|
|
Планування діяльності з дітьми 1 молодшої групи щодо реалізації освітньої галузі «Безпека» по завданню:
«Формування у дітей уявлень про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях в процесі ознайомлення дітей з творами художньої та фольклорної літератури»
|
Місяць |
Завдання |
НСД |
СД дітей |
Розвиваюче середовище |
Робота з сім'єю |
|
Вересень |
1. Вчити дітей орієнтуватися в будівлі дитячого саду і на ділянці. 2. Формувати основи безпеки власної життєдіяльності: бути обережним при спуску та підйомі по сходах, триматися за поручні. |
Бесіда «Як вести себе у дитячому садку та на ділянці»
Бесіда «Не виходь на вулицю один без дорослого» |
Розглядання альбому «Правила безпеки поведінки» |
Оформлення альбому «Правила безпеки поведінки» |
Консультація «Безпека дітей вдома і в ДНЗ» |
|
Жовтень |
1. Показувати дітям приклад безпечної поведінки, не провокувати дитини на небезпечні дії. 2. З допомогою художніх та фольклорних творів знайомити дітей з правилами безпеки для людини і навколишнього світу. |
Проблемна ситуація «Ведмедик з зайчиком посварилися»
Бесіда «не Можна брати сірники» |
Ігри з мишком і зайчиком. |
Дидактичні іграшки: ведмедик, зайчик. |
Пам'ятка «Будь обережний дому» |
|
Листопад |
1. Спонукати дітей до прояву яскравих емоційних переживань, показувати приклад безпечної поведінки. 2. Засвоювати з дітьми знання про способи турботи про себе і про навколишній світ. |
Проблемна ситуація «У Лялі болить зуб» |
Розглядання ілюстрацій до потешкам. |
Підбір та оформлення альбому потішок. |
Творча вітальня «Гра - забава» |
|
Грудень |
1. Вчити дітей розуміти причинно - наслідкові зв'язки «чашку - вона розбилася», «Впав зі стільця - вдарився». 2. Знайомити дітей з елементарними способами відпочинку, підтримуючи спокійну обстановку в групі: чи не битися, не кричати, не ображати один одного, грати спокійно. |
Розбір проблемних ситуацій «Розбилася чашка», «Маша впала зі стільця» |
Розглядання ілюстрацій |
Дидактичні іграшки, сюжетні картинки. |
Консультація - діалог «Виховання навичок безпечної поведінки у дітей раннього віку» |
|
Січень |
1. Продовжувати вчити дітей виконувати найпростіші навички самозбереження, знайомити з елементарними правилами поведінки в дитячому саду: грати, не заважаючи іншим, не заподіювати біль, не штовхатися, не йти додому без батьків. 2. Формувати уявлення дітей про джерела небезпеки, пояснювати дітям, що не можна брати й засовувати в вуха і ніс сторонні предмети. |
Читання оповідання «Чарівне слово».
Проблемна ситуація «Чому з малюком не грають?»
Малорухомі ігри «Пройди по лавці», «Перепригни через струмочок» |
Розглядання ілюстрацій, книг. |
Дидактичні матеріали для розгляду проблемних ситуацій. |
Пам'ятка «Правила, які повинен пам'ятати дитина» |
|
Лютий |
1. Виховувати в дитині еталон культури і моральності, дбайливого ставлення до себе, до свого життя і безпечної поведінки. 2. Навчати дітей правилам безпечної поведінки через ознайомлення дітей з творами художньої літератури та фольклору. 3. Виховувати у дітей вміння слухати і розуміти сенс оповідання, вірші, збагачуючи і розвиваючи словниковий запас дітей. |
Дидактична гра «Можна - не можна».
Читання оповідання В.В. Маяковського «Що таке добре, що таке погано?».
|
Розглядання книжок, картин. |
Розповідь В.В. Маяковського «Що таке добре, що таке погано?» Альбом «Погані і хороші вчинки» |
Консультація «Виховуйте корисні звички з дитинства» |
|
Березень |
1. Допомагати дітям, долати страх при виконанні життєво - важливих рухів. 2. Формувати у дітей уявлення про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях і способи поведінки в них: спокійно вести себе на ділянці дитячого садка: не кричати, не штовхатися, не заподіювати біль товаришеві, ділитися іграшкою з товаришем. |
Дидактична гра «Допоможемо нашій Маші».
Інсценізація потішки «Пішов котик на торжок». |
Розглядання картинок, потішок. |
Посібники та обладнання для дидактичної гри. |
Бесіда «Вчіть дітей грати дружно» |
|
Квітень |
1. Виховувати чутливість у сприйнятті поезії А. Барто «Іграшки», творах К.І. Чуковського «Плутанина» 2. Вчити брати участь дітей в інсценізаціях потішок, оповідань, при цьому активізувати мовлення дітей. |
Інсценування віршів А. Барто «Іграшки».
Читання оповідання К.І. Чуковського «Плутанина». |
Розглядання ілюстрацій, книг.
|
Матеріали, обладнання для інсценівок |
Вікторина «Будемо ввічливі» |
|
Травень |
1. Познайомити дітей з основними поняттями «Вулиця»: будинок, зелені насадження, транспорт, що рухається. 2. Дати дітям поняття «Дороги»: тротуар, світлофор, транспорт. 3. Знакомииь дітей з елементарними правилами дорожнього руху, з правилами поведінки на вулиці. |
Рухлива гра «Пташки і автомобіль». Ігри з будівельним матеріалом «Будуємо гараж». Ігри з модулями «Куди поїдемо на машині?». Сюжетно - рольова гра «Поїздка в автобусі» |
Розглядання ілюстрацій «Транспорт» Колективне панно - аплікація «Вулиця» |
Навколишній світ С. Вохринцева «Транспорт»
|
Пам'ятка «Будь обережним на дорозі» Папка - пересувка «Діти і дорога» Консультація «Профілактика дитячого дорожньо - транспортного травматизму» |
Список використаних джерел:
1. Програма дошкільної освіти «Від народження до школи» під редакцією Н.Є. Вараксы, Т.С. Комарової, М.А. Васильєвої
2. К. Біла «Формування основ безпеки у дітей».
3. Книга - посібник «Зелені сторінки безпеки» в двох частинах, автор К. Гашева
Читайте також: