Свіжі публікації




Здоровьесбережение в логопедії

«Використання нетрадиційних методів та прийомів логопедичної практиці»

У своїй логопедичної практиці крім загальноприйнятих артикуляційних і пальчикових вправ застосовую нетрадиційні вправи, які носять ігровий характер і викликають позитивні емоції у дітей дошкільного віку. До таких нетрадиційних форм відносяться биоэнергопластика і дихально- голосова гімнастика.

Биоэнергопластика - це співдружня взаємодія руки і мови. Це справляє надзвичайно благотворний вплив на активізацію інтелектуальної діяльності дітей, розвиває координацію рухів і дрібну моторику.

Динамічні вправи нормалізують м'язовий тонус, переключення рухів, роблять їх точними, легкими, ритмічними:

Статичні вправи сприяють розвитку м'язової сили, динамічної організації руху, допомагають дитині прийняти правильну артикуляційний і пальчикову позу.

Застосування биоэнергопластики ефективно прискорює виправлення дефектних звуків у дітей зі зниженими та порушеними кинестетическими відчуттями, так як працює долоню багаторазово підсилює імпульси, що йдуть до кори головного мозку від мови. Під будь-артикуляційна вправа педагог(вихователь або логопед) може самостійно підібрати різноманітні рухи руки. Важливо не те, що саме буде робити дитина, а те, як він це зробить.

Дихальні вправи покращують повноту мовленнєвого дихання, ритміку всього організму, розвивають самоконтроль і довільність. Необхідно відзначити, що регулярне виконання дихальних вправ є також профілактикою гострих респіраторних захворювань.

Даний комплекс вправ може виконуватися логопедом і вихователем на корекційному годині, а також вдома батьками. Вправи виконуються з поступовим нарощуванням темпу і ускладненням. Необхідно відзначити, що регулярне виконання дихальних вправ є також профілактикою гострих респіраторних захворювань.

1. Дихальна вправа "Ракета". Глибокий вдих через ніс, повільно підняти руки через сторони вгору, долоні разом, щільно притиснуті один до одного, потягнутися вгору, затримавши дихання. Повільний глибокий видих зі звуком А, руки в такт видиху опускається вниз через сторони. Виконується 2 - 3 рази.

2. "Базікало" - рот широко розкритий, прямі руки підняті вгору. Одночасно з рухами широкого м'якого мови вперед-назад, і в такт з цими рухами, також вперед-назад рухаються м'які, розслаблені кисті рук (лікті не згинати). Виконується 5-7 секунд.

3. Чергування "Посмішки", "Трубочки", "Рупора", "Віконця".

"Усмішка" - руки в цей час розводяться в сторони, пальці по черзі утворюють з великим пальцем колечка.

"Трубочка" - пальці обох рук збираються в пучку і стикаються на рівні грудей. Виконується 3-5 разів.

"Рупор" - зуби злегка розімкнуті, губи злегка витягнуті і округлені. Долоні в цей час перед грудьми складені корабликом.

"Віконечко" - рот широко відкритий (верхні і нижні зуби видно у "вікні"), прямі руки підняті вгору над головою, пальці з силою розведені.

4. "Коник цок-цок" ("цокання" мовою) - прямі руки підняті вгору над головою. По команді одночасно з цоканьем мовою стискаються і розтискаються спочатку кулаки обох рук одночасно, потім по черзі то правою, то лівою руки. Виконується 5-7 секунд.

5. "Покараємо неслухняний язичок" - покусування широкого кінчика язика, губ при цьому розтягнуті в усмішці. Руки розведені в сторони, кулаки обох рук стискаються і розтискаються в такт рухам щелеп. Виконується протягом 10 секунд.

6. "Гойдалки" - рух мови вгору-вниз. Кисті рук при цьому також рухаються вгору-вниз. У старшому дошкільному віці рухи язика і рук супроводжуються синхронними рухами очей (голова нерухома).

7. "Часики" - У старшому дошкільному віці руки витягнуті вперед. Рух мови з одночасним рухом кистей рук та очей вправо-вліво (голова при цьому нерухома). Виконується протягом 5-7 секунд.

8. Вправа "Змійка". Руки зігнуті в ліктях, кисті охоплюють паралельні плечові суглоби (права кисть - праве плече, ліва кисть - ліве плече). Рот закритий, язик лежить вільно. Руки різко викидаються вперед, пальці стиснуті в пучку, а мова , як зміїне жало, також викидається вперед. Потім руки повільно згинаються і повертаються на плечі, мова - "жало" також повільно розслабляється і повертається на місце. Вправа виконується в старшому дошкільному віці 3 -5 разів.

9. "Ножиці" -вправа виконується лежачи на животі, долоні притиснуті до підлоги. Виконується 5-7 разів.

10. Вправа "Крокодил". Широко розкривати і закривати рот у супроводі рухів рук, імітують рухи пащі крокодила: при закриванні рота з'єднати кисті, щільно стиснувши долоні і звівши разом пальці. Рухи супроводжуються рухами очей: пащу крокодила відкрита - широко відкрити очі, лягти закрилася - очі закрити, голова при цьому нерухома. Виконується 3-5раз.

 

Список використаної літератури:

1. Андронова Л.З. "Комплексна система стійкої нормалізації мови заикающихся", М., 1990 р.

2. Андронова Л.З. "Як лікувати заїкання", М., 1993 р.

3. Бодалев А. А. "Психологія спілкування", Москва-Воронеж, 1996р.

4. Гаркуша Ю.Ф., канд. пед. наук, доцент МПГУ; Черлина М.О., заст. головного лікаря з педагогічної частини; Маніна Є.В., вчитель-логопед, Московська обласна психоневрологічна лікарня

5. Інтернет-ресурси.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.