Конспект відкритого заняття в старшій групі з розвитку мовлення
«Складання розповіді по картині «Ведмедиця з ведмежатами»

Мета: Вчити дітей складати творчі розповіді.

Програмне зміст:

Навчити дітей складати розповіді по картині.

Розвивати зв'язне мовлення дітей, навчити вирішувати суперечності, розвивати фантазію, творчу уяву;

Формувати бережливе ставлення до природи.

Виховувати естетичні почуття, продовжувати вчити дітей відрізняти живі об'єкти природи від неживих.

Уточнити і розширити уявлення дітей про спосіб життя ведмедя, зміни в житті ведмедя з приходом весни.

Виховувати пізнавальний інтерес до природи.

Навчити оцінювати розповіді дітей.

Матеріал та обладнання: фланелеграф, магнітофон, аудіозапис (Колиска природи), картина «Ведмедиця з ведмежатами», букви, що становить слово «Весна», картинки, картки, гномики «Делі - Давай», «Об'єднуй - Давай», «Я все чую», «Я відчуваю запахи».

Словникова робота: ведмедиця, ведмежата, шерсть, кора.

Билингвальный компонент:

аю - ведмідь

қонжық - ведмежа

жүн - шерсть

қабық - кора.

Вихователь: Вирушаємо в подорож. А куди ми з вами підемо, спробуйте здогадатися. На складальному полотні є букви. З цих букв потрібно скласти слово. У кожної літери є номер. Потрібно поставити їх по порядку, тоді ви дізнаєтеся куди ми вирушимо (діти виконують завдання).

Виходить слово «Весна».

- Куди ми помандруємо?

- У Весну.

- Назвіть сьогоднішній день тижня, число і місяць?

- Якого часу року відноситься травень місяць?

- Скільки у весни братів - місяців? Назвіть їх по порядку (відповіді дітей).

Гра «Добре - погано».

- Давайте ми з вами пофантазуємо «Що буде, якщо ніколи не настане весна?» (Відповіді дітей.)

- Хлопці, ми з вами вчора розглянули картину, поговорили по цій картині, а хочете ми з вами продовжимо нашу казкову подорож у ліс. ми відновлюємо нашу картину і поспостерігаємо за ведмедицею і її ведмежатами.

- Як ви думаєте який час року зображено на картині? (Весна.)

- Хто зображений на картині? (відповіді дітей).

- Що робить ведмедиця? (Вона стоїть біля великого дерева і чухає свою спинку.)

- Навіщо вона це робить? (У неї линяє зимова шерсть, їй жарко, тому що шерсть у неї густа, тепла, тому ведмедиця хоче швидше звільнитися від зимової теплої вовни.)

- Що роблять ведмежата? Які вони? Коли вони з'явилися у мами ведмедиці?

Прийом «Входження в картину».

Запросимо гномиків «Я все чую», «Я відчуваю руками і шкірою».

- Що ви чуєте?

- Що ви відчуваєте?

- Що можна побачити навесні в лісі?

- Як зустрічає в лісі ведмідь, ведмедиця?

- Що вони роблять?

- Як ви думаєте ради ведмедиця та її ведмежата приходу весни?

- Помацайте шерсть ведмедиці. Яка в неї шерсть? Яка шерсть у ведмежат? Які звуки видають ведмедиця і ведмежата? (відповіді дітей).

Физминутка «Живе і неживе».

- Я буду називати об'єкти з нашої картини (ведмедиця, ведмежата, ялина, верба, горобина, липа, мурахи, трава, небо, земля, сонце, мурашник, сгнившее дерево), а ви при називанні живих об'єктів ляскаєте в ладоши, а при називанні неживих об'єктів - засинаєте.

- А давайте вийдемо з картини і повернемося в групу. (Діти сідають на свої місця.)

- Зараз ми будемо залишати розповіді по картині ланцюжком (одна дитина починає, інший продовжує).

Потім діти індивідуально складають розповіді за картиною (3-4 розповіді).

- Сьогодні оцінку нашим оповідачам ви будете давати самі. Всі оповідачі вийдуть до дошки і встануть в одну шеренгу. Кожен з вас скаже, чий розповідь йому сподобався найбільше. І той кого назвуть зробить крок вперед. Переможе той, хто далі всіх піде від дошки.

Вихователь дає оцінку всім розповідям в кінці заняття.

- Ось і закінчилася наша подорож у весну. Вам сподобалася подорожувати? Що особливо сподобалось?

Д/завдання для дітей:

- Я вам пропоную намалювати картинку про весну. Намалювати потрібно одним кольором, який це буде колір, вирішувати вам. Може весна у вас буде сумна і сумна, а може вона буде у ваших малюнках яскрава, весела, тепла.

- рослина і тварина це наша природа. Краса, яку дарує природа безцінна.

Дитина читає вірш:

«Якщо гроші накопичити»,

Можна багато чого купити.

Будинок, одяг і завод,

Пароплав і літаків.

Але не можна купити росу,

Пташиний спів у лісі.

І не заховаєш в гаманець,

Родничек і тополя.

- Треба не тільки самому користуватися багатствами природи, але і залишати ці багатства для інших.

Дитина читає вірш:

«Дерево, трава і птах,

Не завжди вміють захиститися.

Якщо будуть знищені вони,

на планеті ми залишимося одні».

Читайте також: