|
|
Конспект заняття з математики «Розв'язання практичних завдань на об'єднання і роз'єднання в межах 3»
1 рік навчання
Тема. Рішення практичних завдань на об'єднання і роз'єднання. Групування предметів за зразком, по одному заданому ознакою.
Цілі.
1. Продовження роботи по навчанню розв'язувати практичні завдання на об'єднання і роз'єднання.
2. Розвиток уміння групувати предмети за зразком і заданому ознакою через д/гру «Розклади по купках». Формування граматичного ладу мовлення, узгодження числівників «один, два» з іменниками чоловічого і жіночого роду.
3. Виховання інтересу до рахунковим операціями.
Обладнання: іграшки Заєць і Їжак, муляжі: груша, морквини, гриб, шишки; роздатковий матеріал: картки з однією смужкою, тарілочки з силуетами зайчиків, їжачків, морквин по 3 штуки; картки з аплікаторами Кузнєцова.
Хід заняття:
|
Основні напрями корекційної роботи |
Зміст роботи |
|
Эмоц. настрій Активізація зорових аналізаторів
Пам'ять Активізація уваги
Сприйняття кількості
|
I Оргмомент. 1. Психогімнастика «Поздороваемся і посміхнемося один одному». 2. Вправа «Що бачать наші очі. - Уявіть, що ми гуляємо по лісі. Наші оченята там бачать: птахи відлітають на південь, світить сонечко, стоїть дерево з жовтими листям, хмари пливуть по небу (діти стежать за лазерним променем). - Скажіть, а хто живе в лісі? (заєць, вовк, їжак, ведмідь) 3. Сюрпризный момент. До нас в гості з лісу прийшли Заєць і Їжак. II Вступна частина. Вправа «Считайка» - Звірята принесли вам подарунки з лісу. Діти визначають кількість предметів на столі (1 грибок, 2шишки, 1 груша, 2 морквини). Відповідають на питання «Скільки?», показують стільки ж пальчиків. |
|
Дрібна моторика
Аналітична діяльність
|
ІІІ Основна частина. 1. Пальчикова гімнастика «стежкою йшли, йшли Прийшли На полянку». (використовуються аплікатори Кузнєцова) 2. Робота дітей на місцях з роздатковим матеріалом. Завдання: - На галявинку прибігли 2 зайчика (покласти на картку). 1 зайчик злякався і втік. Скільки зайчиків залишилося на галявині? - У зайчика було 2 морквини. 1 він з'їв. Скільки морквин залишилося в зайчика? - До зайчику в гості прийшов їжачок. Скільки звірів на галявині? |
|
Загальна моторика
|
IV Физминутка «Їжачок» Їжачок тупотів по стежці І грибочок ніс на спинці. Їжачок топал не поспішаючи, Тихо шарудячи листям. (Ходьба на місці). А назустріч скаче зайчик Довговухий попрыгайка. В городі чиємусь спритно Роздобув косою морквину. (Стрибки на місці)
|
|
Сприйняття форми
|
V Д/гра «Розклади по купках». Ігрове умова: «Заєць з Їжачком переплутали все хусточки. За кольором вони змогли розібрати, а по формі не вміють. Давайте допоможемо їм і розкладемо хусточки по формі». Діти розкладають хусточки до зразків. |
|
Оціночна діяльність |
VI Підсумок. Заєць з Їжачком відзначають успіхи дітей.
|
Читайте також: