|
|
Відкритий захід для батьків.
Організована освітня діяльність у другій молодшій групі
«Веселий паровозик»
Програмне зміст:
- закріплення характерних особливостей осені;
- закріплювати назва диких тварин та їх дитинчат;
- активізація словника і розвиток мови дітей;
- відгадування загадок;
- розвиток дрібної моторики.
Обладнання:
- декорація «Лісова осіння поляна» з її мешканцями: ведмідь, їжак, вовк, заєць;
- фланелеграф;
- магнітна дошка, магніти;
- картинки за порами року (осінь - 4шт, зима - 1шт);
- картинки з зображенням дитинчат диких тварин (ведмежа, зайченя, ежонок, вовченя);
- аплікація хмаринки і дощику + роздатковий матеріал для виконання аплікації з клейкого паперу;
- музичний центр, аудіозапис - мінусовка «Паровозик із Ромашкова» (з однойменного мультфільму).
Попередня робота:
- розглядання ілюстрацій про пори року,
- дидактична гра «Тварини та їх дитинчата»,
- заучування віршів про осінь.
Хід організованої освітньої діяльності:
Діти під музику «Паровозик із Ромашкова» входять в групу, де сидять батьки.
В: Діти, наш паровозик прибув на лісову галявину. Подивіться, скільки тут гостей. Давайте поздороваемся.
Д: Привіт!
В: А зараз ми з вами перетворимося в маленьких лісових звірят і побуваємо в лісовому дитячому саду.
(роздаю дітям картки із зображенням маленьких зверят і питаю, ким вони будуть: лисеням, зайченям, ведмежам, вовченям?)
В: Як же тут гарно, правда? Покажіть, як тут добре!
Пальчикова гімнастика «В гості до великому пальчику»
В гості до великому пальчику
Приходили прямо до будинку
Вказівний і середній,
Безіменний і останній.
Сам мізинчик-малишок
Постукав об поріг.
Разом пальчики - друзі,
Один без одного їм не можна. [1]
В: Ось яка весела в нас компанія! Подивіться, діти, художник намалював красиву картину. Яка пора року на картині?
Відповіді дітей: «Осінь».
В: Як ви зрозуміли, що це осінь?
Відповіді дітей.
В: Дивіться, а ось ще картинки, але мені здається, що одна картинка зайва. Допоможіть мені її знайти.
Діти знаходять картинку.
В: Чому вона зайва?
Відповіді дітей.
Фізкультхвилинка
Ми ногами тупотів: топ-топ-топ.
Ми руками ляскаємо: хлоп-хлоп-хлоп.
Носок-п'ятка, носок-п'ятка,
А потім підемо навприсядки.
Присідаємо, присідаємо
І ми літаємо як пташки.
На носочки потягнулися,
За грибочками нагнулися.
А тепер мерщій тікати
Нікому нас не наздогнати!
В: Поки ми з вами грали, на небі з'явилася хмара (показую на аплікація з хмарою, а діти називають).
Загадка
Мочить поле, ліс і луг,
Місто, дім і все навколо.
Хмар і хмар він вождь,
Ти ж знаєш, це - дощ. [2]
В: Восени хмар на небі багато, а у нас всього одна. Давайте з вами зробимо нашій хмаринці подружок, щоб їй не було нудно.
Аплікація «Хмаринка і дощик»
В: Вам сподобалося в лісовому дитячому садку? Як швидко пролетів час, і за нашими тваринами прийшли їх батьки, давайте віддамо кожній мамі свого дитинчати (на фланелеграфе великі тварини, діти віддають маленьких).
В: А нашому паровозику настав час вирушати додому. Перетворюємося з вами діточок і займаємо місця у вагончиках.
В Наш паровоз веселий?
Відповіді дітей.
Давайте в дорозі з вами заспіваємо пісеньку «Паровоз по рейках мчить...»
З цією піснею паровозик їде з групи, діти махають батькам.
Використовувані матеріали:
- http://mama51.ru.
- http://www.razumniki.ru.
Читайте також: