Виховання пізнавальних інтересів і допитливості дошкільнят

Допитливість і пізнавальні інтереси дошкільника проявляються в його відношенні до навколишнього світу. Необхідною передумовою їх розвитку є орієнтовні реакції, що викликаються новизною, незвичністю предмета, його невідповідністю з існуючими у дитини уявленнями.

Витоки допитливості і пізнавальних інтересів закладені в навколишній дійсності, але вирішальним у їх формуванні є процес виховання і навчання.

Допитливість і пізнавальні інтереси впливають на розвиток дитини. Вони спонукають його до самостійного розширення та поглиблення знань в області, що цікавить. Під впливом допитливості і пізнавальних інтересів розвиваються і збагачуються моральні та естетичні почуття дитини, а його розумові можливості знаходять вихід у змістовних видах діяльності. Оскільки пізнавальний інтерес пов'язаний з вольовими зусиллями, він стає важливим стимулом виховання таких цінних якостей особистості, як цілеспрямованість, наполегливість, прагнення до завершення діяльності.

Стійкий пізнавальний інтерес - ознака готовності дитини до шкільного навчання. Він є основою всієї навчально-виховної роботи з дітьми в період їх підготовки до школи. Це особливо важливо враховувати в даний час, коли розпочато перехід до навчання в школі дітей з 6 років.

У дошкільних закладах створюються умови для формування у дітей допитливості і пізнавальних інтересів. Однак досягти ефективних результатів у вихованні дошкільнят цих цінних якостей особистості можна тільки у тісній співпраці з сім'єю. Сім'я володіє великими можливостями для послідовного розвитку у дитини інтересу до пізнання. Батьки і старші члени сім'ї добре знають особливості дитини, можуть впливати на його почуття, закладають основу позитивного ставлення до тих чи інших сторін дійсності. Відома наслідування дошкільників, тому вони легко «заражаються» тими інтересами, які властиві батькам. Так, розповіді членів сім'ї про свою професію часто служать причиною для виникнення в дітей інтересу до неї, бажання продовжити справу старших. У бесідах з дітьми вихователі дитячих садів чують такі висловлювання: «Хочу бути лікарем, як моя мама», «Буду, як бабуся, вчителькою», «Піду на завод, як мій старший брат».

Пізнавальний інтерес та допитливість дитини особливо виразно проявляються в спілкуванні: він ділиться з дорослими своїми сумнівами, просить їх розповісти, прочитати, пояснити, відповісти на яке питання. Батьки повинні вміти розташувати дитину до себе, викликати у нього потребу спілкуватися.

В сучасних сім'ях є всі можливості для організації різних видів діяльності, в яких реалізуються знання, враження дітей про цікавому предметі або явищі. Наприклад, у дитини виник інтерес до птахів. Батьки залучають його до підгодівлі птахів, звертають увагу на особливості їх зовнішнього вигляду, звичок, пропонують розповісти про результати спостережень, намалювати про це.

Особливий вплив на розвиток допитливості та пізнавальних інтересів надає спільна діяльність батьків і дітей, організувати яку під силу кожній родині. У процесі такої діяльності старші члени сім'ї розумно заохочують зусилля дитини, надають підтримку та своєчасну допомогу при зустрілися труднощі, позитивно оцінюють досягнуті результати. Все це зміцнює пізнавальні інтереси і допитливість дошкільника.

Враховуючи роль сім'ї в цьому питанні, дитячий садок здійснює психолого-педагогічна просвіта батьків. Воно включає в себе наступні питання: характеристику пізнавальних інтересів дітей; особливості їх розвитку в дошкільному віці; умови та методи формування допитливості та пізнавальних інтересів в сім'ї і дитячому саду. Здійснюється ця робота в дитячому саду у формі батьківських зборів, консультацій, бесід. Доцільно провести перегляд батьками в дитячому садку якогось заняття або гри дітей з тим, щоб на конкретному прикладі продемонструвати методичні прийоми виховання пізнавальних інтересів. Заняття, намічене для перегляду, може бути різним за змістом: конструювання за заданим умовам, ознайомлення з природою з використанням проблемних питань і т. д. Можна організувати в групі виставку дитячих робіт та запросити на неї батьків.

Джерело: Вихователю про роботу з сім'єю. (посібник для вихователя дет. саду)

Читайте також: