Конспект НСД в середній групі
«Подорож по казці В.М. Капнинского»

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Комунікація», «Соціалізація»

Цілі:

Збагатити й активізувати словниковий запас дітей за рахунок вживання різноманітних описових прикметників (красива, біла, пухнаста, холодна, різьблена, червоне, багряне, чарівне) і прислівників (м'яко, тихо, плавно).

Розвивати фразову мову в процесі відповідей на запитання.

Вправляти у правильному вимову приголосних «з», «ш», «ф», «х».

Розвивати уяву і фантазію дітей, уміння вслухуватися в звуки природи та музики.

Малювання: учити малювати візерунок на формі розети. Розташовувати візерунок у відповідності з даною формою. Придумувати деталі візерунка за своїм бажанням. Закріплювати вміння малювати кінцем пензля. Викликати позитивні емоції у дітей.

Матеріал: сніжинки, вирізані з серветок за кількістю дітей, вентилятор, картинка із зображенням сходу сонця, аркуші білого паперу за кількістю дітей, аудіозапис шум океану, коробочка із запахом квітів, кімнатна рослина, пензлики і фарби.

Хід безпосередньо організованої діяльності:

Вихователь: - Діти, яка зараз пора року? (Зима.)

Назвіть прикмети зими (лід на калюжах, сніг йде, на деревах немає листя, холодно, морозно). Уявімо собі сніжинки. Які вони? (легкі, ніжні, пухнасті, білі, різьблені, холодні).

- Давайте візьмемо по одній сніжинці, піднімемо над головою і підкинемо. Як вони падають? (легко, тихо, плавно, красиво).

- Покладіть свої сніжинки на «сніг», щоб вони не розтанули. Сьогодні ми з вами помандруємо в казку В. М. Капнинского «Сніжинка», де зустрінемось з незвичайною сніжинкою.

- Зараз подує чарівний, зимовий вітер, і кожен, хто скупається в його чудових струменях, перенесеться в казку.

Вихователь включає вентилятор. Кожна дитина повільно проходить повз, відчуваючи обличчям і тілом потік повітря.

- Ось ми і в казці. Слухайте. «Сніжинка кружляла й танцювала в синьому вечірньому повітрі. Вона була така гарна, що запаморочила голови всім чотирьом вітрам: Північному, Східному, Західному і Південному».

- Північний вітер, який? (Холодний, морозний). Він дув так: «Сбс-с-с-с-сс»

Підставте тильну сторону долоні і подуйте як Північний вітер.

- Яке повітря? (прохолодний)

- Південний вітер, який? (теплий, гарячий). Він дув так: «Шшш-ш-ш-шш». Подуйте, як дме Південний вітер на долоньку. Яке повітря? (теплий)

- Західний вітер був різким, поривчастим і сильним. Він дув різко і сильно: «Пфф-пфф-пфф!»

- Подуйте сильно і різко, як західний вітер!

Східний вітер любив простір, був лагідним і ніжним, і дув м'яко, немов зітхав: «Ахх! Ахх! Ахх!»

- Повторіть за вітром «Ахх! Ахх! Ахх!»

- «...Кожен вітер мріяв запросити Сніжинку в свої володіння. «Вибери одного з нас!»- видихнули вітри і стихли. «Добре», - сказала Сніжинка і полетіла до Північного вітру. Вона стала жити у крижаному палаці і танцювати під сполохи північного сяйва...».

- Хлопці уявіть, що ви сніжинки. Навколо вас виблискують зірки, сяє північне сяйво і ви щасливі, вам так радісно. (Звучить музика, діти, зображуючи сніжинок, рухаються по групі.)

- «І плавно Сніжинка опустилася на землю. Так пішло багато днів. Сніжинці стало нудно, і вона випурхнула до Східного вітру. Східний вітер поніс її у той бік, де сходить сонце. Сніжинка була знову щаслива».

- Хлопці, подивіться, що побачила Сніжинка перед собою? (схід сонця). Яке сонечко? (яскраве, блискуче, червоне, гарне). Хлопці, розкажіть вірш про сонечку.

Сонечко на небі

Раніше всіх встає.

Пізно лягати спати,

Як не втомлюється?

Я б не змогла так-

За його шляху,

За один денечек

Небо все пройти!

В. Провкова

- «Як добре було Сніжинці біля Східного вітру, але з часом вона захотіла чогось зовсім нового та невідомого. Несподівано вона зустрілася з Західним вітром. Він відніс її в океан і опустив на вершину великого айсберга».

- Хлопці, ви хочете побачити цей айсберг? Він зараз з'явиться в океані.

(Паперопластика. Діти конструюють «айсберг», з'єднують в один великий в «океані».)

- Хлопці, послухаємо, як шумить океан.

- Що ви собі уявили, коли слухали шум океану.

- Діти, ви хочете дізнатися, що ж далі сталося зі Сніжинкою?

- «Але і тут Сніжинці стало нудно. Одного разу над айсбергом пролітав Південний вітер. Сніжинка, недовго думаючи спурхнула й полетіла з ним. Вітер південний довго ніс Сніжинку над хмарами і нарешті, дбайливо опустив на вершину найвищої гори. Вітер приніс їй аромат лугових квітів. «Який чудовий запах», - сказала вона зітхаючи».

- Хлопці, закрийте очі і теж вдихніть аромат квітів (вихователь відкриває коробочку з ароматом квітів).

- «Так пахнуть квіти,- сказав Південний вітер - вони красиві, як і їх запах». Сніжинці так захотілося ближче поглянути на квіти, що вона повільно стала спускатися в зелену долину. Коли вона виявилася досить низько і наблизилася до квітів, їй стало так тепло».

- Хлопці, а як ви думаєте, що сталося зі Сніжинкою? (розтанула) А чому вона розтанула? (тому, що було тепло), А у що вона перетворилася? (в крапельку води).

- Хлопці, намалюйте Сніжинку мандрівницю, яку ви собі уявляєте. За роботу маленькі чарівники!

Оформляємо виставку сніжинок.

Список використаної літератури:

В.М. Капнинский «Сніжинка» М.:Алтей-М, 1995 р.

Читайте також: