Конспект спільно-освітньої діяльності з дітьми підготовчої групи по темі «Подорож в чарівну країну»

(соціально-особистісний розвиток)

Мета: Сприяти засвоєнню моральних понять через ігрову спільну діяльність.

Завдання: Вчити дітей бачити, розуміти, оцінювати вчинки героїв, мотивувати і обґрунтовувати свої судження.

Розширювати знання дітей про дружбу. Сприяти розумінню того, що дружба приносить радість у спілкуванні друг з другом. Розвивати навички емоційного спілкування один з одним.

Виховувати прагнення до дружніх взаємин, повагу один до одного, спілкуватися в колективі.

Обладнання: мультимедійний пристрій, магнітофон, чарівний квітка, корабель, портрети дітей, намальоване дерево на кожного дитини, схема чарівного метро на кожного дитини, картки з казковими героями (добрими і злими) для гри «Знайди друга», мнемотаблица «Правило дружби», Цветик-семицветик, кольорові фломастери.

Попередня робота:

• Читання вірша З. Міхалкова «Хороші товариші».
• Бесіди про дружбу, про друзів; Кого можна назвати другом? Якими якостями повинен володіти один?
• Виготовлення подарунків одному.
• Малювання на тему: «Портрет мого друга».
• Бесіди Розглядання альбому з прислів'ями про дружбу.
• Заучування віршів, пісень, прислів'їв про дружбу.

Хід спільної діяльності: Діти з вихователем входять в зал.

Вихователь:

Зібралися всі діти в коло

Я - твій друг і ти мій друг

Міцно за руки візьмемося

І посміхнемося один одному.

- Чується звук сирени на екрані сигнал SOS! (слайд 1)

Вихователь: Хлопці, що цей знак означає?

Діти: З ким-то трапилося біда, просять про допомогу.

На екрані напис: Ми жителі казкової країни. З нами сталося лихо. Оселився в нашій країні злий чарівник, який не любить дружних дітей і закляв нас. Ми перестали грати, допомагати один одному, бути ввічливими, працьовитими, чесними. Тепер ми живемо ось так .(ілюстрації на слайді 2).

Напис на наступному файлі: "Допоможіть нам повернути дружбу!" (слайд 2)

Вихователь: Хлопці, вам шкода мешканців казкової країни?

Діти: Так

Вихователь: А що будемо робити?

Діти: Підемо рятувати.

Вихователь: Ви хочете допомогти їм стати знову добрими і дружніми.

А труднощів не злякаєтесь?

Діти: Немає

Вихователь: Хлопці, жителі казкової країни надіслали вам скринька з підказками, як здолати злого чарівника. Злий чарівник зберігає своє заклинання в чарівному квітці, зібравши його. Ми зможемо дізнатися чарівне слово, після чого зможуть зникнути чаклунські чари з чарівником.

(слайд 3)

Вихователь: Давайте подивимося, що лежить у скрині. Дивіться лежить квітка , який ми повинні зібрати, так ось лежить тут ще конверт з картою але її потрібно зібрати , щоб ми могли потрапити в казкову країну.( діти збирають пазли вішаємо на фланелеграф). Давайте ми подумаємо на що ми можемо туди вирушити? (слайд 4)

Діти: Діти висловлюють свою думку.

Вихователь: Ви праві, можна відправитися на будь-якому транспорті, але казкова країна знаходиться на березі моря, тому безпечніше буде подорожувати на кораблі.

(слайд 5)

А ось і корабель.

Вихователь: Хлопці, виявляється, чарівний корабель може взяти тільки самих дружніх хлопців.

Вихователь: Ви дружні хлопці?

Діти: Так

Вихователь: Ось зараз ми і перевіримо, які ви дружні. Перш ніж зайти на корабель, вам необхідно надати капітану корабля квиток. А квитками будуть ваші портрети. Портрет ви вибираєте не свій, а свого друга, з яким ви б вирушили разом рятувати своїх нових друзів. Будьте уважні по відношенню один до одного.

(діти з портретами сідають на кораблі).

Вихователь: Дуже добре! Запрошені всі діти. І ми сміливо вирушаємо рятувати жителів в казкову країну. Підняти якір, ми вирушаємо! (слайд 6)

Вихователь: Ви дійсно дружні хлопці! Скажіть, а що значить бути дружними? А що друзі роблять разом?

Який повинен бути один? (вірний, добрий, чесний, працьовитий, щедрий, веселий, цікавий)

Хлопці, ось, здається , ми і припливли. Опустити якір! Беріться за руки і виходьте на берег.

(слайд 7)

А ось, і перше випробування. Послухайте, про що цей вірш?

Дме вітер з півдня,

Дме вітер з хурделицею,

І з сходу налітає,

Але мене він не зламає!

Дміть, вітри, - не боюся-

Дивом - деревом зовусь!

(слайд 8)

Вихователь: Є вірна і мудра приказка: "Дерево сильно корінням, а людина - друзями".

Вихователь: Як ви вважаєте, у жителів цієї країни раніше було багато друзів. Хлопці, намалюйте у дерева стільки коренів, скільки друзів було у кожного жителя казкової країни.

Судячи з ваших малюнків, у вас вийшов цілий ліс дружби.

(слайд 9)

- Я вам пропоную перетворитися в дерева.

Епізод "Дерева".

Вихователь: Ми з вами впоралися з першим випробуванням а ось і перший пелюстка. ( Дістаю з скрині пелюстка і віддаю дітям.)

Вихователь: Молодці! Щоб отримати другий пелюстка нам необхідно потрапити в чарівне метро.

-Це «Чарівне метро». (слайд 10)

Вихователь: До чаклунства злого чарівника жителі цієї країни подорожували по станціях. Подивіться, тут для кожного з вас приготовлена карта-схема.

Станції у них були такі ж як і самі жителі веселі, цікаві, добрі.

Знайдіть їх на своїй карті схемою та обведіть червоним олівцем.

Вихователь: Назвіть їх.

Діти: Мирна, добра, вірна.

Вихователь: Але прийшов злий чарівник і станції стали іншими і змінили свою назву. Знайдіть їх і обведіть чорним олівцем.

Назвіть їх.

Діти: Шкідлива, боягузлива, жадібна, зла.

Вихователь: Скажіть, а вам на яких станціях хотілося б частіше бувати?

Діти: Добра, мирна, хоробра, щедра, вірна.

Вихователь: А які станції ви б не відвідували самі? Чому?

Вихователь: Я з вами згодна адже жадібність, злість заважає хорошій дружбу. ( (слайд 11)

Вихователь: Хлопці, злий чарівник розлучив казкових героїв, ми їм допоможемо? ( на екрані казкові герої нарізно, слайд 11

Діти: Так.

Вихователь: Давайте спробуємо. Беріть будь-яку картку, поки грає музика, ви танцюєте зі своїм героєм, як тільки музика перестала звучати, ви шукаєте його одного.

Музична гра: " Знайди друга".

Вихователь: Давайте перевіримо себе з допомогою екрана. (слайд 12)

Вихователь: Хлопці ви змогли допомогти нашим героям знайти один одного (слайд 13) Тому ми отримуємо наступний пелюстка ( на екрані з'являється наступний пелюстка, слайд 16)

Вихователь: Наша подорож триває. Дивіться, що це?

Діти: Будинок.

Вихователь: Це незвичайний будинок. Прочитайте як він називається.

Діти: Будинок дружби.

Вихователь: Як ви думаєте, в будинку з такою назвою, які можуть жити мешканці?

Діти: Добрі, веселі, дружні.

Вихователь: Абсолютно вірно. Щоб отримати четвертий пелюстка, спробуйте казковим героям заселитися в будинку дружби, але, пам'ятаєте, у цьому будинку можуть жити тільки ті, яких можна назвати справжніми друзями. Ви зможете це зробити?

Діти: Так.

Вихователь: Тоді підходите і вибирайте казкових героїв.

Гра «Будинок дружби».

Вихователь: Чому ви залишили Бабу-ягу, Карабаса-Барабаса і т.д.

Діти: Вони злі, жорстокі, підступні.

Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, вони хотіли б мати справжніх друзів і жити в цьому будинку?

Діти: Так

Вихователь: Скажіть, що їм потрібно робити, щоб у них було багато друзів?

Діти: Ділитися з одним, не скупитися, допомагати один одному.

Вихователь: Молодці хлопці, ви дали нашим героям дуже корисні добрі поради.

Хлопці, є безліч прислів'їв про дружбу. Нам потрібно прочитати деякі прислів'я з допомогою картинок. На екрані з'явиться картинка а ви спробуйте продовжити.

А ви знаєте ще прислів'я про дружбу. (слайд 14)

Діти: по черзі говорять прислів'я про дружбу.

Вихователь: Молодці, ви знаєте прислів'я про дружбу і отримуєте ще один пелюстка

На екрані з'являється наступний пелюстка.(слайд 15)

Вихователь: Хлопці, нам залишилося отримати останній пелюстка, щоб зняти чари злі чари чарівника і воно буде дуже складним. Ви зможете впоратися з останнім завданням? Щоб дружба між героями ставала більш міцною і справжньою давайте ми постараємося для них скласти правило дружби. Ви згодні зі мною?

Діти: Так

Вихователь: Складаємо разом з дітьми мнемотаблицу « Правило дружби ». (діти отримують останній пелюстка, на екрані з'являється пелюстка ( слайд 16)

Вихователь: Ви чудово впоралися з роботою. Дотримуючись ці правила, жителі казкової країни будуть завжди добрими, чуйними, ввічливими, один до одного. А тепер нам потрібно з пелюсток які у вас хлопці треба зібрати квітка ми дізнаємося чарівне заклинання ( діти викладають квітка, після цього звучить чарівна музика) Цікаво яке слово зберігає цей квітка? Увага на екран (на екрані напис ДРУЖБА, слайд 17)

Давайте разом вимовив це слово.

На екрані казкові герої всі разом (слайд 18)

Ми розгадали чарівне заклинання і нам потрібно повернутися в дитячий сад. Сідаємо у наш корабель. Підняти якір! Ми повертаємося. (на екрані море, корабель, шум моря, слайд 20)

Вправа на релаксацію.

Візьміться за руки, закрийте очі. Відчуйте, як тепло ваших рук переходить кожному з вас. Вам спокійно і добре разом. Отримаєте задоволення від тиші, спокою вашого розслабленого тіла. Витягніть руки вгору, вдихніть і відкрийте очі. Наша подорож було чудовим. Ось ми і повернулися.

Скинути якір.

Вихователь: Хлопці, які ви молодці! Ви не злякалися труднощів і прийшли на допомогу, тим, хто потребував в цьому. І тепер кожен з вас може назвати себе справжнім другом. Бережіть свою дружбу, цінуєте її, допомагайте один одному. (слайд 19)

Висновки:

Хлопці, вам сподобалося наше подорож?

Що було важко?

Що більше всього сподобалось в нашій мандрівці?

На цьому наша гра закінчилася і ми повертаємося в групу.

Читайте також: