Конспект музичного заняття «Подорож в зимовий ліс»

для дітей підготовчої групи

Програмне зміст.

• Формувати у дітей естетичні почуття, викликати позитивні емоції.
• Домагатися виразності рухів, дружного спільного виконання пісень.
• Закріплювати вміння використовувати знайомі танцювальні рухи в імпровізованому танці;
• Розвивати уяву, увагу, мислення;
• Познайомити з новим музичним твором "Зима" А.вівальді;
• Виховувати інтерес і любов до мистецтва через поетичне слово і класичну музику;

Матеріал:

Портрет композитора А. Вівальді;

Музичні інструменти: трикутники, дзвіночки, чарівні палички

Аудіокасета з записом музичного твору "Зима" А. Вівальді;

Хід заняття

Музичний керівник. Хлопці, сьогодні наше музичне заняття я хочу почати з уривка вірша Пушкіна

Під блакитними небесами, чудовими килимами,

Виблискуючи на сонці, сніг лежить.

Прозорий ліс один чорніє,

І ялина крізь іній зеленіє.

І річка під льодом блищить.

Як ви думаєте, про яку пору року йдеться в цьому уривку. (відповіді дітей). Правильно, звичайно про зиму. І сьогодні ми з вами вирушимо на прогулянку в зимовий ліс і подивимося, який він зараз гарний: всі дерева стоять у снігу, вони одяглися в чарівний наряд, птахів не чутно, вся природа заснула, тиша.

Діти під музику йдуть по уявному лісі і милуються ним.

Музичний керівник. Подивіться, які високі кучугури у нас на шляху! Щоб нам у них не потонути, давайте підемо, високо піднімаючи ноги. Проводиться вправа - ходьба з високим підніманням колін (через уявні замети) під російську народну мелодію «Во саду чи, в городі».

М.Р. Раптом з-за дерева вискочив маленьких зайчик побіг.

Діти зображують зайця

А за зайчиком біжить хитра лисичка

Діти зображують лисичку

М.Р. Хлопці ось ми з вами і в лісі, а що ми будемо робити, якщо раптом заблудимось?

Діти. Треба покричати, покликати один одного: «Ау!».

М.Р. Правильно. Давайте потренуємося на всякий випадок.

Распевка: «Хто живе у лісі Ау-Ау».

Хлопці, попереду нас чекає гарна галявина. Давайте швидше туди поскачем - коліна піднімаємо високо, спину тримаємо рівно, дивимося вперед, руки на пояс. Діти виконують поскоки під «Польку», муз. М. Красева.

Ось ми з вами і на галявині. Як тут гарно! Сніжок виблискує на сонечку.

А зараз відгадайте загадку:

Взимку і влітку одним кольором.

Діти. Ялинка.

Музичний керівник. Правильно. Ось вона. (Дістає маленьку ялинку і ставить її посередині залу.) Подивіться, яка ялинка зелена, які у неї голочки. Всі дерева в лісі поснули, тільки ялинка не спить

А давай ті заспіваємо нашій ялинці пісню про Зимушку. Стали рівненько, розправили плечі, вдихнули носиком!

Виконується пісня «Зимонька-зима», муз. Е. Тиличеевой

Музичний керівник. Я пропоную вам поринути у чарівний світ музики. Прошу зайняти свої місця. Сьогодні ми познайомимося з композитором Антоніо Вівальді (показ портрета композитора).

Вівальді - італійський композитор, який жив дуже давно - 400 років тому. Він був відомим композитором, музикантом, диригентом. У дитинстві він вчився грати на скрипці у свого батька. Коли ж він став дорослим, то об'їхав з концертами дуже багато країн і міст. Він склав велику кількість музичних творів, і одне з них ми сьогодні з вами послухаємо. Воно називається "Зима"

(слухання фрагмента з музичного твору "Зима").

Яка музика за характером? (добра, чарівна, витончена, повітряна, казкова).

Скажіть, який основний інструмент ви почули саме в цьому музичному фрагменті? (скрипка).

Ви мені говорили, що ця музика чарівна, витончена, казкова... А у вас не з'явилося бажання підіграти на музичному інструменті під цю музику? (Відповіді дітей).

А дівчаткам я пропоную потанцювати. А щоб танець вийшов дійсно зимовий я роздам чарівні палички. Намагайтеся передати в русі всі чари і витонченість мелодії.

(виконання дітей на музичних трикутниках, імпровізація танцю).

Музичний керівник: Дивіться, як треба працювати.

Побудував ось будинок для зими мураха,

Он скільки віконець і скільки дверей.

Тепло йому і спокійно, я дуже, друзі ним задоволена!

Мураха визирає з будиночка.

«Пісня мурашки»

Мураха.(бачить бабку)

Он йде Бабка по доріжці,

Зовсім вже замерзла, ослабли і ніжки.

(Бабка іде, спотикається, замерзає, опускається на підлогу.)

Бабка.

Ах! Від сонця більше немає тепла,

Куди ж літо поділося? Як танцювали я тоді,

Як весело я співала!

«Пісня бабки»

Тепер без подружок своїх я сумую,

Без сонечка падаю і замерзаю.

(Лягає біля будиночка Мурашки.)

Милий, милий Мураха! (Простягає до нього руки).

Бабку ти пожалій.

Музичний керівник: Холодно, дуже холодно Бабку! Але що ж робити, адже про теплому будинку треба було подбати заздалегідь.

Бабка (підводиться).

Здавалося, що завжди весело буде

І літо не скінчиться ніколи.

Мураха.

Гей, Бабка, заходь в будинок швидше!

Ось тобі чай і одягнися тепліше.

Тебе запрошую, живи в мене,

Он як нас багато - велика родина.

Бабка Як добре мати друзів, Спасибі, милий Мураха!

Музичний керівник: Ось який чудовий мураха, не дав замерзнути нашій бабці. А давайте заспіваємо пісню

«Неприємність цю ми переживемо»

Музичний керівник: Ми сьогодні дуже добре попрацювали, нагулялися, награлися. Але настав час повертатися додому. До нових зустрічей.

---

Список використаної літератури:

1. Аудіокасета з записом музичного твору «Зима» А. Вівальді;

2. Фролова Н.В. Теорія і методика музичного виховання дошкільників: Навчальний посібник

Читайте також: