|
|
Конспект заняття в старшій групі по екології
«Клуб знавців природи»
Завдання:
- Вчити встановлювати взаємозв'язок між мешканцями лісу-рослинами і тваринами, про їх харчової залежності один від одного.
- Закріплювати знання дітей про планети сонячної системи.
- Поглиблювати і конкретизувати уявлення про умови життя рослин і тварин; про те, що людина - частина природи.
- Розширювати знання про лікарські рослини.
- Узагальнювати і систематизувати уявлення про пори року, їх явищах.
- Розвивати екологічне мислення в процесі проведення експериментальних дослідів.
- Виховувати позитивне ставлення до навколишнього світу, до живої і неживої природі.
Хід заняття
Вихователь: Розпочинаємо чергове засідання клубу «Знавців». В наш клуб
надходить дуже багато запитань від незвичайних радіослухачів. Кращі знавці, які дадуть відповіді на всі питання, будуть нагороджені призами.
До нас в клуб надійшло запитання від нашого знайомого Звіздаря. Він дуже
цікавиться, чи любите ви дивитися на небо ввечері?
А що можна побачити на небі?
(Зірки, місяць.)
Хлопці, а скільки на небі зірок?
(Їх дуже багато.)
У безхмарний вечір небо над нашою головою усипана безліччю зірок. Вони здаються маленькими, блискучими крапками. Тому, що дуже далеко від нас. А насправді вони дуже великі.
Хлопці, а хто знає, яка найбільша зірка?
(Це Сонце.)
Деякі зірки з'єднуються в сузір'я, які мають свої назви. Скажіть, хто знає такі сузір'я?
(Близнюки, рак, козеріг і так далі.)
А які ще планети є в нашій сонячній системі?
Місяць, марс, юпітер, Сатурн і так далі Хлопці, а як називається наша планета?
(Земля.)
Як Сонце впливає на нашу Землю?
Без сонця не було б життя на землі.
Відбувається зміна дня і ночі.
Зміна часів року.
Ось знову змінилося час року. Подивіться уважно, про який пори року, ми будемо з вами говорити. Модель: «Весна».
(Діти відповідають на питання, пояснюючи кожен малюнок.)
Вихователь: Правильно, ви дізналися точно час року. Послухайте уривок вірша про весну.
Розбігайтеся, струмки
Растекайтесь, калюжі
Вилазьте мурахи
Після зимової холоднечі
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий сушняк
Стали птахи пісні співати
І пролісок розцвів.
Вихователь: А тепер питання від одного лісового жителя, здогадайтеся, від кого?
(Від лисиці.)
Лисиця запрошує нас в лісову їдальню з проханням правильно нагодувати всіх лісових мешканців.
Дидактична гра «Ланцюги живлення»
Як можна назвати комах і тварин, які харчуються рослинами?
(Травоїдні.)
Є тварини, які харчуються комахами і дрібними тваринами. Як називаються ці тварини?
(Хижаки.)
Подумайте, а чи можна включити в цю ланцюжок людини?
(Відповіді)
- Чому?
(Людина - самий сильний, він може потрапити в будь-яку частину «ланцюга».)
Але людина не тільки найсильніший, але і самий розумний, він ніколи не буде просто так порушувати життя рослин і тварин. Але в теж час людині доводиться порушувати навколишнє середовище, тому що людині потрібно харчуватися, будувати житло, одягатись. Для життя людині іноді доводиться рубати дерева. Ось ми зараз і пограємо в таку гру «Добре - погано». Давайте з вами подумаємо, що хорошого в тому, що людина рубає дерева? (ТРВЗ)
(Відповіді.)
А що поганого?
(Відповіді.)
Ми з вами з'ясували, що людині необхідно рубати дерева. Але що потрібно робити для того, щоб лісові багатства не вичерпувалися?
(Садити дерева, чагарники, розводити лісопарки.) Хлопці, ось про це і говорить нам народна мудрість.
Багато лісу - не губи,
Мало лісу - бережи,
Немає лісу - посади.
Хлопці, давайте покажемо Капітошка, де живуть сестрички-крапельки, що вони у нас роблять і яку користь приносять.
Дидактична гра «Вода в дитячому садку»
(Діти йдуть по групі, роблять зупинки.)
(У батареї, у лійці, у вазі, в крані, в акваріумі.)
Діти приклеюють крапельку і пояснюють.
Вихователь: Ось, Капітошка, скільки в нашій групі твоїх сестричок-крапельок живе, Які приносять нам велику користь.
(Відкриваю кран.)
Вихователь: Крапелька, що сталося? Чому ти зажурилась?
Краплинка: Я чую, що десь дзюрчить вода.
Вихователь: Хлопці, а ви чуєте?
Вихователь: А як ви думаєте, що нам треба зробити, щоб у Капітошки піднявся настрій?
(Закрити кран.)
Хлопці, а чому ви так думаєте?
(Воду потрібно берегти.)
Вихователь: Капітошка, у нас для тебе є сюрприз. Ми не тільки знаємо, де живе вода, ми ще намалювали для тебе «Портрет води».
Хлопці, давайте згадаємо, що ж ми з вами малювали? Ми намалювали портрет води, в якому стані буває вода і у вигляді чого буває вода.
(Сніг, іній, бурулька, море, роса, пар.)
Краплинка: Які ви молодці, але я хочу щоб ви для мене показали досліди пов'язані з водою.
Вихователь: Вчора, ми поставили воду в холодильник, а сьогодні подивіться, що з нею сталося?
(Вода перетворилася на лід.)
Лід це теж вода.
Давайте лід покладемо на долоньку. Який лід?
(Холодний.)
Що відбувається з льодом?
(Він тане.)
А тепер опустимо лід у склянку свій. Що станеться з льодом, дивіться уважно, лід тоне у воді чи ні?
(Ні.)
Чому?
Вихователь: Правильно, лід легше, ніж вода.
Тепер подумайте, що ж станеться з водою, якщо її сильно, сильно нагріти?
(Вона закипить. )
Зараз ми з вами подивимося, як вона буде випаровуватися.
В термос налила окріп. Щоб побачити пар, нам потрібно над термосом помістити дзеркало. Подивіться, на дзеркалі виступили крапельки - це теж вода. Вода випаровується, охолоджується і перетворюється на крапельки. Ну що Капітошка, багато хлопці знають про воду?
Ну, а зараз буде бліц-опитування для всієї команди знавців. Відповідати потрібно швидко і чітко.
1. Скільки лапок у павука?
(Вісім.)
2. Який найбільший птах на Землі?
(Страус)
3. Чому кропива пече?
(У волосках на листках кропиви є мурашина кислота).
4. Чому яскраву божу корівку птахи не клюють?
(Вона виділяє їдку рідину. Раз спробувавши, птах запам'ятовує яскравого жучка.)
5. Який звір найохайніша?
(Борсук.)
б. Яка птиця вміло наслідує голосам багатьох інших птахів?
(Шпак.)
7. Яка ягода замінює лимон?
(Журавлина)
8. Яка полювання дозволяється в лісі в будь-який час?
(Фотополювання.)
Молодці!
(Раптово задзвонив телефон.)
Вихователь: У наш клуб терміновий дзвінок. Це нам дзвонить фітотерапевт Лечебник. Він дуже просить дітей зібрати рослини для вітамінного чаю. Ви ж знаєте, як необхідний дитячому і дорослому організму постійний прийом вітамінів.
Хлопці, давайте підійдемо до столу. Подивіться уважно і виберіть ті рослини, які потрібні для вітамінного чаю.
(Діти вибирають.)
(Шипшина, материнка, м'ята, лист малини, чебрець, липа та ін)
А чому ви не зібрали ці рослини?
Правильно, ці рослини отруйні, їх в їжу вживати не можна. Хлопці, а взагалі вони кому-небудь потрібні?
Правильно, ними лікуються тварини і птахи. А тепер давайте повернемося в наш клуб.
(Стук у двері. В групу входить «Крапелька».)
Вихователь: а Ти хто?
Краплинка: Я краплинка.
Вихователь: А як тебе звати?
Краплинка: Мене звуть Капітошка.
Вихователь: А навіщо ти до нас прийшла?
Краплинка: Я прийшла в гості до своїх сестричкам-крапельок, які живуть у вас в групі.
Капітошка прощається і йде.
Хлопці, у наш клуб прийшов лист. Давайте подивимося, що ж там є в цьому конверті?
Хлопці, та тут завдання для вас. Ви повинні визначити, що можна і чого не можна робити в природі? Уважно подивіться на схеми і відзначте, що можна робити в природі-зеленим олівцем, а чого не можна - червоним.
Молодці!
Виконали завдання. Тепер я бачу, що до природи ви будете ставитися дбайливо. Ви правильно відповіли на всі запитання, які надходили в наш клуб, але мені теж хочеться задати вам запитання.
Давайте з вами згадаємо, яка у нас була зима? Назвіть зимові місяці. Адже ми з вами вели всю зиму календар, відзначали в ньому стан погоди. По закінченні зими ми з вами провели аналіз стану погоди за календарем і вже знаємо, яка була зима. Подивіться на календар і згадайте.
Молодці!
Ви і на моє запитання відповіли правильно.
Ви такі розумні і багато відповідали, багато знаєте, вас по праву, можна назвати знавцями природи. А є у вас такі питання, на які б ви хотіли отримати відповідь? Що вас цікавить? Давайте задамо питання знавцям підготовчої групи. Я ваші питання запам'ятала, передам їх хлопцям, і потім вони перейдуть в наш клуб і дадуть відповіді на ваші запитання.
(Частування від лікарського порадника.)
Це наш фітотерапевт Лечебник надіслав частування - вітамінний чай. Давайте ми самі поп'ємо і запропонуємо нашим гостям.
Читайте також: