Конспект НСД для дітей із ЗНМ в рамках теми «Осінь»

(старша група)

 

Завдання:

Корекційно-освітні:

- Закріпити словник ознак предметів;

- Вчити утворювати відносні прикметники від іменників;

- Вправляти в узгодженні прикметників з іменниками в роді, числі і відмінку;

використання іменників із зменшувально - пестливими суфіксами.

Корекційно-розвиваючі:

- Розвивати артикуляційну, дрібну моторику пальців рук,

загальну моторику, дихання, голос;

- Розвивати психічні процеси: увага, пам'ять, мислення;

- Розвивати здібності до емоційної регуляції і природної комунікації.

Корекційно-виховні:

- Виховувати почуття доброзичливості, відповідальності та співпраці;

- Формувати комунікативну, діяльнісну, інформаційну, здоровьесберегающую компетентності дошкільників;

Обладнання: «Ящик відчуттів»овочі - фрукти, кошик, літери, листя, дерева, хатинка, предметні картинки тварин і їх житла, пластилінові дощечки, непридатний матеріал, магнітофон, фотоапарат.

 

Хід заняття.

Доброго ранку і сонцю, і птахам.

Доброго ранку усміхненим обличчям!

- Давайте діти посміхнемося один одному, поздороваемся з усіма і почнемо свою роботу.

Бесіда:

- Діти, яке у нас зараз пора року? (Осінь).

- Осінь, яка? (діти за допомогою символу називають слова - ознаки).

- Я вас запрошую сходити в наш чарівний, осінній, різнобарвний ліс. Згодні?

- Осінь дощова, вітряна, холодна, похмура. Нам треба одягнути демісезонний одяг, осінні головні убори і осіннє взуття (імітація рухів). Готові?

Ой, мало не забула. В лісі можуть зустрітися всякі несподіванки. Треба допомагати один одному? Значить, ми які повинні бути? (Дружні)

(звучить музика) діти йдуть у ліс.

(У лісі) (встали в коло)

- Діти, подивіться по сторонах і скажіть чого у нас в лісі «один», а чого «багато».

Д/і «Один - багато».

- Який чисте повітря.

Дихальна гімнастика А-У, А-У-У-У (тихо - голосно).

- Діти, а які звуки ми з вами говорили? Хто так зве? (люди, які заблукали в лісі). Озираємося, дивимося в бінокль. Нікого в лісі не бачимо, тому що всі зайняті підготовкою до зими. Помічаємо тільки одну хатинку.

- Діти, а що тут робить хатинка в лісі? (стукаємо)

- Ніхто не відповідає. Взагалі - то в будинок без запрошення заходити не можна, але так як будинок знаходиться в лісі давайте в нього зайдемо, може кому потрібна допомога?

(В хатинці ) розташовані костюми, атрибути героїв з казки «Колобок».

Хто - небудь тут є? Як ви думаєте, герої якої казки тут розташувалися? (лисиця, ведмідь, заєць).

- Кого тут не вистачає?

- Колобка.

(лунає плач колобка) Колобок приходить в будинок.

- Що сталося, колобок? Що ти плачеш?

- Я не послухався бабусю з дідусем, покотився від них і тепер всього боюся. Немає в мене друзів у лісі.

- Та не переймайся ти так. Ось скільки в тебе друзів з дитячого саду, допоможемо тобі друзів і в лісі знайти. Діти ви готові допомогти Колобку?

Дружить з сонцем вітерець,

А роса - з травою.

Дружить з метеликом квітка,

Дружимо ми з тобою.

Інсценізація р.н.сказки «Колобок»

Зайчик: Колобок, колобок, я тебе з'їм.

К: Не їж мене я тебе зі своїми друзями ситно нагодую.

- Д/І «Ящик відчуттів» - вправляти у творенні відносних прикметників. Діти виймають з ящика фрукти, овочі або крупу і називають страви (суп з картоплі - картопляний суп).. .

Вовк: Колобок, колобок, я тебе з'їм Р-Р-Р

К. Не їж мене. А чого ти такий злий?

Вовк: Всі звірі восени пішли в школу, а мене не взяли, бо я на всіх рычу: Р-Р-Р

К: Не хвилюйся, ми з друзями тебе всьому навчимо.

- Д/І «Живі букви».

 

К: Вітаю тебе, Михайлику, а чому ти ще в зимову сплячку не ліг?

Ведмідь: Так якийсь дивак - чоловік переплутав у тварин все оселі, і тепер я не знаю, куди мені спати лягати. Допоможи мені.

К: Звичайно допоможу, разом з моїми друзями.

- Д/і «Розсели тварин»;

«Назви лагідно»

 

Лисиця: Колобок, колобок, я тебе з'їм.

К: Не їж мене, я тобі фотографії своїх друзів подарую.

 

Діти «фотографують» друзів.

- Д/У «Викладання портрета друзів» з непридатного матеріалу (під музику).

- Лисиця, тобі подобаються лісові друзі Колобка?

- Можна я теж буду вашим другом?

- Звичайно.

- А нам пора повертатися в дитячий сад (йдемо).

(У дитячому садку) Давайте роздягнемось, весь одяг, головні убори та взуття рівне складемо.

Підсумок заняття.

- Хто вам сподобалося на занятті? Чому? - Хто не сподобався? Чому?

- Що вам сподобалося на занятті? Чому?

- Що не сподобалося? Чому? Мені сподобалися всі...

Читайте також: