|
|
Сценарій безпосередньо освітньої діяльності
«У місті народних умільців»
для дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ з використанням ігрових, здоров'язберігаючих, ІКТ технологій, дослідно - експериментальної діяльності
Програмні завдання:
Освітня:
Через діалог, ігри, проблемні питання до ситуації викликати у дітей інтерес до навколишнього світу;
розширювати знання та уявлення про різні професії, показати значимість кожної з них;
уточнити поняття - «Майстер».
Збагачення емоційної і інтелектуальної сфери.
Корекційна:
Вправляти в узгодженні іменників і прикметників в роді, числі, відмінку.
Розширювати словниковий запас і активізувати лексику дітей.
Розвиваюча:
Допомогти дітям через бесіду, дидактичні картки, наочні посібники, образотворчу діяльність розвинути увагу, уяву, пам'ять, дрібну моторику руки, естетичне сприйняття.
Виховна:
Виховувати у дітей повагу до людей праці.
Матеріали та обладнання:
- іграшки-медичні інструменти (Лікарня),
- ноутбук, дзвіночок, обручі, геом. предмети (Школа),
- продукти, баночки, скляночки (Кафе),
- предмети одягу - заготовки, крупа і природний матеріал, мольберт (Ательє),
- набори будівельного матеріалу на кожну дитину (Будівництво),
символи-картки для кожного закладу.
Попередня робота:
- знайомство з працею людей різних професій (спостереження, екскурсії, читання художньої літератури - В. Маяковського «Ким бути?», С.Михалков «А що у вас?», Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла?»,
- читання казок про працелюбних і лінивих героїв,
- відгадування загадок;
- дидактичні ігри «Вгадай, яка професія у людини?», «Вгадай на смак(запах)», «Четвертий зайвий», «Додай слівце», «Кому що потрібно для роботи?»,
- виготовлення налепов.
Організаційний момент:
Діти входять в зал з вихователем.
В: Діти, у нас сьогодні гості, поздороваемся, доброго ранку.
Д: Привіт.
У: Хлопці, хочу вас запитати, чи подобається вам подорожувати? Дізнаватися щось нове, цікаве? /Так/
В: Я пропоную вам побувати в місті, де живуть умільці, майстри своєї справи. Хочете? /Так/
В: А ви знаєте, яких людей ми називаємо умільцями або Майстрами?
Д: Тих, хто любить свою роботу.
Тих, хто дуже добре виконує свою роботу.
В: Про хороших працівників у народі кажуть: «майстер" або «золоті руки». Таким людям можна довірити серйозна справа, вони не підведуть.
Які прислів'я ви знаєте про майстрів?
Д: «Справа майстра боїться»
«Люби справа - майстром будеш»
«Який майстер, така й робота»
В: Молодці. Але, щоб потрапити в місто майстрів, давайте візьмемося за руки, підемо по колу і скажемо чарівні слова:
«Коло чарівний повернемо і до умільцям потрапимо». (діти промовляють і виконують дії).
В: Ось ми і в місті майстрів. Озирніться навколо.
Скажіть, люди, яких професій можуть жити в цьому місті?
Д: /будівельники, вчителі, двірники, продавці, лікарі.../
В: Як ви здогадалися?
Д: за вивісками, по значках, за підказками.
В: Вулиці в цьому місті не прості, а кольорові. Нехай чарівний кубик підкаже куди нам йти, Саша кидай кубик, яка випала вулиця (зелена). Де у нас зелена вулиця, йдемо туди. Бачите вивіску? Що це за будівля?
/лікарня/. А ви знаєте, які майстри своєї справи працюють у лікарні? /лікарі, медичні працівники/
Як по-іншому можна назвати лікаря? /доктор/
Що робить лікар на роботі? /Лікар лікує людей/
Що лікар використовує в роботі? /медичні інструменти/.
У: Хлопці, хто-то пошалил і навів безлад у лікарському валізці. Допоможіть, будь ласка, його зібрати.
Завдання: Діти вибирають з різних предметів тільки мед. інструменти-градусник, вітаміни, грілка, шприц, мікстура, дитяча іграшка, щипці, бинт, шпатель. Називають їх і складають у валізку.
- Градусником вимірюють температуру.
- Вітаміни корисні для здоров'я.
- Мікстуру приймають для того, щоб видужати.
- Дитячою іграшкою можна заспокоїти дитину.
- Шприцом роблять уколи.
- Молодці, все правильно назвали.
У: Хлопці, згадайте, а як звуть вашого лікаря в дитячому садку? /Ніна Петрівна. /Яка вона?/ уважна, добра, гарна, розумна, знає, як лікувати, дає вітаміни, оглядає нас/
В: Ви сьогодні всі здорові? А слухати вмієте?
Пропоную пограти в гру « Вгадай, хто покликав»?
В: У вас прекрасний слух! Я дуже рада, що всі здорові!
В: Продовжуємо подорож, яку вибираємо вулицю, Таня визначай. (синю) (Дзвенить дзвінок-дзвінок.)
У: Хлопці, де можна почути такий дзвінок? /Відповіді/
Правильно, ми підійшли до школи. Хто в ній працює?/У школі працюють вчителі/
В: Чому навчає вчитель? /писати, читати, рахувати, бути добрим, вміти дружити з товаришами, допомагати іншим, рости здоровими .../
В: Все це вірно. Хлопці, як ви думаєте, що найбільше люблять вчителі у своїх учнях?
Д: Коли учні добре навчаються; правильно відповідають на уроках; виконують домашні завдання.
В: Правильно. Сідайте біля екрану.
Будьте уважними, виправляйте мої пропозиції на правильні.
/Після правильної відповіді дітей на слайді ноутбука відкривається картинка/
- Будівельник керує літаком - Будівельник будує дім. /Будівельник/
- Пожежний лікує людей. - Пожежний гасить пожежі.
- Швачка прикрашає будинок. - Швачка шиє одяг.
- Льотчик керує машиною. - Пілот керує літаком. /Льотчик/
- Продавець вчить дітей. - Продавець продає товари.
В: Молодці, виправили всі мої помилки.
В: І в наступному завданні постарайтеся не помилитися:
Проводиться гра з обручами і геометричними фігурами/
Завдання:
Виклади кола всередині червоного обруча
Виклади квадрати всередині синього обруча
Виклади трикутники поза обруча
Виклади прямокутники всередині червоно-синього обруча...
В: Молодці, сподіваюся, ви станете зразковими учнями.
А тепер давайте звернемо на іншу вулицю. Яку, Діма, вибирай! (жовту) На цій вулиці інший заклад. Як воно називається? /Кафе/
Що роблять відвідувачі кафе?/їдять, обідають, їдять морозиво, п'ють каву.,..../
А хто там готує обіди? /кухар/
Що є у кухаря на кухні? /різна посуд, продукти/
Хочете пограти в гру «Вгадай на смак»
Д: /Хочемо/
В: Для цього треба закрити очі, спробувати продукти, сказати, які вони на смак і назвати їх?
Діти пробують і кажуть:
1 - соковитий /виноград/
2 - смачна /морква/
3 - кислий /лимон/
4 - солоний /огірок/
5 - солодке /яблуко/......
В: Зі смаком у вас все в порядку, молодці!
А тепер візьміть баночку і вгадайте по запаху, що в ній знаходиться /часник, свіжий огірок, лимон, .... /
В: І по запаху відгадали все вірно, молодці.
В: Пройдемо по місту вперед, нас помаранчева вулиця чекає.
Подивіться, хлопці, тут знаходиться «Ательє мод».
Ви знаєте, хто там працює? /кравець, швачка/.
А яку вони виконують роботу? / Швачка шиє одяг людям, кравець перекроює з тканини.../
В: Правильно. А ще є художники-модельєри. Тут ви бачите різну одяг /налєпи/, але вона не приваблива. Ви згодні зі мною? Давайте ми зараз станемо художниками-модельєрами і прикрасимо одяг, використовуючи будь-який матеріал, який знаходиться тут на столі.
/діти прикрашають налеп насінням, різною крупою.../
В: Молодці, ви дуже постаралися і одяг виглядає ошатно. Зробимо виставку на мольберті.
В: Зверніть увагу, хлопці, недалеко від нас - будівництво.
Підійдемо ближче. Хто будує будинки?
Д: Будівельники-каменярі, теслярі, малярі.
В: Правильно. А які інструменти вони використовують?
Д: /молоток, пилка, рубанок, ключ, викрутка, напилок, дриль.../
В: Потрібні працівники-столяри і теслярі!
Хочете бути будівельниками?
Д: Так!/
В: Час не гайте - беріться за справу!
/У кожної дитини набір будівельного матеріалу.
Робота на килимі./
У процесі виконання завдання дітьми вихователь розмовляє з ними / що будуєте, для кого, скільки поверхів.../
В: Який чудовий вийшов у вас квартал!
Будинки нові, красиві! Які ж умілі у вас руки!
Майбутні мешканці будуть вам дуже вдячні.
А нам пора повертатися в дитячий сад.
Візьмемося за руки, підемо по колу і скажімо:
«Коло чарівний повернемо, в дитячий садок ми потрапимо».
Ось ми і знову в своєму саду. Нас чекають улюблені ігри та іграшки.
Читайте також: