|
|
Конспект безпосередній освітньої діяльності
«Умілі руки не знають скуки»
Мета:
1. Залучення підростаючого покоління до великих цінностей російської культури народу через ознайомлення з декоративно-прикладним мистецтвом Росії.
2. Вчити дітей порівнювати між собою вироби народних майстрів (одного виду), знаходити схожість і відмінність.
3. Активізувати мовлення дітей за рахунок нових слів: гончар, коробейник, ремесло, ремісник. Вчити доводити розпочату справу до кінця.
4. Виховувати повагу до праці, гордість за майстерність Російського народу, інтерес до народних ремесел, розвивати смак. Виховувати інтерес та повагу до культури російського народу;
Хід освітньої діяльності:
Вихователь: Діти, встаньте в коло і покажіть мені свої долоньки. Візьміть один одного за руки і відчуйте тепло ваших рук. Разом з теплом наших рук ми передаємо один одному гарний настрій, побажання здоров'я.
Вихователь: Навіщо людині потрібні руки? Як ви розумієте вислів "золоті руки", "чарівні руки", майстрові?
Вихователь: Так, руки народу воістину творять чудеса. Про такі руки говорять: золоті, працьовиті, вмілі, чарівні, майстри. Здавна руський народ славився на весь світ вмілими руками, не даремно про їх вироби говорять "росіяни чудеса".
Вихователь: Як ви розумієте значення прислів'я "Умілі руки не знають скуки"? (відповіді дітей)
- Хлопці, а щоб у цьому переконатися, ми підемо на ярмарок. Що таке ярмарок? (відповіді дітей) Ярмарок - це місце, де можна купити і продати товар. Тут і народні гуляння, і лялькові вистави, веселі каруселі, коломийки. Майстри з різних куточків землі везуть свої вироби на ярмарок. Ходить народ по рядах, а товару так багато, що очі розбігаються. (показ ілюстрацій "ЯРМАРОК" Б.Кустодиева)
Вихователь: Що це за музика грає? Ярмарок починається! Поспішимо, хлопці!
На російській ярмарку
1. Двоє дітей тримають в руках хустки і утворюють ворота.
Дитина:
Від усіх дверей,
Від усіх воріт,
Приходь, скоріше.
Поспішай, народ!
Дитина:
Мир вам, люди дорогі, ви з'явилися в добрий час.
Зустріч теплу таку ми готували для вас.
Хлібосольством і радушьем знаменитий Рязанський край.
Тут для вас і російські пісні, і медовий коровай.
Вихователь:
Здравствуйте, гості, ласкаво просимо!
Ярмарок відкриваємо, веселощі починаємо
Ярмарок, ярмарок,
Вогнева, яскрава, плясовая, спекотна.
Глянеш праворуч - лавки з товаром,
Глянеш ліворуч - веселощі даром.
Сонце червоне встає,
Поспішає на ярмарок народ.
2. Вихователь: Часто на ярмарках можна було зустріти коробейників. Коробейники - це торговці різними дрібними товарами: стрічками, хустками, іграшками, солодощами, - вони не стоять за прилавками, а торгують рознос. Вони ходять по всій площі свята і пропонують людям свої товари.
1 Дитина (з коробом)
Нитки, голки,
Для волосся шпильки!
За цілий пучок
Плати п'ятачок!
2 Дитина (з коробом)
А ось, скільки стрічок різних
Для дівчаток прекрасних.
1 Дитина:
А ось блакитний хустинку,
Як ніжний весняний квіточку.
2 Дитина:
Ставайте в ряд,
Забирайте все підряд!
3. Вихователь: Давайте пройдемо по ярмарку і подивимося на вироби майстрів. (звучить пісня "Золотий ярмарок")
1-ї стіл «Димковская іграшка"
Вихователь: Що за іграшка, де її виготовляють? З чого зроблена іграшка? Яка вона? Які фарби використовують майстри? Якими елементами прикрашене виріб? Що вони означають? (коло - сонце, місяць; точка - зірки; хвиляста лінія - вода, річка; пряма лінія-дорога). Як називають майстра, який виготовляє іграшки з глини? (гончар)
2-й стіл "Городецька розпис"
Вихователь: Тут представлені вироби з одного старовинного російського міста - Городець. Живе там веселий народ. Розмальовують майстра ворота, меблі, віконниці, посуд яскравими квітами і казковими птахами. Як називаються елементи городоцької розпису?
3-й стіл "Матрьошка"
Вихователь: (загадує загадку)
Ці яскраві сестрички,
Дружно сховали кіски
І живуть однією сім'єю.
Тільки старшу відкрий,
В ній сидить сестра інша,
У тій ще менша сестра.
Дістанешся ти до крихти,
Ці дівиці -...(Матрьошки)
Молодці, хлопці! А тепер я розповім вам трохи про історію створення російської матрьошки. З'явилася перша матрьошка в Росії дуже давно, більше 100 років тому. Одного разу привезли з Японії іграшку - большеголового дерев'яного японця. Розкриєш його, а там ще така ж іграшка, розкриєш другу, а там третю. Дуже сподобалася така іграшка російським майстрам. Вони переодягли її в російський сарафан з фартушком, на голову пов'язали яскравий хустинку, намалювали їй гарні оченята і поклали на щічки яскравий рум'янець. І назвали її старовинним російським ім'ям - Матрешей.
Матрьошки у нас незвичайні. У кожній захована частина прислів'я про працю.
1. Не буде нудьги \коли зайняті руки\.
2. Праця людину годує \а лінь псує\
3. Зробив діло \гуляй сміло\.
4. Хто перший у праці \тому слава скрізь\.
5. Хочеш їсти калачі \не сиди на печі\.
6. Хто звик трудитися \тому без діла не сидиться\
Вихователь: Жодна ярмарок не обходився без пісень, частівок, танців, жартівливих ігор. Давайте пограємо в гру "В Іванка - казаченка" (діти виконують рухи відповідно до тексту, повтор гри проводиться в більш швидкому темпі)
У Іванка - Казаченка
Жили в маленькому сарайчику
Рівно 10 синів
І всі 10 без брів
Ось з такими вухами,
Ось з такими очима,
Ось з такими носами,
Ось з такою головою,
Ось з такою бородою,
Вони не пили і не їли,
На нього всі дивились,
І все робили ось так ....
4-й стіл "Хохлома"
Вихователь: Який прикрашені розписом вироби? Які предмети розписують цієї розписом? Що зображують майстра на своїх виробах? Чому хохлому називають "золота"? Які кольори зустрічаються у візерунках? З якого матеріалу виготовлений посуд, меблі?
У старовину люди їли з дерев'яного посуду. У селі Хохлома вправні майстри робили дерев'яний посуд і розписували її красивою розписом, відправляли в інші міста. Посуд ця подобалася людям своєю яскравістю, святковістю, візерунками. Чашки, ложки, ковші користувалися великим успіхом. Пізніше стали робити і дитячі меблі.
4. Розпис посуду хохломской
Вихователь пропонує дітям допомогти майстру розписати посуд. Повторюється порядок малювання елементів візерунка.
1. Уздовж візерунка малюємо злегка вигнуту гілочку. (завиток)
2. Малюємо ягоди.
3. Малюємо по 3 листочка.
4. Кінцем кисті малюємо травичку(вусики)
Під час роботи звучить пісня Раїси Маркової "Городець і хохлома"
5. Підведення підсумків заняття.
Дитина:
Ви тільки погляньте навколо:
Вся наша життя - справи наших рук.
Села, мости, міста, віадуки -
Всі наші руки, всі наші руки!
Умілі руки - основа успіху,
Руки - майстерність людини!
Руки - про що вони говорять.
Очі бачать, а руки роблять.
Вихователь:
Закінчимо свято російської піснею,
Її всі разом ми заспіваємо.
Немає на землі країни чудесней,
Ніж та, в якій ми живемо!
Діти виконують пісню про Росії.
Читайте також: