Конспект безпосередній освітньої діяльності з художньої творчості (малювання) на тему «Кошкін будинок»

 

Додаток до роботи - Проект «Малювання на манній крупі як засіб розвитку дрібної моторики і спритності рук у дітей дошкільного віку»

 

Програмне зміст:

Завдання:

1. Вчити дітей малювати композиції за допомогою трафаретів;

2. Розвивати дрібну моторику рук;

3. Виховувати інтерес до образотворчої діяльності.

Інтеграція освітніх галузей:

1. Пізнання:

• Продовжувати закріплювати властивості сухої манної крупи;
• Дати дітям поняття про будинку, як про місце проживання, життя, існування;
• Дати дітям знання про будову будинку, його частинах.

2. Комунікація:

• Сприяти розвитку мови як засобу спілкування;
• Продовжувати вчити дітей відгадувати загадки;
• Продовжувати вчити вести діалог з педагогом; розповідати про те, що робить, як робить.

3. Соціалізація:

• Виховувати у дітей бажання приходити на допомогу нужденним;
• Розвивати увагу, посидючість.

4. Праця:

• Продовжувати вчити дітей допомагати педагога в підготовці робочого місця, прибирання робочого місця.

5. Художня творчість:

• Вчити складати композицію за допомогою трафаретів.

6. Читання художньої літератури:

• Читання казки С. Маршака «Кошкін будинок»;
• Читання вірша Т. Казакової «Котячий будинок».

7. Фізична культура:

• Фізкультхвилинка «Дім та ворота».

8. Здоров'я:

• Стежити за правильною поставою дітей при роботі за столом.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням будинків, хатинок, палаців; читання казки С. Маршака «Кошкін будинок»; складання будинків з плоского конструктора; бесіда про будову будинку, його частинах.

Матеріал та обладнання: підноси-столи, манна крупа, трафарети геометричних фігур (трикутник, квадрат)

 

Зміст організованої діяльності:

Дитина школяр, переодягнений у кішку стукає в двері.

До: Здрастуйте, хлопці! Впізнали мене?

Загадаю вам загадку, щоб довідалися ви мене.

(Педагог читає загадку про кішку)

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Молоко п'є,

Пісеньку співає - мяу! Мяу!

Д: Кішка

До: Розумниці, хлопці. Я кішка.

В: Кішка, а де твій дім, де ти живеш з кошенятами?

До: Немає у мене вдома.

Для мене і для кошенят будинок побудуйте ви, хлопці!

Допоможіть, будь ласка, хлопці. Побудуйте сиріткам будинок.

У: Хлопці, допоможемо кішці і кошенятам? Побудуємо будинок?

Д: Побудуємо

(Вихователь показує будівництво будинку)

В: Для того щоб нам побудувати будинок нам потрібні трафарети геометричних фігур (квадрат, трикутник). Спочатку ми будемо будувати сам дім, для цього ми візьмемо геометричну фігуру - квадрат, покладемо її на стіл-піднос, візьмемо манну крупу в кулак правої руки і насыплем всередину квадрата. Сипати будемо по всій площі трафарету. Приберемо трафарет. Ось у нас вийшов будинок.

Приступимо до будівництва даху. Візьмемо геометричну фігуру - трикутник. Покладемо її наверх квадрата. У кулак правої руки наберемо манну крупу і насыплем її всередину нашої даху - трикутник. Приберемо трафарет. Ось і дах вийшла.

Кубик на кубик кладу обережно.

Будиночок високий побудувати не складно.

В: Зараз, хлопці будуть будувати будинок для котів і кошенят.

Перед роботою не завадило б розім'ятися. Зробимо зарядку.

(Педагог з дітьми роблять пальчикову гімнастику)

«Дім»

Будинок стоїть з трубою і дахом,

На балкон гуляти я вийшов.

(Кінчики пальців стикаються, середній палець правої руки піднято вгору, кінчики мізинців стосуються один одного, виконуючи пряму лінію)

В: ми Добре з вами попрацювали. Розім'ялися. Набралися сил.

Тепер можна будувати будинок.

Акуратно, хлопці, працюємо з крупою, не розсипаємо скрізь, тільки на столі-підносі (Діти сідають за столи і починають творити, педагог читає вірш Т. Казакової «Кошкін будинок»)

Мами - киці і кошенятам

Будинок побудували хлопці,

В будинку вікна розписні,

На них ставенко різьблені,

Будиночок з дахом і трубою,

Будинок з ґаночком,

Будинок великий...

(Вихователь допомагає дітям, веде бесіду з дітьми, «Як він робить будинок?» «Які геометричні фігури він використовував?»)

До: Розумниці, хлопці, великі, міцні будинки побудували хлопці для мене і моїх кошенят. Тепер нам не буде страшний ні дощ, ні сніг, ні сильний вітер. Велике спасибі вам, хлопці. За вашу працю, я хочу вам віддячити.

А тепер ми дружно станемо,

І танцювати всі почнемо.

(Педагог, діти і кішка роблять физкультминутку)

«Дім та ворота»

На галявині будинок стоїть

(Руки над головою показують дах)

Ну, а до дому шлях відкритий,

(Кроки на місці)

Ми відкриваємо ворота,

(Обійняти себе і розвести руки в сторони)

В цей будиночок запрошуємо.

(Діти нахиляються вперед і розводять руки в сторони)

 

Читайте також: