|
|
Конспект гри - подорожі «В гості до Сніговикові»
(для дітей 3 - 4 років)
Програмне зміст:
1. Формувати вміння дітей викладати готові форми в центрі листа;
2. розвивати уявлення про властивості снігу (холодний, легкий, білий, липкий, м'який, від тепла розтає);
3. Вправляти дітей в ходьбі по вузькій дошці, в перешагивании через предмети, подлезании під дугу;
4. Закріплювати вміння читати невеликі вірші;
5. Викликати у дітей співчуття до ігрового персонажу, виховувати доброзичливість.
Словникова робота: липкий, м'який, легкий, тане.
Матеріал: два тазу зі снігом, дошка, кубики (5 шт.), дуга, коробка зі сніжками - мулежами, ялинки, вірш Л. Самониной, намальований сніговик (з веселим і сумним настроєм), аркуші паперу, заготовки для викладання сніговика на кожного з дітей.
Гра - подорож
Діти сидять на стільчиках. Лунає телефонний дзвінок.
Вихователь: Хлопці, це подзвонив Сніговик. Він запрошує нас в гості, в казковий ліс, пограти з ним. Ви хочете піти до нього в гості?
Діти: Хочемо.
Вихователь: Дорога належить важке. Спочатку треба перейти через річку по містку (діти проходять по дошці), потім потрібно переступати через глибокі замети (ходьба з переступанням через кубики), а потім підлізти під впало дерево (підлізання під дугу).
Вихователь: Ось ми і прийшли до Сніговикові. Здрастуй, Сніговик. Сніговик радіє ребяткам, тепер йому буде з ким пограти.
Подивіться, хлопці, що нам приготував Сніговик (вихователь звертає увагу дітей на тази зі снігом). Що це, хлопці? Може бути, це борошно або цукор? Як ви здогадалися? Поторкайте, який він? (відповіді дітей).
Вихователь (узагальнює): Правильно, хлопці, це сніг. Він білий, м'який, легкий, холодний. Подивіться, якщо його потримати у руці, що з ним відбувається? Правильно, він починає танути. Як ви думаєте, чому? Так, вірно, це тому, що руки теплі, а сніг холодний, він в руках тане.
Вихователь: А який ще сніг буває? Правильно, липкий, з нього можна ліпити. Що можна ліпити зі снігу? І снігові грудки, гірку, снігові фігурки, і сніговика.
Вихователь: Хлопці, а можна сніг брати в рот? Чому? Вірно, в снігу є бруд, якщо вона потрапить в рот, то людина почне боліти. Тому не можна брати сніг в рот. Подивіться, що сталося зі снігом в тазу? Так, він розтанув, і там видно бруд. А ще, чому не можна брати його в рот?.. (зміна виразу настрою веселого сніговика на сумне).
Вихователь: Хлопці, подивіться на Сніговика. Що з ним сталося? Як ви думаєте, чому? Як можна розвеселити його, підняти йому настрій? (варіанти відповідей дітей). Може бути, розповімо Сніговикові вірш?
Діти розповідають вірш Л.Самониной:
Як зазвичай у січні
Багато снігу на дворі,
Тільки це не біда -
Ми зліпимо сніговика!
Вихователь: подивимося на Сніговика. Який він? Знову Сніговик сумний. Чому він сумний? Він стоїть зовсім одне, не з ким йому пограти. Як ми йому допоможемо? Давайте складемо йому друзів - сніговиків. Подивіться, в тарілочках лежать деталі для сніговиків. Якої форми ці деталі? Яке коло покладемо вниз? Який візьмемо потім? Правильно, спочатку потрібно взяти найбільший круг, а потім маленький. Що одягнемо Сніговикові на голову? А чого ще немає у Сніговика?
Діти: Рук.
(Поки діти вибудовують сніговиків, вихователь змінює вираз Сніговика сумне на веселе).
Вихователь: Хлопці, які гарні у нас вийшли Сніговики. Перегляньте наш Сніговик став посміхатися. Який у нього настрій? За те, що ви розвеселили Сніговика, він приготував для вас сюрприз (вихователь дістає коробочку, в якій лежать сніжки - муляжі). Пограємо в сніжки.
Вихователь: Добре кидаєте, весело пограли. А тепер допоможемо Сніговикові зібрати сніжки.
(Діти збирають сніжки в коробку).
Вихователь: Спасибі, каже Сніговик хлопцям. Цікаво йому було з вами. Чому йому було цікаво? (підсумок гри). Але нам пора повертати назад. Будемо прощатися.
Вихователь: До побачення, Сніговик, не нудьгуй, ми ще прийдемо до тебе в гості. А щоб нам не йти в дитячий сад через ліс, я скажу чарівні слова, і ми знову опинимося в своїй групі. Навколо себе повернись і в групі опинившись.
Література:
- Програма виховання і навчання в дитячому саду «Від народження до школи», під ред. Н.Є. Веракси, Т.С. Комарової, М.А. Васильєвої.-М.: Мозаїка - Синтез, 2010;
- Гербова В.В. Заняття з розвитку мовлення у другій молодшій групі дитячого саду.-М.: Мозаїка - Синтез, 2007-2010.
Читайте також: