Конспект розваги з математичним змістом у підготовчій групі

Завдання:

1. Вправляти у рахунку до 10.

2. Закріплювати знання про геометричні фігури.

3. Закріплювати знання про цифри

4. Вправляти у розрізненні днів тижня, їх послідовність.

5. Вправляти у знаходженні рівних груп за заданим переліком; у порівнянні 10 предметів за величиною.

6. Виховувати інтерес, спостережливість, бажання допомогти.

Дійові особи.

Провідний

Дівчинка Женя

Червона Шапочка

Ємеля

Доктор Айболить

Листоноша Пєчкін

Вінні Пух

Кіт Матроскін

Обладнання: матеріал для ігор «Знайди відмінності», «Склади чоловічків», «Ялинки і будиночки», «М'ячі для сніговиків», «Чия тиждень швидше збереться?» картки до вправи «З'єднай крапки по цифрам», картки з цифрами і різною кількістю предметів до 10, медалі для нагородження.

 

Хід розваги:

На середину залу виходить дівчинка Женя з казки Ст. Катаєва «Цветик - семицветик», плаче.

Ведучий: Хто ти така? Як ти сюди потрапила?

Женя: Я - дівчинка Женя з казки «Цветик - семицветик».

Ведучий: Чому ж ти плачеш?

Женя: Ви, напевно, пам'ятаєте мою історію, як я використовувала пелюстки чарівної квітки по дурницях. Але добра старенька дала мені ще один квітка. Я так зраділа, що не помітила, як подув вітер, і пелюстки мого чарівного квітки розлетілися по різних казок. Що ж мені робити? Допоможіть зібрати квітка!

Звучить запис:

- Я добра чарівниця з країни Математика. Я все чула і вам допоможу. Цветик - семицветик збереться, якщо ви заповните завдання з математики, які вам запропонують герої казок. Сподіваюся, що ви впораєтеся. Бажаю удачі!

Звучить пісенька Червоної Шапочки.

Виходить Червона Шапочка, співає, танцює, розмахуючи пелюсткою.

Женя: Це ж мій пелюстка! Як він у тебе опинився? Віддай мені його!

Червона Шапочка: Я віддам тобі, Женю, пелюстка. Але спочатку ти з хлопцями повинна виконати завдання.

Хлопці ви готові допомогти Дружині? Для цього вам треба розділитися на дві команди: команда «Каченята» і команда «Щенята» (діти діляться на команди по емблем. На фланелеграфе виставлені такі ж емблеми великого розміру. Оцінює відповіді дітей дівчинка Женя разом з літературними героями).

Червона Шапочка: Отже, слухайте завдання.

1 завдання. Порахуй і знайди відмінності.

Подивіться на малюнки і скажіть, скільки предметів тут намальовано. Ви повинні порахувати, поки грає музика. Відповіді дадуть капітани команд.

- Але це ще не все. Вам потрібно назвати відмінність на цих картинках. Команди будуть називати відмінності по черзі.

Червона Шапочка: Женя, хороші в тебе помічники, на всі мої запитання відповіли правильно. Ось твій перший пелюстка. А мені пора! До побачення!

Під музику йде.

Звучить плясовая музика. Танцюючи, виходить Омелько.

Омелько: (сміється). Ой, чудеса! Що я знайшов! Відправився я, значить, на своїй печі в гості до царя, дивлюся: щось лежить. Я його - хвать! І зловив! А тепер дивлюся і не зрозумію: листок - не листок, квітка - не квітка. Чи Не ваша це штуковина?

Женя: Це ж пелюстка з квіточки - семицветика. Давай його мені!

2 завдання «Склади чоловічків».

Омелько: Віддам я вам, звичайно, пелюстка, але і ви мені теж допоможіть. Треба мені принцесу Несміяну розсмішити, а для цього я повинен зібрати ось цих веселих чоловічків. Ви вмієте це робити? У мене тут їх багато, на всіх вистачить! А ось їх фотографії. Спочатку подивіться уважно і скажіть, які тут є геометричні фігури. (По ходу гри «Склади чоловічків» Ємеля і Женя уточнюють у дітей, з яких геометричних фігур вони складають чоловічків).

Омелько: Так, ви, я бачу, просто молодці. Все правильно зробили. Ви мені допомогли, А ось і ваш пелюстка.

Виконує танець і під музику йде.

Чується пісенька Вінні Пуха. (Куди йдемо ми з П'ятачком...)

Входить Вінні Пух, вигадує на ходу пісеньку:

Хто ходить в гості вранці, той поступає мудро...

У руках він тримає кілька листків.

- Ой, куди я потрапив? Ти хто, дівчинка?

Женя: Я - дівчинка Женя. Збираю улетевшие пелюстки квіточки - семицветика. Ти не бачив ось такий пелюстка?

Вінні Пух: Як же, бачив! І навіть з собою захопив. Але я збирався подарувати цей пелюстка ослика Іа. Ось він зрадіє!

Женя: Вінні, ти краще цей пелюстка мені віддай, а ми всі разом придумаємо, що подарувати ослика Іа.

Вінні Пух: А ось тут у мене написані якісь цифри. Хрюша сказав мені, що тут заховані його подарунки ослика Іа. Але я ніяких подарунків тут не бачу, тільки точки.

Женя: Не засмучуйся, Вінні. Я, здається, знаю, що треба робити. Зараз ми тобі з хлопцями тобі допоможемо.

3 завдання«З'єднай крапки по цифрам».

Тут таке завдання: точки треба з'єднати по порядку з цифр, і ми дізнаємося, що за подарунки приготував Хрюша ослика Іа.

Діти з'єднують точки з цифр (ракета і машина).

Вінні Пух дякує дітей і йде.

З'являється лікар Айболить.

- До мене вітер теж приніс пелюстка. Але я вам віддам його тільки тоді, коли ви допоможете мені зібрати врожай. Я вам буду показувати картинку з овочами або фруктами, а ви повинні порахувати і показати цифрою, скільки предметів зображено на ній. Женя буде мені допомагати і вважати правильні відповіді.

4 завдання «Скільки фруктів (овочів)?»

У кожного на столі лежать цифри (доктор Айболить показує кожній команді по 5 картинок). При цьому уточнює, чому діти показали ту або іншу цифру. Женя оцінює і виставляє на фланелеграф фішки командам.

Лунає стукіт у двері.

Женя: Хто там?

Голос з-за дверей: Це я, листоноша Пєчкін. Приніс посилку для ваших хлопчиків і дівчаток.

Входить листоноша Пєчкін.

- Здрастуйте! Ну, нарешті, я добрався! Як далеко ваш дитячий сад від мого рідного Простоквашино! Ось ваша посилка. Але я вам її не віддам, у вас документів немає.

Женя: Сідай, Пєчкін, відпочинь, а ми зараз що-небудь придумаємо.

Став свою посилку зручніше і відпочивай.

(Радиться з дітьми).

Хлопці, що ж ми будемо робити? Які документи ми покажемо листоноші Печкину? Ну, звичайно, наші емблеми!

Пєчкін, подивися, ось наші документи, ми тут граємо і вчимо математику.

5 завдання Гри «Чия тиждень швидше збереться?»

Пєчкін: Ну, добре! Я тут поки посиджу і подумаю, віддавати вам посилку чи ні. Ой, та я зовсім забув: тут ще вам бандероль. Це гра «Чия тиждень швидше збереться». Але ви, напевно, навіть не знаєте дні тижня.

Женя: Ну, що ти, Пєчкін, ми повинні впоратися з цим завданням.

Проводять гру. Дітям задають питання: Який ти день тижня? Яка за рахунком середовище? Чому четвер так називається? Які у тебе сусіди?

- Залишайся з нами, Пєчкін.

Пєчкін: Звичайно, залишуся. Адже посилку я вам ще не віддав, і до бандеролі тут щось причепилося!

Женя: Спасибі тобі, Пєчкін! Це ж мій пелюстка.

Чується: Мяу! Мяу!

Ну, що ви там так довго не відкриваєте?

Женя: Хто ж це? Ну, звичайно, це кіт Матроскін!

Кіт: Здрастуйте, хлопці! Здрастуй, листоноша Пєчкін! Ось куди ти пропав!

Мене тут Кулька сфотографував, хотів я дядькові Федору фотографії відправити, а тебе все немає і немає. Ось я вирішив сам приїхати в місто, так до вас і потрапив.

6 завдання Для капітанів команд.

У мене для вас, хлопці, кілька завдань.

Це завдання капітанам.

На моїх портретах треба обвести фломастером те, чого у мене по 2.

7 завдання «Ялиночки і будиночки, М'ячі для сніговиків».

Завдання команді «Каченята»: посадіть ялинки біля будиночків.

Команді «Щенята»: подаруйте сніговикам м'ячики (за величиною; з 10 предметів).

Розкажіть, хлопці, чому ви так посадили ялинки. Яка це ялинка за величиною? (найвища і т.д.)

Також діти розповідають про сніговиків.

Потім кіт Матроскін перевіряє завдання у капітанів.

Кіт: Женя, і для тебе у мене є подарунок. Ось він. (Подає пелюстки).

Женя: Спасибі, кіт Матроскін! Ось весь мій квітка зібраний. Спасибі вам всім!

Пєчкін: Ну, тепер і я бачу, що ви розумні, дружні і добрі. Віддам я вам посилку, тут для вас подарунки.

Роздають дітям подарунки і вручають «срібні» і «золоті» медалі.

Читайте також: