Конспект НОД з ФЕМП в групі дітей середнього дошкільного віку
«Петрушка з казкової країни «Вгадай - ка!»

Програмні завдання:

1. Виховувати вміння займатися в колективі.

2. Розвивати пізнавальну активність, інтерес до математики.

3. Закріпити навички прямого і порядкового рахунку в межах 5, знання цифр до 5; порівнювати множини, правильно називати результати порівняння.

4. Закріпити знання геометричних форм, вправляти в порівнянні предметів за величиною.

5. Удосконалювати орієнтування у просторі і на аркуші паперу.

Попередня робота:

Систематичні заняття з ФЕМП, спостереження предметів різної геометричної форми в навколишньому середовищі, розвиваючі ігри; читання художньої літератури, заучування віршів.

Обладнання:

Числа, іграшки, мішечки, місток вузький і широкий, дорога довга і коротка.

Словникова робота:

Сюрприз, чуфырь-чуфырь, не бійся богатир, саморобки.

Хід заняття:

Вбігає Петрушка:

«Дінь-ділі-дінь, прийшов Петрушка,

Дінь-ділі-дінь, як весел він...»

Вітається з дітьми.

- Я з казкової країни «Вгадай-ка!» Ви любите грати? (діти відповідають).

Я теж люблю. Давайте помандруємо до царства «Сюрпризів».

Подивіться, що я приніс (показує цифри від 1 до 5).

Хто знає, як це називається? (діти називають цифри).

Петрушка пропонує почитати вірші про цифри.

Ну, а тепер скажіть, яке число більше 3, менше 2, більше 4, менше 5 і т. д.

Молодці, хлопці! Це було «Царство втрачених чисел», а ми з вами їх знайшли.

Далі нам рухатися в «Царство помилок», а щоб потрапити туди, необхідно відповісти на питання.

- В який час доби ви встаєте? (Вранці.)

- Коли йдете з садка? (Ввечері.)

- А спите-то коли? (Вночі.)

- Коли обідаєте? (Вдень.)

А рахувати по порядку можете?

Вихователь ставить дітей (5 чол.) в лінійку, дитина вважає за порядком, потім задає питання:

На якому за рахунком місці стоїть Сергійко? Альона? І т. д.

А казки ви любите? Знаєте казку про вовка і 5 козенят?

Діти виправляють Петрушку, (Семеро козенят.)

Ще я знаю казку про поросят, але забув, скільки їх було. (Троє.)

А як звали поросят?

Ще знаю казку про 4 ведмедів. Діти виправляють.

Хлопці, якщо в спальні ведмедів поставити 4 ліжка, вистачить їх ведмедям? (Так, по одному ліжку кожного ведмедя і ще одна залишиться.)

А якщо в кухні поставити 2 стільчика? Ведмедям вистачить? Що ж потрібно зробити? (Треба поставити ще один стілець.)

А скільки яєчок знесла Курочка Ряба? Яке?

Подивіться, які тут стоять іграшки. А біля кожної групи іграшок цифри. Правильно я поставив цифри? Діти виправляють Петрушку.

- Молодці, хлопці, всі мої помилки виправили.

А тепер ми підемо з вами в «Царство математичних загадок». Тут лежать 2 містка, які вони? (один-вузький, інший-широкий).

- За яким містку підемо? Чому? Ось і прийшли.

Петрушка загадує загадку:

У Наташі лялька Маша,

Ведмедик плюшевий у Саші,

У Ульянки кішка,

У Ані-матрьошка,

Конячка у Павлушки,

Скільки всього іграшок? (5).

Хлопці, ромашка, волошка, дзвіночок, що це (Квіти.)

Тарілка, чашка, блюдце? (Посуд.)

Назвіть мені 5 овочів, ягід 5, 5 предметів меблів, 5 домашніх тварин,5 диких тварин.

Далі нам треба пройти в «Царство геометричних саморобок». Але я не знаю, як туди потрапити. Тут 2 дороги, одна-довга, а інша -...... (діти відповідають-коротка). Якою дорогою підемо? Чому? Ось ми і прийшли. Показую геометричні фігури: коло, прямокутник, трикутник, овал, квадрат. Діти називають їх. Пропоную побудувати з геометричних фігур будь-які саморобки.

Хлопці, назвіть які предмети є в залі круглої форми, прямокутної?

Якої форми може бути кришка на столі? (Круглої, прямокутної, квадратної.)

Вихователь виявляє записку-завдання:

- Пройти 5 кроків від «Царства геометричних саморобок», повернути направо, (діти знаходять чарівний мішечок, витягують з нього по одному предмету, називають їх. Далі в мішечку ще одна записка).

- Струмок вузенький, а річка-широка; баштовий кран-високий, а будинок-низький; гілка тонка, а дерево -...; гольфи довгі, а шкарпетки -...; стілець великий, а стілець-...; довга стрічка, а стрічка-...

Далі в записці - завдання: поверніться вправо, закрийте очі і скажіть:

- Чуфырь-чуфырь, не бійся богатир!

Відкрийте очі, подивіться вгору, вниз, по боках, ще раз вгору, вниз, по сторонах.

Петрушка дістає з мішечка записку і аркуш паперу. В записці - завдання: показати лівий верхній кут, лівий нижній, правий верхній, середину.

Ну, а тепер можете подивитися, що знаходиться в нашому дивовижному мішечку.

Завдання: візьміть собі 3 карамельки, 1 віддайте гостям, ну а мені дайте 5 карамельок, тому що я хлопці, дуже люблю солодке. А у вас скільки залишилося?

Ну, ось і закінчилося наше веселе подорож, я вас всіх записую в школу, тому що через 2 роки ви всі будете першокласниками.

Читайте також: