Конспект безпосередній освітньої діяльності з художньої творчості (малювання) на тему: «В гості до весни»

Додаток до роботи - Проект «Малювання на манній крупі як засіб розвитку дрібної моторики і спритності рук у дітей дошкільного віку»

 

Програмне зміст:

Завдання:

1. Вчити підбирати відповідну колірну гаму;

2. Вчити вмінню розташовувати предмети у просторі на підносі-столі;

3. Вчити дітей передавати в малюнку радісний настрій, пов'язане з приходом весни, уміння придумувати зміст своєї роботи;

4. Закріпити вміння працювати з нетрадиційною технікою малювання;

5. Розвивати у дітей образне мислення, сприйняття, фантазію, формувати почуття кольору, творчість;

6. Розвивати дрібну моторику рук;

Інтеграція освітніх галузей:

1. Пізнання:

• Познайомити дітей з особливостями, прикметами весни.

2. Комунікація:

• Удосконалювати у дітей діалогічну мова,
• Продовжувати розвивати мова, як засіб спілкування,
• Продовжувати вчити дітей відгадувати загадки.

3. Соціалізація:

• Виховувати любов до природи.

4. Художня творчість:

• Закріплювати вміння дітей малювати лінії, кола, крапки на манній крупі.

5. Праця:

• Спонукати дітей приходити на допомогу вихователю при підготовці (прибирання робочого місця.

6. Здоров'я:

• Стежити за правильною поставою дітей при роботі за столом.

7. Читання художньої літератури:

Читання віршів про весну Ф. Тютчева «Весняні води», Ст. Бірюкова «Весняна пісня», читання уривка з вірша Ст. Степанова «Білий терем, зимовий ліс».

8. Фізична культура: фізкультхвилинка

9. Музика: спокійна музика «Самотній пастух», музика на слово С. Михалкова «Ми їдемо, їдемо, їдемо», «Блакитний вагон».

Попередня робота: розгляд картин про весну, читання художніх творів про весну, про прикмети весни.

Матеріал та обладнання: стіл-піднос, манна крупа пофарбовані в основні кольори спектра (червоний, жовтий, синій, зелений).

 

Зміст організованої діяльності:

(Діти заходять в групу і бачать на столі стоїть коробка. Вони розглядають коробку. Намагаються відгадати, що сховано в коробці. Вихователь просить відкрити коробку, дитина дістає з коробки сюрприз - дзвіночок.)

У: Хлопці, дзвоник не простий. Це ключик золотий. Подзвоню зараз у нього і загадку загадаю.

(Вихователь загадує загадку)

Вона розкриває нирки в зелені листочки.

Дерева одягає, посіви поливає,

Руху повна, а звуть її ...

Д: Весна

В: Правильно, хлопці, у загадці сховалася весна. Весна запрошує нас в весняний ліс. Хлопці, хочете поїхати в гості до весни?

Д: Так

В: Скажіть, будь ласка, хлопці, на чому можна поїхати в подорож?

Д: На машині, поїзді, на лижах...

В: Розумниці, хлопці. У подорож можна поїхати на машині, поїзді, на лижах, полетіти на літаку, поскакати на коні.

Пропоную поїхати на поїзді. Ми їдемо в ліс до станції «Весна».

Займаємо місця в поїзді.

(Діти стають один за одним, вихователь читає уривок з вірша Ст. Степанова «Білий терем, зимовий ліс»)

На вокзалі в першому залі,

Ми квитки в касі взяли.

Тільки ми сіли у вагон

Побіг по рейках він.

В: Всі сіли! Поїхали, щоб веселіше було їхати, ми візьмемо з собою веселу пісеньку.

(Звучить музика на слова С. Михалкова «Ми їдемо, їдемо, їдемо...», діти йдуть один за одним змійкою)

Паровоз, паровоз,

Новенький, блискучий.

Він вагони повіз ніби справжній

Чух! Чух! Чу-чу-чу

Хто в поїзді їде?

Дітлахи - Саша, Дарина, Тимоша, Захар...

В: (Вихователь читає уривок з вірша Ст. Степанова «Білий терем, зимовий ліс»)

Зупинка.... Навстіж двері!

Нас зустрічає диво ліс.

Він стоїть терем,

Повний казок і чудес.

Ось і станція «Весна». Ми приїхали в весняний ліс. Ходімо на весняну галявину, як тут гарно. Квіточки цвітуть, пташки співають.

- Хлопці, подивіться, яка тут гарна картина, сідайте на пеньочки, і помилуємося весняної картиною.

(Діти сідають на підлогу навколо картини і розглядають її).

- Діти, скажіть, будь ласка, який час року намальовано на картині?

Д: Весна

В: Чому ви так вирішили? Навесні відбувається в природі?

Д: Тане сніг, сонце світить, прилітає птахи, з'являються перші квіти.

В: Що відбувається, навесні з деревами? Хлопці?

Д: Набухають бруньки. З'являються листочки

В: Правильно, хлопці, навесні сонце лагідно сміється, дзвінко біжать струмки, замети сніги тануть. Всі радіють сонечку.

- Хлопці, ви знаєте вірші про весну?

(Діти розповідають вірші).

- Добре на цій галявині. Поїхали далі. Займайте місця у вагонах. Поїхали!

(Діти стають один за одним і йдуть змійкою, вихователь читає вірш.)

Загудів паровоз,

І вагончики повіз.

Чах! Чах! Чу-чу-чу!

Далеко я подамся.

У: Хлопці, подивіться на цю галявину, яка вона сумна. Напевно, зима її зачарувала. Расколдуем і як справжні художники намалюємо картину про весну.

Ви напевно придумали, що будете малювати, але я вам спочатку покажу.

(Вихователь показує прийоми малювання квітів, дерев, сонця)

- Картина у нас буде незвичайна. Малювати ми будемо на білому тлі манної крупи, використовуючи манну крупу, пофарбовану в різні кольори (червоний, жовтий, синій, зелений, білий).

Спочатку нам потрібно зробити білий фон з манної крупи. Набираємо пісок в кулаки, і розсипає його рівномірним шаром по столу-таці.

На картині буде дві галявини - це квіткова галявина.

Ви, напевно, вмієте це малювати квіти, але я вам нагадаю. У кулак правої руки, набираємо манну крупу червоного (жовтого) кольору і висипаємо її в маленькі купки по колу. Пелюсточки квітки поправляємо вказівним пальцем правої руки. На очах розквітла квіткова галявина.

Далі малюємо дерева. Стовбур і гілки будемо малювати нігтем вказівного пальця правої руки. Проводимо прямі лінії зверху вниз, зліва - направо, справа - наліво. Малюємо листя. У кулак правої руки набираємо манну крупу зеленого кольору. Висипаємо в маленькі купки близько гілок. Листочки фіксуємо вказівним пальцем правої руки. Розпустилися листочки на деревах.

Почнемо малювати сонечко. У кулак правої руки набираємо манну крупу жовтого кольору, висипаємо в одну купу. Промені сонця ми продавлюємо долонею правої руки з розведеними пальцями. Сонечко нам посміхнулося.

Птахів, ми будемо малювати мізинцем правої руки. Проводимо одну лінію зверху вниз, а другу знизу вгору. Не відриваючи палець від підноса. Пташки прилетіли, заспівали пісеньки.

Весняний дощик малювати ми будемо одночасної всіма пальцями правої руки. Проводимо короткі лінії, відриваючи пальці від підноса.

Яка яскрава, дзвінка, співоча картина весни у нас вийшла.

В: Тепер хлопці будуть малювати картини.

Перед роботою пропоную підбадьоритися, відкинути лінь. Зробимо зарядку.

(Вихователь з дітьми робить пальчикову гімнастику.)

 

Гра "Весна"

(Складаємо пальці щіпкою, качаємо ними).

Стукають все голосніше дятли,

Синички стали співати.

(Долоні стулені "ківшиком", піднімаємо руки вгору, розкриваємо долоні, бокові частини залишаються притиснутими, пальці розчепирені).

Встає раненько сонце,

Щоб землю нашу гріти.

(Рухи повторюються).

Встає раненько сонце,

Щоб землю нашу гріти.

Біжать струмки під гірку,

Розтанув весь сніжок,

(Виконуємо хвилеподібні рухи руками,

пальці випрямлені, зімкнуті, долоні повернуті вниз).

А з-під старої трави

(Долоні стулені "ківшиком").

Вже дивиться квітка...

(Долоні розкриваються, бічні сторони рук з'єднуються, пальці розкриті, напівзігнуті, чашечка квітки).

А з-під старої трави

Вже дивиться квітка

(Рухи повторюються).

Розкрився дзвіночок

(Руки стоять на столі, спираючись на лікті. Пальці стиснуті в кулак).

В тіні там, де сосна,

(Пальці поступово розтискаються, вільно розслаблені)

(чашечка дзвоника).

Дінь-дінь, дзвенить тихенько,

(Качаємо кистями рук в різні боки, промовляючи "дінь-дінь").

Дінь-дінь, прийшла весна.

Дінь-дінь, дзвенить тихенько,

Дінь-дінь, прийшла весна.

В: Добре розім'ялися. Тепер наші руки не будить лінуватися.

- Хлопці, подумайте, що ви будете малювати.

Акуратно, хлопці, працюємо з крупою, не розсипаємо скрізь, тільки на столі-підносі

(Творча робота дітей, звучить спокійна музика «Самотній пастух»).

(Вихователь підходить до дітей допомагає їм, веде діалог. Що ти малюєш? Як ти це робитимеш? Які кольори ти використовував у своїй картині?)

(По закінченню роботи діти з вихователем розглядають картини дітей)

У: Хлопці, подивіться, які гарні картини у вас вийшли. Сонце яскраво світить, на деревах з'являються перші листочки, розквітли перші квіти, прилетіли птахи, пісні заспівали. Розумниці, хлопці, ви постаралися і намалювали весняну картину.

А ще у нас з вами вийшло розчаклувати галявинку. Тепер вона сяє яскравими променями сонця, співом птахів.

Полянка, хоче нас подякувати і пограти з нами.

(Діти стають в коло і грають у гру «Веснянка»)

 

Гра «Веснянка»

Сонечко, сонечко, золоте денце,

(Діти йдуть по колу)

Гори, Гори ясно, щоб не згасло!

Побіг до саду струмок,

(діти біжать по колу).

Полетіли сто граків,

(Діти махають руками стоячи на місці).

А кучугури тануть, тануть,

(Діти присідають на місці).

А квіточки підростають

(діти повільно встають).

В: Добре повеселилися на галявині. Нам пора повертатися в дитячий сад. Сідаєте в поїзд і поїхали!

(Діти стають один за одним і імітують хід поїзда, Наспівуючи веселу пісню «Голубий вагон»).

 

Читайте також: