Відкрите інтегроване НОД з ФЕМП в II молодшій групі
«Подорож в країну головоломок»

Освітня область: «Пізнання».

Цілі і завдання НСД:

Пізнання: закріплювати порядковий рахунок в межах 5; вміння співвідносити багато, мало, один, актуалізувати уявлення про геометричні фігури; користуватися словами «довгий», «короткий»; «великий», «маленький», продовжувати вчити дітей розрізняти предмети за кольором і фактурою, правильно називати кольори, групувати предмети за кольором; розвивати спостережливість, активізувати увагу і пам'ять дітей, розширювати мислення і кмітливість. виховувати доброту, чуйність.

Художня творчість: розвивати продуктивну діяльність дітей (аплікація), вміння працювати колективно, розвивати дитячу творчість, закріпити прийоми аплікації, вміння працювати акуратно з клеєм, користуватися ганчіркою, закріпити вміння правильно тримати пензель, бачити і оцінювати результат роботи.

Соціалізація: розвивати ігрову діяльність дітей, розвивати вміння виконувати рухи відповідно до слів тексту, виховувати дружні взаємини між дітьми.

Музика - збагачувати музичні враження дітей, створювати емоційно-позитивний настрій при музичному супроводі в процесі НСД.

Праця - формувати уміння старанно і акуратно виконувати завдання, виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності нарівні з усіма, радіти результатами колективної праці.

Здоров'я - зберігати і зміцнювати фізичне здоров'я дітей в проведенні фізкультхвилинок.

Фізична культура - розвивати фізичні якості дітей, формувати у вихованців потреба в руховій активності та фізичному вдосконаленні.

Освітні галузі: пізнання, музика, художня творчість, праця, фізична культура, здоров'я, соціалізація.

Методичні прийоми: сюрпризный момент (зайчик-іграшка), індивідуальна і колективна робота, індивідуальний підхід до дітей, відповіді на запитання, музичний супровід, дидактичні ігри: «Чудесний мішечок», «Допоможи метеликам», фізкультхвилинка, колективна аплікація (нагорода для зайчика), похвала, рефлексія.

Словникова робота: головоломки, геометричні фігури, прямокутник.

Матеріал: магнітна дошка, іграшка ЗАЙЧИК, набір геометричних фігур різні за фактурою, кольором - в чудовому мішечку, метелики, квіти, ілюстрація павутини з павуком, аркуш А3 з намальованою тарілкою, вирізані морквини різні по довжині і ширині по одній на кожну дитину, клейонки, пензлі, клей, пензлики, ганчірочки.

 

Хід заняття:

I. Організаційний момент.

- Хлопці, привіт. Подивіться, у нас сьогодні гості. Поздороваемся з ними.

Стук у двері. Хто там? Ой, подивіться, це зайчик. Здрастуй зайчик. З чим ти до нас завітав?

Зайчик: А я запрошую вас у подорож. Ви любите подорожувати? (так)

Зайчик: А ми вирушимо в країну головоломок. Ви знаєте, що таке головоломки? (немає) Головоломки - це такі незвичайні, цікаві завдання.

- А на чому ж ми вирушимо в дорогу. (Діти пропонують свої варіанти, вихователь не відкидаючи варіантів дітей пропонує відправитися на поїзді)

- І зайчик їде з нами.

- Я буду машиністом, а ви - вагончики.

- Всі на місцях? Можна їхати. (вмикається музика «голубий вагон»)

II. Основна частина.

Дидактична гра «Чудесний мішечок»

Ось чудовий мішечок

Всім хлопцям він любий

Дуже хочеться всім нам подивитися

Ну що ж там?

Діти стоять у колі, вихователь показує кожному, що в мішку. Діти відповідають: геометричні фігури.

- Скільки їх там? (багато)

Так, підходжу до дитини, він на дотик визначає назву фігури і називає її, потім витягує і показує всім, згодні вони. Далі дитина називає розмір і колір фігури. Фігура залишається у дитини. Уточнюється: скільки у тебе фігур? (одна) Таким чином, задіяні 4-5 дітей, решта перевіряють і виправляють.

- Хлопці, подивіться скільки залишилося геометричних фігур у чудовому мішечку? (мало). Молодці!

- Поїхали далі, грає музика.

- Хлопці, наш поїзд чомусь зупинився. (музика вимикається)

Дидактична гра «Допоможи метеликам» (на килимі)

- Хлопці, ми з вами опинилися на квітковій галявині!

Тут квіти розпустилися

Небувалої краси.

- Подивіться, зайчик каже, що вітерець заніс метеликів в мережі злого павука, нам потрібно їм допомогти звільнитися! Скільки метеликів зловив павук? (Одну чи багато?).

- Давайте їх звільнимо!

Діти звільняють метеликів з полону.

- Як же ми можемо допомогти їм. (Діти пропонують свої варіанти.)

- Щоб павук не помітив і не спіймав метеликів, кожен метелик повинна сісти на квітку такого ж кольору. Давайте допоможемо їм сховатися.

Діти садять метеликів, квіти. Вихователь задає питання:

- Якого кольору метелики?

- На який квітка сяде метелик?

Вважаємо метеликів, квіти; діти роблять висновок, що їх по 5.

- Порівну чи метеликів і квітів? (так)

Зайчик: дякую вам, хлопці, допомогли їм врятуватися від павуків.

Фізкультхвилинка. А тепер зайчик пропонує вам трохи відпочити і пограти з ним.

- Зайчик біленький сидить вушками ворушить.

Ось так, ось так - він вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти.

Ось так, ось так - треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти, треба зайчика поскакати.

Ось так, ось так - треба зайчика поскакати.

Хтось зайчика злякав. Зайчик - плиг. І поскакав.

- Ми трохи пограли, а тепер пора знову відправлятися в шлях. Наш поїзд їде далі. (вмикається музика)

Дидактична гра «Збери морквини в кошик»

Робота за столами стоячи і на магнітній дошці. Включається повільна музика.

- Так, які завдання ви вже зробили для зайчика? (відповідають)

Молодці, а я пропоную віддячити йому за його подорож і нагодувати його, зібрати йому повну кошик морквин. Як ви на це дивитеся? Згодні? (так)

Тоді слухайте уважно, що потрібно зробити: намазываете одну сторону морквини клеєм, потім підходите до дошки і наклеюєте в кошик. В ході роботи нагадуються прийоми наклеювання, питаю розмір морквин, які наклеюють (вони короткі і довгі).

Потім зайчик і діти милуються кошиком з морквинами, заєць дякує і хвалить дітей.

Рефлексія.

Діти збираються навколо вихователя.

- Кому ми сьогодні допомагали? Чиї завдання виконували?

- Що вам особливо сподобалося, запам'яталося?

- А як ви вважаєте, хто краще за всіх сьогодні займався? Хто відповів на всі питання правильно? А кому ще потрібно постаратися?

- Молодці, хлопці. Виконали всі завдання зайчика. Наш зайчик дуже задоволений. Попрощаємося з ним. Всім дякую.

Читайте також: