Конспект інтегрованого НОД з розвитку мовлення з дітьми раннього віку
Тема: «У гості до колобку»

Мета: розвивати мовлення дітей, збагачувати словниковий запас за допомогою потішок, фізкультхвилинок, пальчикових ігор.

Завдання:

Розвивати уміння розуміти звернену мову з опорою і без опори на наочність.

Розвивати вміння відповідати на запитання, використовуючи форми простого речення.

Закріплювати знання кольорів та їх назви, вміння розрізняти предмети за величиною.

Розширювати діапазон використання пальчикових ігор у спілкуванні з дітьми, розвивати дрібну моторику.

Розвивати у дітей потребу в руховій активності, інтерес до фізичних вправ.

Виховувати у дітей слухову зосередженість і емоційну чуйність на музику.

Сприяти встановленню добрих стосунків між дітьми, прагнення прийти на допомогу, виховувати у дітей почуття співпереживання.

Спонукати до самостійного вибору способів зображення колобка на основі освоєних технічних прийомів.

Демонстраційне обладнання:

Фонограма: «Спів пташок і дзюрчання струмка». Ляльки театру «Бібабо»: дід, баба, колобок; ялинки; будиночок; конверт з листом; доріжка; квіти різного розміру і кольору; великі м'які іграшки: ведмідь, вовк, заєць, лисиця; картки з правилами поведінки в лісі; папір для малювання; олівці; фломастери; фарби; пластилін та інші приналежності для художньої творчості; кошик з частуванням.

 

Хід НСД

Діти з вихователем входять в групу.

Вихователь: Хлопці! Сьогодні до нас в групу прийшов лист (вихователь показує великий, красивий конверт).

Вам цікаво, що в ньому? (діти відповідають). Тоді послухайте! (вихователь читає лист).

«Здрастуйте, дорогі хлопці! Я, колобок, рум'яний бік, запрошую вас до себе в гості пограти, повеселитися, тому що одному мені дуже нудно. Приїжджайте скоріше!»

Колобок.

Вихователь: Хлопці! Хочете в гості до Колобку? (діти відповідають). Поїдемо до нього в гості?

А на чому ж ми поїдемо? (Діти пропонують варіанти транспорту). Добре хлопці, тому що нас багато, давайте поїдемо на паровозику. Згодні? (Діти відповідають)

Вихователь пропонує дітям встати один за одним, крокують і співають пісеньку про паровозик.

«Загудів паровоз і вагончики повіз,

Чу-чу-чу-чу-чу далеко вас подамся».

(Діти з вихователем «під'їжджають» до будиночка, де сидять баба з дідом і плачуть.)

Вихователь: Ой, хлопці, подивіться-но, бабуся з дідусем чомусь плачуть.

(Вихователь звертається до баби з дідом.) Баба, дід, чому ви плачете?

Дід: Та ось спекла баба колобок, посадила його на віконце, а він зістрибнув і покотився (плаче). Де тепер її шукати?

Вихователь: А ми в гості до колобку приїхали з хлопцями. Що ж робити?

Діти: Знайти колобка.

Вихователь: Допоможемо бабі з дідом знайти колобка? Ну що, в дорогу? (Діти відповідають.)

А ось і доріжка по якій покотився наш дружок - колобок.

Діти з вихователем приходять на галявину, де звучить аудіозапис з співом лісових птахів і дзюрчанням струмка.

Вихователь: Ой, яка чудова галявина! Хлопці, ви втомилися? (Діти відповідають.) Хочете відпочити? Сідайте. Відпочинемо, послухаємо спів птахів, помилуємось красою природи.

Діти з вихователем сідають на галявинку, де розкладені квіти різного кольору.

Вихователь: Хлопці, скільки ягід кругом! А ви любите ягоди? (Діти відповідають.) Зберемо ягідки і підживимося перед далекою дорогою.

Пальчикова гра «Ягідки»:

З гілки ягідки знімаю і збираю в кошик

Буде повніше кошик - я спробую трошки!

Я співаємо ще трохи, буде легким до дому шлях.

Вихователь: А це що на галявині? (Діти відповідають, що на поляні квіти). Які вони всі різні! Якого вони кольору? (Діти відповідають - червоні, сині, жовті, зелені). Якого розміру? (Великі, маленькі). А чи можна рвати квіти? (Відповіді дітей). А чому? Можна топтати квіти ногами? (Діти відповідають на питання, з опорою на наочність, про правила поведінки в лісі).

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, як ростуть квіти? Згадаймо, покажемо?

Пальчикова гра «Квіточки»

Виріс високий квітка на галявині

Вранці весняним розкрив пелюстки

Всім пелюстки красу і питанье

Дружно дають під землею корінці.

Вихователь: Ось і відпочили ми на чудесній галявині. А тепер нам пора в дорогу!

Вихователь з дітьми йдуть і дивляться навкруги, чи не видно де колобка.

Вихователь: Ніде не видно колобка! Далеко, напевно, він покотився. Як би його хто не з'їв, розбишаку!

Вихователь з дітьми приходять до лісу, а назустріч їм попадається ведмідь.

Вихователь: Доброго Дня, Міша! Ти випадково не зустрічав колобка? Ми його з хлопцями шукаємо

Ведмідь: Бачив-бачив, він від мене теж пішов. Пісеньку заспівав, я заслухався і не помітив, як він втік. Я навіть пограти з ним не встиг. Пограйте ви зі мною!

Діти грають з ведмедем в рухливу гру «Ведмедик Клишоногий»

Ведмедик Клишоногий

Манить діток лапою

Запрошує всіх гуляти

Хоче з нами він грати

Встаньте, діти

Наздоганяйте ведмедика

Ну, ловіть же, скоріше

І танцюйте веселіше!

Знову Клишоногий

Манить діток лапою

Мишко, Мишко - не зівай!

Ти спробуй злови нас!

Вихователь: Ну що, Мишко, нам пора. Ми підемо далі.

Вихователь з дітьми йдуть по доріжці і зустрічають стрибаючого зайця.

Вихователь: Здрастуй, зайчик. А ти випадково колобка не зустрічав?

Заєць: Так, зустрічав. Він мені пісеньку заспівав і покотився. А я хотів його з'їсти. Такий вже він рум'яний!

Вихователь: Хлопці, зайчик засумував. Хочете з ним погратися?

Діти грають із зайцем в рухливу гру «Зайчик по лісу скакав»

Зайчик по лісу скакав,

Зайчик корм собі шукав.

Раптом у зайчика на маківці,

Піднялися як стрілки вушка.

Тихий шурхіт лунає,

Хтось крадеться лісом.

Заєць плутає сліди - тікає від біди,

Стрибнув у бік і обернувся,

І під кущиком згорнувся.

Немов біленький клубок,

Щоб ніхто знайти не зміг!

Вихователь: А ми колобка шукаємо і ніде знайти не можемо!

Повз дітей через доріжку пробігає вовк

Вовк (питає у дітей): Тут заєць не пробігав?

Діти відповідають, що не пробігав, і вовк тікає далі.

Вихователь: Добре, ходімо, хлопці, далі. Дивіться, дивіться, а що це там видніється руде і пухнасте? Хто це може бути?

Діти: Лисичка!

Вихователь: Так, це лисичка-шахрайка і колобок поруч з нею! Поспішимо, а то вона його може з'їсти! Хлопці, проженемо лисицю?

Діти: Йди, лисиця!

Лисиця тікає.

Вихователь: Попався? Ми до тебе з хлопцями в гості приїхали, а ти втік з дому. Там баба з дідом плачуть, а ти трохи лисиці в рот не влучив! А ну-ка, підемо назад додому!

Діти беруть колобка і повертаються до будиночка. Баба з дідом радіють, ловлять колобка, а він тікає.

Колобок: Ой, не їжте мене, не ловіть мене! Я веселий колобок, я спляшу вам гопачок!

Колобок танцює з бабою і з дідом.

Вихователь: Ну що, баба та дід! Колобка ми вас знайшли, а нам пора повертатися в дитячий сад.

Колобок (реве): Ой, ви від'їжджаєте. А я знову залишаюся один, без друзів.

Вихователь: Хлопці, ми можемо допомогти колобку? Що ми можемо зробити?

Діти пропонують зліпити колобків, намалювати, спекти. Вихователь пропонує дітям різний матеріал для творчості. Діти виконують роботи і дарують колобку. Колобок радіє і дякує хлопців.

Колобок: Спасибі, хлопці! Тепер у мене стільки друзів! І я тікати від бабусі з дідусем більше ніколи не буду!

Баба з дідом дякують дітей і пригощають їх яблуками зі свого саду.

 

Використовувана література:

1. Е.Черенкова «Розвиваючі ігри з пальчиками».

2. Е. А. Совельева «Пальчикові і жестові ігри у віршах для дошкільнят».

3. З.М. Богуславська «Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку».

4. О.Г. Пілюгіна «Сенсорні здібності малюка».

5. М.П. Кочетова «Фізичне виховання і виховання дітей раннього віку».

Читайте також: