожна людина бажає, щоб в його домі панували мир і повагу, любов, спокій і затишок?

Діти: - Так.

А ви хочете, щоб у вас вдома була така птиця?

Діти: - Так, хочемо.

Вихователь: - Ви можете зробити самі, тільки не з дерева, а з паперу.

Спробуйте зловити кожен свою птицю. Потягніть за мотузочки.

(Діти підходять до ширми, тягнуть за мотузочки, на кінці яких прив'язані паперові птахи).

Вихователь: - Ось і птахи прилетіли до кожного з вас. Беріть їх.

 

На робочому місці.

Вихователь: - Хто скаже, що потрібно зробити, щоб зображення на двох сторонах вийшло однаковим?

Діти: - Намалювати на одній стороні, потім скласти навпіл - малюнок віддрукується.

Вихователь: - Що ж, подумайте, якими фарбами і матеріалами ви будете працювати, яке щастя хочете себе і свого дому.

 

Самостійна робота.

Вихователь: - Вкладете в роботу все своє вміння. Пофантазуйте, які пір'ячко бкдут у вашої птиці. Якщо в паперову птицю вдихнути свою любов і вкласти частинку своєї душі, то вона обов'язково стане чарівною.

Вихователь: - Чудові птахи виходять. А давайте залишимо можливість вашим батькам закінчити розписувати птахів. Тоді птахи стануть справжніми берегинями вашого будинку.

Читайте також: