|
|
Безпосередньо освітня діяльність
«На осінній галявині»
середня група
Розділ програми: Дитина відкриває світ природи.
Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Пізнання», «Художня творчість».
Програмне зміст:
1. Розширювати уявлення дітей про характерні ознаки осені і осінніх явищах.
2. Збагатити і систематизувати уявлення дітей про осінь.
3. Вчити дітей називати прикмети осені, зміни в природі.
4. Активізувати дієслівний словник з даної теми, закріпити навичку утворення прикметника від іменника.
5. Продовжувати розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення через ігри та ігрові вправи.
6. Розвивати творчу уяву, фантазію, бажання займатися ручною працею, використовувати навички роботи з природним матеріалом.
7. Розвивати дрібну моторику пальців рук, через пальчикову гімнастику.
8. Виховувати любов до природи, турботливе ставлення до тварин.
9. Виховувати художній смак, терпіння, увагу, спостережливість.
Матеріал та обладнання:
1. Іграшка - їжак.
2. Колаж - панорама лісу.
3. Площинні силуети їжаків з нанесеним на них пластиліном, насіння соняшник
4. Листя різного кольору, з різних дерев.
5. Кошик з природним матеріалом: жолуді, шишки, листя, каштани.
6. М'яч.
7. Конверти із розрізаними на три частини (по діагоналі, по вертикалі, по горизонталі) листочками, цілі листочки.
8. Музичний супровід.
Попередня робота:
В ясний осінній день запропонувати дітям походити по опалому листі; прислухатися як шелестить листя, розглянути листя різних дерев, малюнки та ілюстрації з зображенням осінньої природи, читання О.пушкін «Сумна пора...», Тобто Благинина «Осінь», бесіда «Чому дерева роздягаються», д.і. «До дерева біжи!»
Хід заходу:
Вихователь:
В осінній ліс, на прогулянку
Запрошую вас піти.
Цікавіше приключенья
Нам, хлопці, не знайти
Один за одним стаєте
Міцно за руки беріться
По доріжках, по стежках
По лісі гуляти підемо.
Може бути в осінньому лісі
Ми листочки зберемо?
Вихователь: А на чому ми поїдемо?
Діти: На машині, на трамваї, на велосипеді і т.п.
Вихователь: А може поїдемо на поїзді?
(Діти встають за вихователем один за одним, руки кладуть на плечі впередистоящему.)
Ми поїдемо в ліс осінній,
Подивитися на осінь.
Загудів наш паровоз,
Чу-чу-чу-чу-чу,
З вітерцем вас прокатаю.
Чу-чу-чу-чу-чу.
З вітерцем вас прокатаю.
Чу-чу-чу-чу-чу.
(Діти імітують рух потягу, вимовляють «чу-чу-чу» - дихальна гімнастика.)
Вихователь: Дуже гарно в лісі. На землі килим з листя. Вічнозелені ялинки. Ось до нас скільки красивих, різнокольорових листя прилетіло! Вітер зриває їх з дерев, кружляє в повітрі, розстеляє по землі.
Вихователь: Подивіться, тут на галявині, багато листя. Давайте присядемо і уважно подивимося на них. З яких дерев ці листи?
Діти: з клена - кленові, з берези березові, з дуба - дубові, з клена - кленові, з горобини - горобинові і т.д.
Вихователь: Ой, хлопці, подивіться
Вітер з листям грав
І ненавмисно порвав.
Ви листочкам допоможіть,
Швидко, швидко зберіть.
(Вихователь роздає дітям конверти з листочками. Ігрова вправа «Збери ціле». Діти виконують завдання, вихователь запитує у кожної дитини з якого дерева у нього листочок і якого кольору)
Вихователь: Давайте зберемо наші листочки в букет (пальчикова гімнастика «Листочки»)
Раз, два, три, чотири, п'ять - будем збирати листя
Листя берези, листя горобини,
Листочки тополі, листя осики
Листочки дуба ми зберемо
В садок осінній букет віднесемо.
Вихователь: Скажіть, яка пора року настала?
Діти: Осінь
Вихователь: Назвіть які осінні місяці ви знаєте? (вересень, листопад, жовтень). Діти, а яка погода буває восени, коли йде дощ - дощова.
- Коли дме вітер - вітряна
- Коли холодно - холодна
- Коли похмуро - похмура
- Коли сиро - сира
- Коли похмуро - хмура
- Коли ясно - ясна
Вихователь: За якими ознаками можна ще зрозуміти, що настала осінь?
Діти: У лісі з'явились гриби і ягоди. Часто йде дощ, дме холодний вітер, небо похмуре. Восени листя жовтіє, червоніють, рожевіють, опадають. Птахи відлітають у теплі краї. Тварини готуються до зими. Сонце світить, але не гріє. Часто йде холодний дощ. На вулиці стало холодно, тому люди стали одягатися тепліше..
Гра «Підбери дія».
Вихователь: Хлопці, ви сказали, що восени часто дме вітер. Ось і сьогодні він дме з самого ранку, зустріла я його по дорозі в дитячий сад, і він мені подарував чарівний м'яч.
М'яч осінній і чарівний,
У руки до вас скакати
І питання задавати.
Листя восени (що роблять?) - Листя восени жовтіють, опадають і т.д.
Дощ восени - Дощ восени мрячить, йде і т.д.
Урожай восени Урожай восени прибирають.
Птахи восени - Птахи восени збираються в зграї, відлітають.
Дерева восени - Дерева восени роняють листя, засинають.
Звірі восени - Звірі восени готуються до зими, змінюють шубки.
Люди восени - Люди готуються до зими, збирають урожай, одягаються тепліше.
Люди восени - Люди готуються до зими, збирають урожай, одягаються тепліше.
Вихователь: Подивіться, тут на галявинці хтось сидить
Сердитий недоторка
Живе в лісовій глушині.
Голок дуже багато,
А нитки жодної. Хто це?
Діти: Їжачок.
Вихователь: А який їжачок?
Діти: Сердитий, колючий, сірий, сумний.
Вихователь: А чому їжачок сумний, як ви думаєте?
Діти: холодно, їсти хоче, і т.д.
Вихователь: мені здається, у їжачка немає друзів і йому дуже нудно. Давайте ми для їжачка змайструємо їжаченят.
Вихователь: візьміть ось ці пластини, схожі на їжачка і зробіть з насіння йому колючки. (Діти сідають за столи і викладають насіння по контуру, потім по всьому «тіла їжачка», вдавлюючи в пластини. Звучить музика.)
Вихователь: Молодці, як багато у їжачка з'явилося друзів. (Вихователь прикріплює їжачків до колажу лісу). Ви старалися, майстрували, важко було не втомитися! А тепер закрийте очі і уявіть що виглянуло сонечко з-за хмар. Обведіть контур сонечка носом, а тепер промінчики носиком намалюйте. Молодці, тепер ваші очі відпочили.
Вихователь: Їжачок дарує нам кошик з листочками, жолудями, шишками для наших майбутніх виробів.
Вихователь: Діти, вам сподобалось на галявині.
Діти: Так.
Вихователь: Дуже шкода. Але нам пора повертатися.
Загудів наш паровоз,
Діти поспішіть.
(Встають за вихователем один за одним, руки кладуть на плечі впередистоящему.)
Чу-чу-чу-чу-чу-чу,
Я вас швидко додому докачу.
(Імітують рух потягу, вимовляють «чу-чу-чу» (дихальна гімнастика), зупиняються.)
Вихователь: Ну, ось ми і приїхали. Діти, подумайте і скажіть, що нового і цікавого ви дізналися на нашому подорожі на осінню галявинку.
Діти: Осінь настала. З дерев падають листочки, вони різного кольору, трава пожовкла і зів'яла, зникли комахи, жуки, черв'яки, відлітають птахи на південь.
Вихователь: Діти, а хто у нас сьогодні був найактивнішим? Чиї відповіді вам сподобалися. А кому сподобалися свої відповіді і чому? (Відповіді дітей)
Читайте також: