Конспект інтегрованого заняття для підготовчої до школи групи

Тема: «Осіння мозаїка»

Мета. Розширити знання дітей про осінню природу, активувати творчу уяву, творчі прояви.

Викликати в пам'яті дітей картини осінньої природи. Спонукати передавати їх за допомогою доступних засобів виразності (колір, форма).

Активувати словник: шурхіт падаючих листя, шурхіт листя під ногами і шелест листя на вітрі т. п.

Матеріал. Аркуш ватману, тонований у блакитний колір, гуашеві фарби, серветки.

Зоровий ряд. Репродукції картин про осінь В. Левітана «Золота осінь», В. Остроухова «Золота осінь», Ф. Васильєва «Болото в лісі. Осінь.».

Музичний ряд. Уривок з твору А. Вівальді «Пори року» тема «Осінь». П'єса «Осіння пісня - Жовтня П. Чайковський з альбому «Пори року». Вальс «Наталі».

 Хід занять.

Установка на доброзичливе ставлення один до одного.

Вихователь

«Нумо, діти, встаньте в коло!

Ти мій друг і я твій друг!

Дружно за руки візьмемося

І посміхнемося один одного!»

Ви любите відгадувати загадки? (відповіді).

Тоді послухайте загадку:

«Снігу немає, але холоднішає,

Лист дерева покидає.

Зникла в хмарах неба просинь,

Це час року... (Осінь)».

Як добре, що в місті, серед будинків, машин є маленькі острівці живої природи, де можна відпочити і зустрітися з красою. Закрийте очі і уявіть, що ви у осінньому лісі, парку.

Чим пахне осінь? (відповіді: прілою листям, що впали листям, дощем, ягодами, грибами тощо)

Які восени звуки? (відповіді: шурхіт падаючих листя, шурхіт листя під ногами, ллє дощ, крик птахів відлітають на південь і т.п.)

Молодці, які ви спостережливі!

Що дозріває восени? (відповіді: ягоди, овочі, фрукти, гриби.)

А яка осінь на смак? (солодка, кисла, гірка.)

А тепер покажіть, як ви їсте солодке яблуко, кислий лимон, гіркий цибуля.

Послухайте, як передав свято врожаю композитор А. Вівальді

(слухають уривок п'єси «Осінь» з альбому «Пори року»).

А ще в осені буває різний настрій. Настрій осені можна виразити музикою, віршами, живописом.

Хто знає вірш про осінь. Потрібно прочитати уривок вірша і знайти картину, яка підходить до настрою вашого вірша (діти читають вірші про осінь).

Які кольори використав художник для передачі сумного, похмурого настрою? (відповіді: сірі, не яскраві, сумні, холодні.) Які кольори використав художник для передачі світлого, радісного настрою? (відповіді: яскраві, світлі, радісні, теплі.)

Але ось у парку опало листя, не співають птахи. Як шкода, що осінь закінчується і скоро їй на зміну прийде... (Яку пору року?) Зима.

Восени часто йде дощ. Давайте разом «зобразимо» як він йде: я на трикутнику передам звук дощу, а ви покажіть дощові крапельки пальчиками (пальчикова гімнастика).

А ви хочете намалювати свою осінь? Давайте зобразимо осінній килим з листя і подаруємо його малюкам. У нас є папір та фарби, але немає кистей. Але ж осінь теж не користується пензлем. За допомогою чого можна намалювати листя? (відповіді - пропозиції)

Хочете надрукувати листя долонями і пальцями? Листя, з якого дерева можна зобразити долонею? (з клена) А пальцями? (листя акації і горобини) А кулачком? (листя з берези і липи)

Щоб килим з листя вийшов ошатним і красивим треба згадати і уявити, як красиво падали листя. В цьому нам допоможе, п'єса П. Чайковського «Осіння пісня».

«В'ється в повітрі листя,

У жовтих листках вся країна.

Ми сидимо біля віконця

І дивиться назовні.

Шепочуть листя, полетимо!

І пірнають в калюжу».

(Ю. Корінець.)

Діти працюють під музику П. Чайковського «Осіння пісня» з альбому «Пори року»

Килим вийшов дуже красивий. Подаруємо його малюкам, коли він висохне?

Психогімнастика.

Вихователь. Хочете перетворитися в листочки? Я взмахну рукою і скажу: кручу-верчу в кого хочу, перетворю і ви станете листочками від дерева. Де знаходяться листочки? На яких деревах?

Але ось подув вітер, подув сильніше. Давайте передамо, як дме сильний вітер: вдихніть і видихніть через ніс зі звуком ш-ш-ш.

Всі листочки злетіли з дерева. Що ви відчуваєте? Де ви зараз? (відповіді)

А зараз дуне вітер і понесе з групи всі наші листочки.

Читайте також: