Заняття з образотворчої діяльності в підготовчій групі
«Милої неньки портрет!»

Завдання:

- продовжувати знайомити дітей з жанром образотворчого мистецтва - портретом; запропонувати розглянути репродукції творів портретного живопису із зображенням жінок;

- вчити розуміти виражальні засоби мистецтва (колір, лінія, ритм, композиція) у створенні настрою образу;

- зберігаючи безпосередність і жвавість дитячого сприйняття, допомогти дітям у виразній передачі образу мами;

- виховувати добрі почуття, бажання доставити радість близькій людині.

Зоровий ряд:добірка репродукцій картин художників різних епох і народів, що зображують жінку-матір: О. Ренуар «Мадам Шерпантье зі своїми дітьми», Лукас Старший «Мадонна з немовлям під яблунею», Б. Кустодієв «Ранок», А. Венеціанов «На ріллі» та інші. Добірка ілюстрацій повинна підкреслювати різний емоційний стан жінок на картинах - тривогу, спокій, радість, фотографії мам.

Музичний ряд: лірична пісня «Мама» Жанни Колмагоровой у виконанні ансамблю «Непосиди»

Матеріали: аркуш паперу формату A4, гуаш, палітра, пензлі різної товщини.

Попередня робота: розглядання фотографій в сімейному альбомі, читання віршів і творів у прозі про маму, бесіди, малювання портрета мами простими олівцями; знайомство з репродукціями художників; ігри та вправи на розрізнення жанрів живопису. Діти повинні будинку уважно поспостерігати за своїми мамами, їх ходою, жестами, мімікою.

- Хлопці, скажіть, будь ласка, який свято скоро будемо відзначати?

- Розкажіть про своїх матусь, які вони? (Відповіді дітей). На жаль, часу в нас не так вже багато, а всі діти хочуть, щоб про їхню маму дізналися, адже кожна людина на світі міг би дуже довго і цікаво розповідати про свою улюблену матусю. А як можна без слів розповісти про людину? (Відповіді дітей.)

Коригуючи відповіді дітей, намагатися підвести їх до розуміння того, що, малюючи портрет, можна без слів розповісти про людину.

- Як, використовуючи колір, можна сказати про те, що ваша мама весела?

- Які фарби ми будемо використовувати в малюнку?

- Але іноді вона трохи сердиться, і тоді брови її хмуряться. Як зобразити це на малюнку?

- Подивіться, як за допомогою найпростіших засобів, всього лише піднімаючи куточки губ, брови або повіки, можна передати печаль, радість, сміх, увагу і т.д.

Мімічна гімнастика» з використанням мімічних таблиць.

- А зараз ми розглянемо репродукції картин відомих художників. Малюючи портрет, художники передають риси обличчя, колір шкіри, очей, губ, волосся. По обличчю ми можемо дізнатися про характер, настрої людини. Ми милуємося його зачіскою, одягом, прикрасами.

- Що можна сказати про картину А. Венеціанова «На ріллі»?

- Про що думає мама на картині Л. Кранах Старшого «Мадонна з немовлям під яблунею»?

- Як почувається малюк на картині Б. Кустодієва «Ранок»?

- Що виражає погляд матері на цих картинах? (Ніжність, турботу, доброту своїх дітей).

- Напередодні свята 8 березня ми теж можемо влаштувати виставку портретів. Для цього кожна дитина намалює портрет своєї мами. А тепер я хочу прочитати вірш, написаний Тетяною Тимофєєвої:

Дуже я люблю

Маму милу мою.

Їй я намалюю портрет

І на свято подарую.

Тільки очі закрию -

Мамин образ переді мною:

Волосся ніжніше шовку,

На очі спадає чубчик,

Ледь помітні зморшки

І рум'янець на щоках,

Зуби білі, як крижинки,

І посмішка на губах.

Вдався портрет на славу,

Мені він дуже подобається.

Подивіться ви на маму

- А тепер приступимо до роботи. (Тихо звучить пісня «Мама» Ж.Колмагоровой).

Бажано не приступати відразу до роботи з фарбою, а спочатку сухим пензликом виконати найпростіші композиційні пошуки майбутнього зображення. Потім запропонувати дітям зробити начерк пензлем, тільки зволоженою водою, без фарби. Малюючи, діти представляють своїх мам і намагаються доступними засобами (розмір зображення, колір, лінія, деталі одягу, вираз обличчя) передати і свої почуття, і мамине настрій. Підписувати роботи не варто: кожна мама повинна спробувати дізнатися себе. Виставку можна оформити не тільки в групі, але і в музичному залі, де буде проходити свято.

Використана література:

Корчаловская Н.В., Посєвіна Г.Д. «Комплексні заняття з розвитку творчих здібностей дошкільників». Вид.2-е. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2004р.

Читайте також: