Свіжі публікації




Розвиток дрібної моторики рук у дітей з ОНР, як засіб розвиток мовлення
(через пальчикові ігри)

Розум дитини знаходиться

на кінчиках пальців

Сухомлинський В.А.

Мова виконує в житті людини самі різноманітні функції.

Функцію - спілкування, передача копленного людством досвіду, регуляції поведінки.

моторика рук

Основний вид діяльності дошкільників гра спілкування.

Ігрове спілкування є той необхідний баланс, в рамках якого відбувається формування й удосконалення мовленнєвої активності дитини. Лінгвістичні (мовні) ігри, спрямовані на розвиток різних видів мовленнєвої активності (діалогічної, монологічної, письмовій) дозволяє кожній дитині легко і вільно проявляти інтелектуальну ініціативу, що є специфічним продовженням не просто розумової роботи, а пізнавальної діяльності.

Неповноцінна мовна діяльність накладає відбиток на формування у дітей сенсорної, інтелектуальної та емоційно-вольовій сферах. Обстеження дітей мають мовленнєві патології, виявило, що у більшості вихованців поряд із загальною соматичною ослабленістю уповільненим розвитком моторних функцій мовлення спостерігається відставання а руховій сфері. Вчитель-логопед разом з вихователями Лого гурту і фахівцями складають план корекційної - розвивальної роботи з дітьми.

Формування загальних мовленнєвих навичок у дітей із ЗНМ здійснюється вчителем - логопедом, вихователями, фахівцями батьками - як у дошкільному закладі, так і вдома

 моторика рук

При формуванні загальних мовленнєвих навичок у дітей із ЗНМ важливо пам'ятати, що саме в дошкільний період звукова сторона мовлення розвивається найінтенсивніше, а головне саме в цей час вона успішно піддається корекції.

З чого почати? У дітей, які мають мовні порушення, розвитку дрібної моторики повинна приділятися особлива увага

Розвиток дрібної моторики розвиває гнучкість, точність рухів, пам'ять, мислення т,е, всі відділи відповідають за мову.

Рухові і мовні центри в корі головного мозку розташовані поруч, тому їх стимулювання шляхом вдосконалення точних рухів руки і пальців надає позитивну дію на розвиток мови.

У систему ігор включені: ігрова пальчикова гімнастика, пальчиковий театр, різні види штриховок, розфарбовування, графічне лист, нанизування бус, мозаїка, пазли, дерев'яні палички, масажні м'ячики, робота з трафаретами, шнурівка, викладання предметів з рахункових паличок, матеріал для крупотерапии, для пластилинографии.

Особливу увагу приділяємо ігор з пальчиками, які супроводжуються невеликим віршованим текстом.

Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мовлення, творчі здібності, фантазію.

Прості рухи допомагають прибрати напругу не лише із самих рук, але й розслабити м'язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить.

У самих різних народів пальчикові ігри були поширені здавна. У Китаї поширені вправи з кам'яними і металевими кульками. Регулярні заняття з ними покращують пам'ять, діяльність серцево-судинної і травної систем, усувають емоційну напругу, розвивають координацію рухів, силу і

спритність рук, підтримують життєвий тонус. А в Японії широко використовуються вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасне вплив надає перекочування між долонями шестигранного олівця.

Про пальчикових іграх можна говорити як про чудового універсальному, дидактичному і розвиваючому матеріалі. Методика і зміст даних ігор полягає в тому, що нервові закінчення рук впливають на мозок дитини і мозкова діяльність активізується. Для навчання у школі дуже важливо, щоб у дитини були добре розвинені м'язи дрібної моторики. Пальчикові ігри - хороші помічники для того, щоб підготувати руку дитини до письма, розвинути координацію. А для того, щоб паралельно розвивалася і мова, можна використовувати для таких ігор невеликі віршики, лічилки, пісеньки. В принципі, будь-які віршовані твори такого роду педагоги і батьки можуть самі «перекласти на пальці», тобто придумати супроводжуючі мова руху для пальчиків - спочатку прості, нескладні, а потім ці рухи ускладнювати. Завдяки пальчиковым іграм дитина отримує різноманітні сенсорні враження, у нього розвивається уважність і здатність зосереджуватися. Такі ігри формують добрі взаємини між дорослим і дитиною.

У роботі з дітьми ми у своїй роботі дотримуємося наступних методичних рекомендацій до проведення пальчикових ігор.

  • Перед грою з дітьми обговорюємо її зміст, при цьому відразу відпрацьовуючи необхідні жести, комбінації пальців, руху (це не тільки дозволяє готувати малюків до правильного виконання вправ, але й створює необхідний емоційний настрій).
  • Перед початком вправ діти розігрівають долоні легкими погладжуваннями до приємного відчуття тепла.
  • Всі вправи виконуються в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку правою рукою, потім лівою, а потім двома руками разом.
  • Виконуючи вправи разом з дітьми, обов'язково потрібно демонструвати власну захопленість грою.
  • При виконанні вправ необхідно залучати, по можливості, всі пальці руки.
  • Необхідно стежити за правильною постановкою кисті руки, точним перемиканням з одного руху на інше.
  • Потрібно домагатися, щоб всі вправи виконувалися дітьми легко, без надмірного напруження м'язів руки, щоб вони приносили радість.
  • Всі вказівки даються спокійним, доброзичливим тоном, чітко, без зайвих слів. При необхідності окремим дітям надається допомога.
  • При повторних проведеннях гри діти нерідко починають вимовляти текст частково (особливо початок і закінчення фраз). Поступово текст розучується напам'ять, діти вимовляють його цілком, співвідносячи слова з рухом.
  • Вибравши два або три вправи, поступово заміняю їх новими. Найбільш вподобані ігри залишаємо у своєму репертуарі й повертаємося до них за бажанням дітей.
  • Дуже чітко дотримуємося наступного правила: не ставити перед дітьми кілька складних завдань відразу (наприклад: показувати руху і вимовляти текст). Так як обсяг уваги у дітей обмежений, і нездійсненне завдання може «відбити» інтерес до гри.
  • Ніколи не примушуйте! Спробуйте розібратися в причинах відмови, якщо можливо, ліквідуйте їх (наприклад, змінивши завдання) або поміняйте гру.

Постійні заняття з дітьми пальчикової гімнастикою, сприяє тому, що виконання вправ і ритмічних рухів пальцями стимулює розвиток мовлення, ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, розвивають уміння наслідувати дорослому, вчать вслухатися в мову і розуміти її зміст. Дитина вчиться концентрувати увагу, правильно її розподіляти. Супровід вправ короткими віршованими рядками помітно покращує чіткість мови. У дітей інтенсивніше розвивається пам'ять, уява і фантазія. В результаті освоєння всіх вправ кисті рук і пальці набувають силу, рухливість і гнучкість.

Так як логопедична група працює відповідно з лексичними темами, то для зручності мною була складена картотека пальчикових ігор за лексичним темами. (Додаток)

 

Список літератури:

1. Агаян, Р.Р. Ми тупотіли, ми тупотіли [Текст]: учеб, посібник для батьків і вихователів / Р.Р. Агаян. - Дмитров: Карапуз, 2003. - 20 с., іл.

2. Александрова, Т.В. Казки на кінчиках пальців. Пальчикові ігри за мотивами народних пісень і казок [Текст] / Т.В. Александрова // Дошкільна педагогіка. - 2008. - №7. - (С. 33-37.)

3. Ігри для малюків від 2 до 6 років [Текст] / Упоряд. Р. Граббет. - М.: Росмэн, 1999. - 160 с., іл.

4. Коноваленко, В.В. Артикуляційна та пальчикова гімнастика [Текст]: Комплекс вправ / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. - М: ТОВ «Гном-прес», 2000. - 18с., іл.

5. Прищепа, С. Дрібна моторика у психофізичному розвитку дітей [Текст] / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхіна // Дошкільне виховання. - 2005. - №1. -( С. 60-64.)

6. Соколова, Р. Для дівчаток і хлопчиків гімнастика для пальчиків [Текст] / Р. Соколова // Дошкільне виховання. - 2005. - №6. - (С. 34-36.)

7. СолнцеваВ. 200 вправ для розвитку загальної і дрібної моторики безкоштовної електронної бібліотеки ModernLib.Ru.

8. Гаврина С. Е. ,Кутявина Н.Л., Топоркова І.Г., Щербініна С.В Розвиваємо руки - щоб вчитися, і писати, і гарно малювати.- Ярославль: Академія розвитку, 1997.

9. Інтернет ресурси:

http://nsportal.ru/,

http://nsportal.ru/

http://logoportal.ru/palchikovyie-igryi-dlya-detey-4-5-let/.html,

http://sibiraychok.ucoz.ru/index/igraem_vmeste_s_detmi/0-30

 

Повну версію роботи з додатками можна завантажити тут.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.