|
Перспективний план роботи по формуванню лексико - граматичних категорій з ффнм (підготовча група)
Періо ди |
Місяці |
Тижня |
Лексика |
Граматика |
Звуки, Літери |
Звуковий аналіз слів. Навчання грамоті. |
Зв'язкова мова |
|
1 |
09 |
1-2 |
Знайомство з дитячим садом Бесіда про школу. |
Обстеження мовлення дітей |
||||
|
|
3 |
Осіб. Частини тіла. |
Освіта сущ-их з допомогою зменшувально-пестливих суфіксів. Утворення дієслів у формі минулого часу. Утворення дієслів у формі першої особи теперішнього часу Узгодження імен сущ-их з числівниками два, дві. |
Зна - комс- тво з звуками
А (1) |
Произно - лення від- окремих звуків.
Виділення даного звуку з ряду голосних |
Складання речень за демонструють і педаго руемым дій. |
|
|
|
4 |
Город. Овочі. |
Узгодження імен сущ - их з прикметниками. Освіта відносних прикметників. Підбір однорідних прикметників до сущ - им. Засвоєння дієслів з різним значенням. |
У (1)
АУ (1) |
Виділення даного звуку на слух з ряду голосних, складів, слів. Вгадування звуків беззвучною артикуля- ції.
|
Складання речень за картинками.
Складання описувач - вих роз - заклик про овочі. |
|
|
10 |
1 |
Фрукти. Ягоди. |
Освіта відносних прикметників. Вживання в мовленні предложных конструкцій творительного відмінка. Вживання прийменника в мовленні біля. Засвоєння категорій родового відмінка. |
І (1)
П - ПЬ (1) |
Виділення звуку на слух. Дано визначення місця звуку в слове.Анализ складів типу ІА, АП, ПА |
Складання порівняльних оповідань про овочах і фруктах. |
|
|
|
2 |
Золота осінь. |
Узгодження іменників з прикметниками в роді, числі, відмінку. Утворення дієслів за допомогою приставок. Використання у мові прийменників: в, над, з, на. Утворення множини іменників. |
Т - ТЬ (1)
К - КЬ (1) |
Аналіз складів типу АТ, УТ, ИТ, ТА.
Аналіз складів типу АК, КА |
Складання описового оповідання про осінь по опорним картинок
Переказ оповідання «Кошенята» |
|
|
|
3 |
Дерева |
Узгодження числівників з прикметниками і сущ - ми . Освіта імен сущ - их в родовому відмінку. Освіта зменшувально - ласкательной форми сущ - их. |
К - КЬ (1)
ПТК (1) |
Аналіз і синтез складів типу КК, КЗ, КА Викладання, перетворення складів КК, КУ |
Читання, відповіді на запитання, переказ оповідання «Ліс восени» |
|
|
|
4 |
Гриби |
Освіта імен сущ - их в родовому відмінку. Вживання прийменника ст. Знайомство з багатозначними словами. Узгодження числівників з прикметниками та іменниками. |
Е (1)
М - МЬ (1) |
Аналіз і синтез складів ЕП, ОП, УП, ІП, АМ,УМПечатание складів у зошитах. |
Продолже - ня пропозицій Вивчення прислів'їв. |
|
|
11 |
1 |
Підготовка до ранку |
Закріплення лексико - граматичних категорій |
|
|
Заучування стихотворе ний, пісень |
|
|
|
2 |
День народної єдності |
Узгодження іменників з прикметниками. Засвоєння категорії падежу творительного |
М - МЬ (1)
ЛЬ (1) |
Складання обернених складів, читання і перетворення складів АМ-МА, ОМ-МО. Складання та аналіз слова МАМА |
Бесіда по темі. |
|
|
|
3 |
Іграшки |
Вдосконалення навичок утворення відносних прикметників. Освіта присвійних займенників мій, моя, моє, мої. Освіта імен сущ - их у давальному відмінку. Вживання прийменників з, з, у, на. Узгодження займенників, прислівників з сущ - мі |
ЛЬ (1)
А,У,І,Е (1) |
Поділ слів на склади. Виділення слів з досліджуваним звуком пропозицій Виділення голосних в середині слова. Читання, лист зворотних складів |
Складання розповіді «Моя улюблена іграшка» |
|
|
|
4 |
Одяг. Головні убори. |
Вправа в словообразова - нді дод-их від сущ-их. Утворення антонімів. Освіта сущ - их з зменшувально - ласкательны- ми суфіксами -ик, -чик, -ечк, --очк,- еньк, -оньк. |
Про (1)
Х-ВБ (1) |
Виділення звуку з ряду голосних, з початку слова. Визначення позиції у словах ОСИ, СІК, СОМ. Аналіз і синтез складів типу: АХ, ОХ, ОХ, ХА, ХО, ХУ |
Складання речень з опорним словами. |
|
|
|
5 |
Взуття |
Підбір споріднених слів. Вживання кількісних числівників у непрямих відмінках. Словотвір сущ-их від сущ-их (чобіт - швець). Узгодження сущ-их з притяжательными займенниками мій, моя. |
К-Х (1)
ЙОТ (1)
ЛЬ - ЙОТ (1) |
Аналіз, синтез, читання, друкування складів типу ОК, АХ, УХ, ІК, ХЕ. Аналіз і синтез слів типу: МОХ, КІТ
|
Складання речень з опорним картинок. |
|
|
12 |
1 |
Будинок і його частини |
Освіта сущ - их із зменшувально - пестливими суфіксами; складних слів, відносних прикметників; прикметників від іменників; поповнення дієслівного словника; |
И (1)
И-І (1)
|
Виділення звуків на слух; відтворення складових рядів. Аналіз прямих складів. Вправа в викладанні читання прямих складів. |
Заучування текса «Це новий дім» |
|
|
|
2 |
Меблі |
Підбір визначень; антонімів. Засвоєння категорій творительного падежу з приводом з; прийменників з, із, зі, із - за, з - під. Утворення складних слів. Узгодження присвійних займенників з сущ - ми.
|
М'які звуки (1)
З (1) |
Аналіз і синтез складів типу: Мі, пі, ті. Виділення перших звуків у словах: кит - кіт. Аналіз і синтез слів суп, сік, сук. |
Складання описового оповідання про меблів. |
|
|
|
3 |
Зима. Зимові забави. |
Утворення префіксальних дієслів; Підбір споріднених слів; Освіта синонімів, антонімів; Вживання родового відмінка імен сущ - их; Освіта форм єдиного і множинного числа сущ-их. |
СЬ (1)
З - СЬ (1) |
Знайомство з звукослоговой схемою слова сито. Поділ слів на склади. Складання звукослоговых слів. Читання складів і слів. |
Переказ оповідання «Сіма» |
|
4 |
Новий рік |
Освіта родового відмінка імен іменників; Освіта творительного відмінка імен іменників; Підбір імен прикметників до іменника;
|
Повторі ня звуків З - СЬ |
Поділ слів на склади. Заучування правила поділу слів на склади. Звукослоговой аналіз слів. |
Заучування віршів до ранку.
|
|||||||
1 |
1 |
Різдво |
Вживання конструкцій з прийменником за. Складання сложносочинен- вих пропозицій з союзом А і приводом . |
З (1)
|
Поділ слів на склади. Звукослоговой аналіз слів типу: коза. Читання слів, друкування букв. |
Розповідь за сюжетною картиною «Зимові розваги» |
|||||||
|
2 |
Домашні тварини та їх дитинчата |
Освіта присвійних прикметників, складних прикметників; Підбір до дієсловам сущ - их; Утворення антонімів. Освіта форм множин. числа родового відмінка сущ - их , узгодження дод-их з сущ - ми. Підбір споріднених слів. Вживання прийменників за, із-за. |
З-ЗЬ (2)
З-СЬ-З-ЗЬ (1) |
Звукослоговой аналіз слів типу: сук, коса, зима. Складання схем пере - жень. Друкування слів. |
Переказ оповідання «Зима» |
|||||||
|
3 |
Дикі живіт-ні нашого лісу і їх дитинчата |
Освіта категорії твори - тельного падежу; Вживання в мовленні предложного відмінка. Освіта присвійних прикметників; сущ-их із зменшувально-пестливими суфіксами. Підбір споріднених слів.
|
Ц (1)
Ц-С (2) |
Виділення звуку на слух; звукослоговой аналіз слів типу: суп, зу-би. Составле-ня пропозицій по опорним словами; схем речень. |
Переказ оповідання «На кордоні». |
|||||||
|
4 |
Дикі живіт- ві півдня і півночі і їх дитинчата |
Узгодження числівників з іменниками; Підбір синонімів; Вживання порядкових числівників; Складання речень зі значенням протиставлення Закріплення навику перетворення слів. |
Б-ВГЛИБ (2)
Б-ВГЛИБ-П-ПЬ (1) |
Аналіз і синтез слів. Перетворення слів. Читання та друкування слів. Читання пере-жений типу: Тут Боба. У Боба кіт. |
Складання розповіді по серії сюжетних картинок. |
|||||||
2 |
1 |
Домашні птахи і їх дитинчата |
Засвоєння категорій давальної падежу; Розширення дієслівного словника; Узгодження прикметників з іменниками; Освіта порівняльної ступеня прикметників. Утворення префіксальних дієслів. |
Д-ДЬ (1)
Д-ДЬ-Т-ТЬ (1)
Р (1) |
Звукослоговой аналіз слів ти- па: будинок, садок. Друкування слів, пропозицій. Читання пере- жень. |
Розповідь за сюжетною картинці «Зима» |
|||||||
|
2 |
Зимуючі птахи |
Освіта складних, споріднених слів. Утворення дієслів від звуконаслідування. Вправа вживання кількісних числівників у непрямих відмінках. Узгодження прикметників з іменниками в непрямих відмінках. Зміна дієслів за особами. |
Р-ГЬ (1)
Р-К, ГЬ-КЬ (1)
Ш (1) |
Звукослоговой аналіз трехслоговых слів без збігу приголосних типу папір. Складання схем слів. Читання, друкування слів і пропозицій. |
Складання розповіді «Синичка» по серії сюжетних картинок . |
|||||||
|
3 |
День захисника Вітчизни |
Освіта форми батько ного відмінка множ. числа. Вправа вживання зменшувально-пестливих суфіксів. Закріплення навику словообра тання сущ-их, що позначають осіб за їх занять. Освіта форми минулого часу дієслів. |
Ш (1)
С-Ш (1)
Л (1) |
Звукослоговой аналіз трехслоговых слів зі збігом приголосних типу: галка палиця, шишка, вуха. Підбір слів до схем. |
Складання розповіді по серії картин «Собака санітар».
Переказ оповідання «Пушок і Машка» |
|||||||
|
4 |
Родина |
Освіта присвійних прикметників;прикметників в порівняльної ступеня; префіксальних дієслів. Відмінювання дієслів у теперішньому часі. Вживання в мовленні прийменника З Освіта антонімів; синонімів. |
Ж (1)
Ж-Ш (1)
З-Ж (1) |
Підбір слів до схем. Складання речень за схемами. Виділення ударного звуку. Читання та друкування слів і пропозицій. |
Переказ оповідання «Рижик».
Складання сюжетної розповіді за картинками. |
|||||||
3 |
1 |
8 Березня |
Узгодження прикметників, числівників з существитель- вими. Освіта відносних прикметників. Словотвір пасивних дієприкметників минулого часу і віддієслівних прикметників. |
З-З-Ш-Ж (3)
|
Звуковий аналіз слів. Робота зі схемами. Перетворення складів, слів. Складання речень зі словами, схем речень. |
Переказ оповідання «Ранок».
Переказ розповіді Ст. Осєєвої «Жіночий день». |
|||||||
|
2 |
Весна |
Освіта відносних прикметників і підбір імен іменників до них. Закріплення навички використання прийменника в мовленні без. Вправа в утворенні іменників множ. числа називного і родового відмінка. Вживання складних речень із сполучником тому що. Утворення прикметників від прислівників. |
Р (1)
Р-РЬ (1)
Р-Л (1)
Л-ЛЬ-Р-РЬ (1) |
Складання схем слів зі збігом приголосних. Додаток пропозицій підходящими за змістом словосполученнями. Складання схем речень. |
Складання розповіді «Прийшла весна» з опорою на картинки - символи.
Заучування оповідання «Білий кролик» |
|||||||
|
3 |
Перелітні птахи |
Використання в мовленні дієслів у єдності судової п. і множ. числі. Вправа в освіту імен іменників із зменшувально - пестливим значенням. Закріплення вміння узгоджувати іменники з іменами числівниками. Вправа в словообразовании. |
Л-ЛЬ-Р-РЬ (1)
Ч (2)
Ч-ТЬ (1) |
Читання складів і слів по слідах звукового аналізу. Перетворення слів:дачка-качка-тачка-нирка. Знайомство з правилами правопису ча, чу. Друкування слів під диктовку. |
Переказ оповідання «граки Прилетіли»
Заучування оповідання «Чижик» |
|||||||
|
4 |
Транспорт |
Словотвір іменників шляхом складання основ. Підбір приставок до речі їхати. Освіта синонімів, антонімів. Складання речень з прийменником над по двох опорних слів або картинок.
|
Ч-ТЬ (1)
Ч-С-СЬ (3) |
Перетворення складів, слів. Робота з розрізною азбукою. Друкування слів. Складання схем речень. |
Переказ оповідання «Граки».
Переказ оповідання «Синичка». |
|||||||
4 |
1 |
Наша країна. Республіка. |
Узгодження прикметника з іменником в числі і відмінку, добір ознак до предметів. Розвиток вмінь узгоджувати слова в реченнях.
|
Ч-С-СЬ-ТЬ-Ц (3)
Щ (1) |
Читання слів по таблиці. Перетворення складів, слів. Складання схем слів та речень. Друкування під диктовку пропозицій. |
Заучування оповідання «Окуляри». |
|||||||
|
2 |
Наші космонавти. |
Підбір споріднених слів. Узгодження числівників з іменниками. Утворення антонімів. Підбір дієслів до іменником. |
Щ (2)
Щ-Ч (2) |
Знайомство з правилами правопису ща, щу. Звукослоговой аналіз слів типу: щука, щавель. Перетворення складів. складання слів із складів. Друкування слів. |
Переказ оповідання «Щеня».
Переказ оповідання «У гаю». |
|||||||
|
3 |
Наше місто, селище. Моя вулиця. |
Утворення складних слів. Складання поширених пропозицій. Засвоєння ступенів порівняння прикметників. Робота з деформованими реченнями. |
Щ-С-СЬ (2)
Щ-ТЬ (2) |
Друкування слів, пропозицій. Складання схем слів, пропозицій. |
Переказ оповідання «Товариш» |
|||||||
|
4 |
Народні культурні традиції. |
Узгодження прикметників з іменниками в роді, числі і відмінку. Удосконалення навичок вживання в мові складних прийменників. Уточнення і практичне вживання в мовленні слів з переносним значенням. Вживання в мовленні сущ - их з збільшувальним значенням. |
Щ-Ш (2)
Ч-Щ-СЬ-ТЬ (2) |
Робота з розрізною азбукою: складання з букв, складів і слів, перетворення слів шляхом заміни або додавання літер. |
Переказ оповідання «Смілива ластівка»
Переказ оповідання І.С. Тургенєва «Воробей». |
|||||||
5 |
1 |
Продукти харчування. Посуд. |
Освіта імен прикметників від імен іменників. Засвоєння категорії родового відмінка. Складання складних речень зі значенням протиставлення. |
Ч-Щ-СЬ-ТЬ (1)
Щ-Ч-ТЬ-Ц-С-СЬ (2) |
Читання, викладання, підбір слів різного складового складу до буквеним схемами |
Складання описового оповідання за предметною картині «Ластівка» |
|||||||
|
2 |
День Перемоги. |
Розширення лексичного запасу. Активізація словотворчих процесів. Вдосконалення навичок узгодження прикметників з іменниками в роді, числі, відмінку. |
Буква Ь. |
Читання складів і слів. Складання речень з заданим словом. Складання схем слів та речень. |
Вибірковий переказ казки Ст. Біанкі «Пригоди муравьишки». |
|||||||
|
3 |
Професії, інструменти. |
Утворення іменників від дієслів. Формування навички словотворення. Підбір визначень. Вживання давальної, родового, знахідного відмінків іменників. |
Буква Ю |
Повторення пройденого матеріалу. |
Переказ розповіді Ушинського К.Д. «Чотири бажання». |
|||||||
|
4 |
Електроприлади. ОБЖ. |
Повторення пройденого матеріалу. |
Звук і літера Ф |
Аналіз слів типу кофта, фікус, флот. Викладанням з букв розрізної азбуки слів. Читання, викладання пропозицій. |
Бесіда про ліс. |
Читайте також: