Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання стусаном і пальцем) в середній групі

«Вітальна листівка»

Завдання:

1. Вчити дітей малювати нетрадиційним способом: стусаном і пальцем.

2. Закріплювати вміння виділяти головне в малюнку кольором та розміром.

3. Запам'ятовувати і суворо дотримуватися послідовності дій, розвивати естетичні почуття.

4. Продовжувати вчити дітей інтонаційно, виразно розповідати напам'ять вірші, присвячені дню 8 березня.

5. Виховувати любов і повагу до мами, прагнення зробити їй подарунок. Викликати у дітей бажання намалювати красиву листівку.

Матеріал:

Демонстраційний: листівки, тонований аркуш паперу для показу на дошці, гуашеві фарби.

Роздатковий (на кожну дитину): тоновані листи, фарби гуашеві,

Підставки для фарб, тички, серветки, стаканчики з водою, клейонки на столи.

Попередня робота.

Розглядання з дітьми вітальних листівок до 8 березня. Гра «Розрізні листівки», малювання квітів, аплікація «Квіти». Гра «Холодні тони і теплі тони».

 

Хід заняття:

Діти з вихователем заходять в групу.

Вихователь: Хлопці, привітайтеся з гостями.

Діти: Здрастуйте.

Вихователь: А тепер заходьте і сідайте на стільці. Хто мені скаже, яке зараз пора року?

Діти: Зима.

Вихователь: Правильно зима. А після зими?

Діти: Весна.

Вихователь: Скажіть, будь ласка, які весняні свята ви знаєте?

Діти: 8 Березня. Великдень. День Перемоги.

Вихователь: Сьогодні я з вами хочу поговорити про свято 8 Березня. Чиє це свято?

Діти: Мам і бабусь.

Вихователь: А як правильно він називається?

Діти: Міжнародний жіночий день.

Вихователь: Кого вітають в цей день?

Діти: Всіх жінок і дівчат.

Вихователь: Як вітають?

Діти Читають вірші, співають пісні, дарують подарунки: квіти, листівки, вазу...

Вихователь: Я пропоную прочитати вірш про маму Семену.

«Намалюю я в альбомі

Польових квітів букет,

Стане святковіше в будинку,

Ніби спалахне світло сонця.

Акуратно я розмалюю

Віночок, стебло, пелюстка,

Щоб став яскравіше і красивіше

Кожен маленький квітка.

 

Цю вазу з квітами

Подарую мами!»

Вихователь: Молодець, Семен! А тепер розповість вірш Саша.

«Я вередувати не стану,

Засмучувати не буду маму.

Якщо апетиту немає -

Все одно доїм обід.

 

По порядку розкладу

Я на полиці книжки,

На дивані розсаджені

Тигра, зайчика, ведмедика.

 

Потрудитися мені не лінь,

Адже сьогодні мамин день».

Вихователь: Молодець, Сашко, добра помічниця зростає, сідай на стілець.

ФІЗ. ХВИЛИНКА.

Вихователь: Хлопці, ви сказали, що на свято дарують подарунки. Я пропоную вам теж зробити подарунки своїм мамам - намалювати красиву листівку. Давайте подивимося листівки.

Вихователь показує кілька листівок, потім прибирає їх.

Вихователь: Що на листівках зазвичай намальовано?

Діти: Квіти.

Вихователь: А тепер слухайте мене уважно і дивіться на мене. Сьогодні будемо малювати стусанами і пальцями. У вас на столах лежать затоновані аркуші паперу, які ми приготували на минулому занятті. У мене точно такий же лист. На аркуші намальована цифра 8, вона означає свято «8 березня», її ми поки не чіпаємо. Спочатку треба взяти тичок і намалювати гілку мімози. Нагадую, що тичок треба тримати в правій руці, трохи вище середини. Занурюємо його в зелену фарбу і проводимо 3 лінії, дивіться на мене.

Вихователь показує, як правильно працювати з стусаном.

Вихователь: Після того, як ви намалювали зелену гілку, треба покласти тичок і взяти інший стусана, щоб жовтою фарбою намалювати самі квіти.

Вихователь показує, як правильно малювати квіти.

Вихователь: Діти, дивіться, як треба малювати квіти. Ось такими рухами, уривчасто ставимо точки стусаном. Гілка мімози готова. Стусани поклали і приготували вказівний палець. Занурили подушечку пальця в червону фарбу і ставимо точки червоною фарбою по контуру, намальованої цифри 8. А щоб листівка стала ще красивішою, то по краю треба зробити візерунок: поставити великі точки пальцем червоного кольору, а між ними стусанами зробити точки будь-якого кольору. Точки треба ставити, починаючи з лівого нижнього кута вгору і за годинниковою стрілкою, по краю листівки. Між точками залишати проміжок. Коли пальцем закінчили працювати, помийте його в стаканчику, а потім витре серветкою. Не бійтеся забруднити руки, потім помиємо їх з милом. Хлопці, подивіться, у мене вже листівка готова.

Вихователь показує заздалегідь зроблений листівку. Після чого задає питання двом-трьом дітям.

Вихователь: Давайте згадаємо, що треба малювати спочатку?

Діти: Гілку.

Вихователь: Якою фарбою?

Діти: Зеленої.

Вихователь: Що потім?

Діти: Квіти мімози, вісімку і рамку.

Вихователь: Хлопці, ви повинні працювати з фарбами акуратно, не наносити її, знімати зайву фарбу об краєчок баночки. А зараз поверніться до столу і починайте працювати.

Під час малювання вихователь допомагає дітям радою.

Вихователь: Молодці, всі намалювали. Я пропоную подивитися листівку у інших дітей, проходьте до інших столів і розгляньте їх роботи.

Оцінка за малюнками 2-3-х дітей.

Вихователь: А тепер підійдіть до мене. Молодці! Мені дуже сподобалося, як ви мене слухали на занятті і тому всі намалювали чудові листівки. Нехай поки полежать на столах і досохнут. На цьому заняття закінчено, проходьте мити руки з милом.

Читайте також: