|
|
Безпосередньо-освітня діяльність «Казковий світ»
Художня творчість «Малювання»
Мета і завдання:
- створювати умови для розвитку творчої активності дітей (заохочувати виконавська творчість, розвивати здатність вільно і розкуто триматися при виступі, спонукати до імпровізації засобами міміки, виразних рухів та інтонації);
- залучати дітей до театральній культурі;
- забезпечити взаємозв'язок театралізованої з іншими видами діяльності в єдиному педагогічному процесі;
- удосконалювати вміння дітей у різних образотворчих техніках;
- розвивати просторове мислення;
- розширити знання про птахів;
- виховувати гуманне ставлення до птахів і продовжувати вчити дітей дбайливому ставленню до природи;
- створювати умови для спільної театралізованої діяльності дітей і дорослих.
Зміст Н.О.Д.
Вихователь: Хлопці, ви любите казки?
Діти: Так!
Вихователь: А подорожувати любите?
Діти: Так!
Вихователь: У нас є можливість побувати у чарівній країні, де живуть казки, побачити казкових героїв. Для цього сядемо в наш веселий "поїзд" і відправимося в подорож. (Звучить бадьора ритмічна мелодія). Діти "їдуть", імітуючи руху поїзда.
Вихователь: Ну ось перша наша зупинка - станція "Театр "Казка". Дітей зустрічає чарівник (другий вихователь).
Чарівник: Я казковий чарівник,
Я добрий чарівник,
Я пишу казки
Для маленьких дітей.
Здрастуйте, дорогі гості, я дуже радий вас бачити! Для початку пропоную вам відгадати мої казкові загадки:
- В якій казці живуть, бабуся, дідусь, заєць, вовк, ведмідь, лисиця і маленький круглий мандрівник? ("Колобок")
- З якої казки ми дізналися про тата і його дерев'яному синочкові з довгим носом? ("Золотий ключик")
- У якій казці великі білі птахи забрали маленького хлопчика в ліс до баби-Язі? ("Гуси-лебеді")
- Як звали дівчинку, яка вирушила в гості до своєї бабусі і зустрілася в лісі з сірим вовком? ("Червона шапочка").
Чарівник: Молодці, хлопці! Казки ви знаєте! Але щоб стати справжнім театральним актором недостатньо знати казки, потрібно ще багато чого вміти робити, наприклад, пластично рухатися! Отже, ставайте в коло і уважно послухайте вірш і повторюйте за мною руху!
Чарівник стає в центрі кола і показує рухи. У цей час вихователь читає вірш.
Вихователь:
Дивіться попереду калюжа
Її нам треба обійти,
А ось величезне лежить колода
Нам дуже важко перелізти через нього.
Тепер стежка стала так вузька,
Що балансувати доводиться злегка.
А ось глибокий і широкий рів,
А з нього води нам чути ревіння.
Як через рів ми перейдемо?
Ну, ви здогадалися? Звичайно, ж, стрибком!
І раптом ми опинилися у казці.
Поглянувши навколо, ми сильно здивувалися:
Біжить зайчик пустотливий,
Постій, боягуз, не біжи, стривай!
Ми так само стрибаємо, як ти!
Не віриш? Ну - ка, подивися:
Вміємо крастися, як хитрюща лисиця,
Хвостом дорогу замітати: б не залишити сліду
Вміємо "нишпорити", як сердитий вовк,
Якого звуть "зубами клац".
Зуміємо і, як ведмедик, ми пройти
Змітаючи все, що попадеться на шляху.
Вихователь: Хлопці, а хочете пограти в казку "Теремок"? Як казка починається, пам'ятаєте? "Стоїть в полі теремок...
- А тепер згадайте всіх героїв казки: мишка, жабка, зайчик, лисиця, вовк, ведмідь! А двері є? А колосся є? Ну, що у всіх ролі є? У всіх! Ну ось, всі ролі розподілені, казку можна починати!
Ведучий читає за автора, діти інсценізують казку.
Чарівник: Молодці, хлопці, на славу постаралися, а тепер вам пора продовжувати подорож, а я залишаюся в казковому світі. До побачення!
Діти сідають в поїзд "їдуть"
Вихователь: Увага! Наш потяг прибуває на станцію "Веселка"!
Діти заходять на станцію, вона прикрашена дитячими роботами і написом "Веселка".
Вихователь: Хлопці, на цій станції є творча майстерня. Давайте заглянемо туди. Я знаю, ви дуже любите малювати!
Проходьте, проходьте,
Ваші вушка нагостріть!
Загадаю вам загадку!
Намалюйте мені відгадку!
Найдовше сидів у шкаралупці
Під крилом у мами-качки,
Нарешті, він з'явився.
Пташиний двір весь обурився:
- Потворний велетень,-
Називали його там.
І коли прийшла весна,
Вся природа ожила.
Став каченя незграбний
У лебединої зграї кращим!
Вихователь: А як ви думаєте, з якої казки цей незграбний каченя? У кого він перетворився? Правильно, це каченя, який перетворився на лебедя з казки "Гидке каченя" Ганса Християна Андерсена.
Діти, хочете намалювати прекрасних лебедів? Подивіться на цих красивих, ніжних, гордих, і величних птахів. Правда, гарні?
- Якого кольору лебеді? (білі)
- Якої форми тулуб? (великий овал)
- Якої форми голова (красивий маленький овал)
- А що можете сказати про шию?
- Що можна сказати про крилах? Крила складені на тулуб.
Хлопці, зверніть увагу на те, що у білих лебедів біля основи дзьоба невелика чорна гулька.
Вихователь: Хлопці, подивіться перед вами все необхідне для малювання: затоновані аркуші паперу, поролонові пензлики, гуаш, пензлі, фарби. А зараз ми з вами перетворюємося на художників і починаємо творити.
Діти малюють під музику П. І. Чайковського "Лебедине озеро".
Вихователь підказує, звертає увагу на малюнки, ілюстрації. Хлопці, хочете трохи відпочити? Поки ви відпочинете, гуаш підсохне на ваших малюнках і ми продовжимо домальовування деталей.
Фізкультхвилинка "лебеді"
- Лебеді летять, крилами махають (біг з плавними рухами рук)
Прогнулися над водою
Качають головою,
Прямо і гордо вміють триматися,
Дуже безшумно сідають на воду.
(Можна повторювати 2-3 рази)
Дитина розповідає вірш
Білі лебеді
Лебеді летіли
І на воду сіли,
Сіли, посиділи
Знову полетіли!
Далі діти сідають на килим і проводиться "Хвилинка релаксації". Звучить тиха спокійна музика, діти спостерігають за пливучими хмарами на екрані, а вихователь читає вірш Івана Нікітіна "Ранок на березі озера".
Ясно ранок. Тихо віє
Теплий вітерець;
Луг, як оксамит зеленіє,
У заграві схід.
Облямоване кущами
Молодих вербою,
Різнобарвними вогнями
Озеро блищить,
Тиші і сонцю радіє,
По рівнині вод
Лебедів ручне стадо
Повільно пливе.
Ось один змахнув ліниво
Крилами - і раптом
Волога бризнула грайливо
Перлами навколо...
Вихователь: Ну що ж, мої художники, продовжимо свою творчість
Діти малюють
Вихователь: Ну от ми і закінчили свою роботу над малюнками.
Ви розгадали загадку!
Що ж ви намалювали?
Вголос відповідь не кажіть:
Нам малюнки покажіть!
Молодці, хлопці! Всі сьогодні постаралися, лебеді у всіх вийшли різні і кожен гарний по-своєму! Малюнки ваші послужать застереженням! Ви знаєте, що природу треба охороняти і любити. А білі лебеді під особливою охороною їх чисельність зменшується. Ми з вами організуємо виставку ваших малюнків "Ми-друзі природи".
Діти читають вірш "Бережіть Землю"
Наша планета Земля
Дуже щедра і багата:
Гори, ліси і поля
Дім наш рідний, хлопці!
Давайте будемо берегти планету,
Другої такої на світі немає.
Розвіємо над нею, і хмари, і дим,
Нікому її образити не дамо.
Берегти будемо птахів, комах, звірів.
Від цього ми станемо тільки добріше,
Прикрасимо всю Землю садами, квітами.
Така планета потрібна нам з вами!
Вихователь: А тепер пора нам прощатися з чарівної казковою країною і повертатися в дитячий сад на поїзді з веселою піснею.
Читайте також: